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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活
2、动的教学计划：理解梯形教学计划（反思教学）幼儿园中班数学活动认识梯形教学计划（含教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感知梯形的根本特征，稳固认识的几何图形，能够在其他图形的干扰下，找到各种图形中的梯形，学会以各种方式将各种图形转换成梯形，合适幼儿园老师参加幼儿园中班数学活动课，来看看梯子教学计划。设计背景由于梯形的概念不容易理解，因而活动设计并非从该概念开场。它首先通过游戏的方式引入，以激发小孩们的兴趣，使小孩们能够充分发泄本人的情绪，并在游戏中感遭到欢乐。活动目的1.认识梯形的根本特征并稳固对几何图形的理解。2，能够被困在各种图形中而不受其他图
3、形的干扰，学会以各种方式将各种图形变成梯形。3，开展小孩的观察力，想象力和动手才能。4，激发小孩学习图形的兴趣。5.有兴趣参加数学活动。主要困难教学重点：初步理解梯形的特性。教学困难：以各种方式将各种图形转换成梯形。活动预备1，环境制造的预备：在活动室里放一些梯形的图片。2，老师演示工具：自制动物模型（小猴子的圆嘴，兔子的三角形嘴等）几何图形饼干（三角形，矩形，正方形，圆形等）多媒体课件。3：儿童学习工具：一些包含梯形的图片（未绘制）。活动程序1，游戏：给小动物喂饼干2，观察梯形特征（1）显示梯形，咨询：有多少面？有多少个角？这个图形是什么样的？（2）小结：这个图就像幻灯片一样被称为-梯形（3
4、）各种梯形。 （显示多媒体课件）（4）两侧是否一样长，同时滑块的只有一侧是梯形？3，操作在各种图形饼干中寻找梯形饼干，以喂养小动物。要求？我要一块拿两个小梯形饼干喂小动物。4，找到梯形（1）在教室里，在院子里寻找并议论它。（2）显示课件:查找梯形婴儿。5，小组活动（1）修整梯形（绘画）（2）拼一个咒语：使用一个矩形，一个正方形，一个三角形来拼写梯形。 ）6，总结，完毕。教学反思关于梯形，大多数小孩对他都有理智的理解。这堂课的设计是依照小孩的感知知识进展的：给小动物喂饼干，寻找它们，给它们画画，看它们，然后一起战斗。加强这种知觉理解，同时通过比拟老师的诉求点，将这种理解提升为理性理解。多样的活动
5、方式，考虑到幼儿的个体差异，有利于儿童个性的开展，课件的玩法能够使小孩认识梯形的多样性，使小孩能够在不知不觉中理解梯形的特点。所以，在本课程的设计中，我没有足够的预备。在将来的教学中，我将认真研究教材并精心设计，以使小孩们能够在游戏幼儿园中班习更多。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人