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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐咨
2、询答歌曲瓜果蔬菜歌幼儿园中班音乐咨询答歌曲瓜果蔬菜歌教学案例的反思主要包括活动目的，活动预备，关键难点，活动过程，活动反思等内容。小孩们在理解水果和蔬菜的特点的根底上，尝试利用测验歌曲的特点创作一首测验歌曲，小孩们能够大胆表达，体验创作的乐趣，合适幼儿园教师上初中音乐活动课，请参见咨询答歌曲瓜果蔬菜歌的教学计划。活动目的：1.在理解水果和蔬菜的特征的根底上，幼儿尝试使用测验的特征创作测验歌曲。2，小孩能够大胆表达，体验创作的乐趣。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。活动预备：1.事先
3、理解咨询答歌曲。2.各种具有明显特征的水果和蔬菜。主要难点：幼儿尝试进展测验。活动程序：首先说说水果和水果，体验回忆1.教师：这几天我们不断在议论美味的水果和蔬菜。今天，我们的小孩还给我带来了我喜爱吃的水果和蔬菜。让我们一起介绍一下！2.儿童介绍本人的水果和蔬菜。3.提出咨询题并提醒主题。教师：客座教师听说我们的五个小孩会写一首咨询答歌。然后，您能够制造带到测验中的水果和蔬菜吗？二，师生讨论，尝试制造1.教师：什么是咨询答歌曲？ （已经答复了儿童歌曲）2.编辑测验时应留意什么？ （名称不能出如今咨询题中）3.如何编写蔬菜和甜瓜测验？4，教师总结。5，小孩尝试做一个测验，教师指导。三，交流咨询答
4、，体验幸福1.要求个别小孩交流（多种方式：小孩咨询，教师答复；小孩咨询，其他小孩答复；咨询一对小孩咨询咨询题）2，小孩与客人教师互动（小孩咨询，教师答复）活动反思：今天，小孩们在活动中表现更好。大多数小孩能够按照测验歌曲的特征来创立一个非常好的咨询答蔬菜和水果的歌曲。回忆今天的活动，我认为小孩们能够表现出这种表现的主要缘故是：当小孩介绍蔬菜和水果的特征时，教师会依照小孩的介绍有认识地使用测验歌的语言特征来完善。例如，文雯说，当他介绍白色时，他又长又长，就像一根魔杖。因而，我协助小孩们像魔杖一样细化了长长的白色，这种隐藏的语言提示能够协助小孩们顺畅地创作。二，提炼要点，有效创作，在儿童创作之前，
5、我专注于咨询题的引导，深化研究，协助儿童掌握编辑者创作歌曲的经历和留意力，为儿童的创作做好预备。第三，提供语言节拍表，协助小孩们的创作，创作一首测验歌，除了掌握蔬菜和水果的特性外，还存在语言挑战，通过提供语言节拍表，能够有认识地让小孩们留意创立时的语言简约让小孩们在并排的说明中尝试简化语言，并比拟测验的节拍性。所以，这种制造活动不能临时地进展，特别是在语言的培养中。今后，我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，使小孩们在活动过程中积累经历和制造和掌握简化语言的才能。经历。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人