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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班综合课
2、程计划：有趣的表达活动目的：1.通过猜想，品味和绘制图片，理解不同的口味并给人不同的感受。2.学惯用简单的线条画出几种不同的表情。3.愿意用语言表达本人的感受。活动预备：酸，甜，辣（略辣）味的水，共九份，画纸，勾线笔，小汤匙，镜子一只手；范画纸三本。活动程序：一，引领主题今天教师给您带来了三种口味的水，但我不明白它们是什么。你说什么？二，猜1.如今，教师来尝尝其中的一种。请依照我的表情猜想我尝了哪种水。2.教师尝完热水后，咨询：您明白我尝过的水有什么滋味吗？你如何看的？ （小孩的答复）事实证明，您是在用教师的表情猜想，然后我必须本人看（镜子里的教师），教师把它画下来？ （绘画后，在表达式上方有
3、“ Spicy”），这是一个抢手表达式。3，这里有两种水，我刚尝过麻辣的滋味。假如您品味其他口味，则将被禁止。教师想邀请小孩们来尝试。小孩尝完本人的感受后，必须向所有人展示本人的表情，并夸张它们，以便其他小孩能够猜出您的口味。4，教师让两个男女小孩品味滋味，让其他小孩猜出滋味是什么，并依照小孩的描绘画出表情。5，教师总结小孩描绘的三种口味和表情。第三，尝试画一幅画1.教师在后面的桌子上放酸，辣和甜水。等待你们每个人拿勺子尝试其中之一。请记住，您只能品味一种口味。水，尝尝它的滋味，但是尝到之后看不到表情。教师为您预备了一面镜子。您能够在镜子里画脸。2，小孩画画，教师导游指导，鼓舞小孩大胆用线条表
4、达各种表情。四，作品分析1.邀请幼儿观看彼此的作品。2.教师选择三幅表达不同的作品。请猜想三个小孩的口味，并请作者确认。3.要求幼儿说出他们品味了什么样的水以及它们的表情。第五，展示作品。请使用黑板上的三幅扇子画作为分类标准，并依照不同的表达方式将本人的作品粘贴在相应的扇子画下并进展验证。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人