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1、小班主题，我家有几个教学计划要反思小班主题我的家庭有几个教学计划反映，包括活动目的，活动预备，活动过程，评估设计，活动反映和其他内容，理解歌曲我家有几口，试图依照他们全家福的照片创作歌曲，理解家庭他们的家庭照片会员人数将被统计，更多，更少，和参加小班主题活动课程的幼儿园老师一样多。快来看看我家有多少教学计划。活动目的：1.理解歌曲我家有几口，尝试依照家庭照片的情况创作一首歌。2，明白家人照片上的家庭成员人数，会算出手的数量，更多，更少，尽可能多。3，萌发小孩对亲人的爱。4.探究和发觉生活的多样性和特征。5.培养小孩敏锐的观察才能。活动预备：我家有几口音乐，多媒体图片，第一本儿童书籍的第一页。活
2、动程序：首先，创立一个妹妹是客人的场景，并引起小孩们参与活动的兴趣。“今天天气真好。老师带你去了一位年轻女士的家，让我们走了。 （播放音乐，小孩跟着老师悄悄地走到姐姐家）2，哦，姐姐姐姐家的门仍然关闭。我该如何办？ （儿童的答复）3，老师提示：叮咚，叮咚，叮咚咚，敲门，让我们用最美的歌告诉那位小姐，我们要来吗？ 播放音乐，小孩们唱歌并敲门来把门儿敲。4，老师模拟小姐开门欢迎：欢迎，欢迎，欢迎小孩们到姐姐家做客，请坐下。 （播放音乐拍手点头，小孩拍拍他们的座位）其次，感受歌曲的旋律，熟悉这首歌老师：姐姐姐姐，你的家人确实非常大。你家有多少人？我们让姐姐小姐告诉我们。2，播放多媒体课件3，嘿，我明
3、白，我明白，小姐家里有多少人？ （四有）哪四个？ 小孩的答案:(爸爸，妈妈，我）再加一个人？ （儿童的答复）3.当姐姐小姐刚介绍她的家人时，非常快乐地说，让我们来谈谈它（引导小孩们感受其余部分和插曲的方式。）4，老师鼓掌：嘿，太棒了，让我们算一下姐姐姐姐的家人数。 （老师引导小孩练习其余部分并在指向扳手时再次插入）第三，尝试依照家庭的家庭照片调整歌词，互相歌唱和欣赏。老师：我们的小孩也有家。姐姐还想明白你家里有多少人。老师带了你的全家福。你看照片介绍妹妹。1.提出咨询题来介绍活动：在你的照片上计算几个人，他们是谁？2，与旁边的好朋友合影的照片不仅仅是人口众多，人口一样的人群。 “3.引导小孩们
4、依照全家福的内容创作歌曲：我们还在照片中为人们唱出像小姐一样的歌（小孩们能够自由创作，老师导游）4.让个别小孩来到小组前面唱歌。5，请小孩们给客座老师或好朋友唱歌听评估设计：整个活动充分反映了小班儿童的年龄特征，激发了儿童通过不同方式学习的兴趣。在整个课程中，链接是明晰的，每个链接都牢牢掌握一个“情绪”一词，同时该级别有一定程度的进展。老师的简约语言也更加精致，及时引导小孩，改善幼儿的体验。感受这一课的滋味，感受非常多。活动反映：我们的“家庭”概念是“妈妈和我”，或者生活在一个屋檐下的亲戚，我们经常向小孩灌输我们认为正确的概念，在调整后细心倾听，发觉每个小孩的家庭观念都是不同。他们都有本人的思维方式。因而，要时刻关注小孩的表现，及时做出调整，为小孩提供开展空间和不同思维，并予以鼓舞。儿童有不同的思维方式。然后展示全家福告诉小孩们，这个家庭是一个住在家里的人，也许是祖父母或弟弟妹妹。小孩们在几次提示下有一些理解。然后听录音并唱歌，再用扳手索引唱歌。让小孩们创作歌曲内容并学习唱歌。