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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活
2、动教学计划：小灯笼教学计划（反思教学）幼儿园中班美术活动的小灯笼教学计划（对教学进展反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学会在一定范围内大胆绘画，并正确使用剪刀剪裁。剪出细长条。制造简单的扁灯笼，喜爱参加手工活动，并最初体验了制造装饰品的乐趣。合适幼稚园老师参加幼儿园中班美术活动课。快来看小灯笼教学计划。活动目的：1.学会制造一定范围内的大胆绘画，并正确使用剪刀，切出条子并制造简单的平灯笼。2，喜爱参加体力活动，初步体会到制造装饰品的乐趣。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.培养幼儿的技能和艺术气质。5.让小孩体验独立，独立和制造力
3、的才能。活动预备：1）将相应的线放置在班级中，并使用灯笼将其悬挂。2）各种颜色的正方形和圆形纸。3）记号笔和双面胶带各一支。4）有几种形状各异的小灯笼。活动程序：a）进口活动：“六个小孩”儿童节马上到来，我们有几个小孩带来了一个小灯笼装饰教室，您看，这些灯笼够吗？我们应该做什么？b）解释示范：1）咨询题：您看到过哪种灯笼？2）告诉幼儿园老师为小孩预备一张方形和圆形的彩色纸。3）请个别小孩在纸上大胆绘画。在绘画之前，请他议论他要画哪种灯笼。老师提示幼儿画图案，如此人们就能够清晰地明白它是哪种灯笼。4）老师演示切割流苏。首先将一小块方形纸折成条。打开后，用剪刀将流苏从下至上切割。直到您切到虚线为止
4、。5）在讨论流苏和儿童的切面之后，将它们粘贴在刚刚绘制的灯笼中间。c）育儿：要点：老师提示幼儿在纸的中间画出图案并将其放大。难点：流苏应尽可能减少。协助才能较弱的幼儿完成工作。d）展示作品：幼儿将本人的灯笼挂在预备好的线上。然后互相介绍，并欣赏。活动反思：活动期间，当邀请小孩进展表演时，老师强调应画灯笼的图案，以便人们一眼就能理解灯笼的含义。因而，小孩们的作品特别大胆，每个小孩都画出了本人喜爱的灯笼图案。此外，在活动期间，老师要求小孩们本人挂灯笼，这激发了小孩们的兴趣，骄傲感和成功感。他们的口味再次遭到刺激。许多小孩禁不住拍手拉他们的同伴。看你本人的灯笼。离开公园时，仍有许多小孩拉着父母的手，
5、要求他们来看灯笼并接着介绍他们。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人