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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教
2、学计划：小燕1.理解小燕的行为，体验儿童歌曲的乐趣。2，通过指法和表演游戏的操作，表现动作。活动预备1，着色：蚱蜢2，课件-图片：嘿，声音：嘿。3，着色轮廓线纸，彩色铅笔，小纸圈，胶棒。活动程序首先，显示照片：嘿，小孩观察形状特征。1.蜢绿色或淡黄棕色，尖端，圆锥形；触手短，基部有明显的复眼。后脚兴旺，擅长腾跃，飞行时会发出“ Zhaza”声。2.吃稻叶等是有害生物。二，欣赏小孩们的歌1.萧炎的技能是什么？（1）教师用儿童歌曲的方式学习跳法。（一只跳到狐尾上，一只腿，一只脚，我跳了高一）（2）幼儿模拟小燕的腾跃动作。2.小雪跳高了如何办？（小孩用他们明白的语言讲）第三，指法1.今天，让我们做一
3、个小的蚱蜢？（1）油漆纸轮廓太小，请给小孩上色（2）沿线切割，然后将斑块粘贴在小纸圈上，使手指2.以尖叫声为背景，指导小孩们制造。四，儿童歌曲表演1.当小孩操作手指时，他会跳动。2.跟随儿童歌曲录音一起朗读儿童歌曲。3.两人一组，一个小孩操作手指，一个小孩握着狐尾（替代）进展合作。儿童歌曲：小燕，学会跳，跳上狐尾。一只脚，一只脚，我跳了哪一个草滑落，一个大的绿色袋子掉在头上。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人