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1、幼儿园中班教学计划我想协助带反思中班教学计划我想协助包括对中班以语言为主题的教学活动的反思，以便小孩们用完好的单词说出河马对谁有协助？如何协助？我能够理解屏幕的主要内容，并尝试在图片中讲故事，以协助小孩感遭到和体验河马的情绪，从而协助别人。快来看看幼儿园初中我想协助的几点考虑。活动目的1.能够理解图片的主要内容，并尝试讲述图片中的故事。2.您能用完好的单词说出河马是谁的协助吗？如何协助？3.协助幼儿感遭到和体验河马协助别人的情绪。4.大胆参与讨论，明确表达您的观点和办法，并开展不同的思维方式5.培养小孩有礼貌并热爱劳动质量。教学重点，难度协助小孩感遭到和体验河马协助别人的情绪。能够理解图片的主
2、要内容，并尝试用完好的单词说出河马的协助者和使用的方法。活动预备动物头饰，单词卡“协助”活动程序首先，导入对话：（这位教师神奇地说）告诉大家一个机密：教师在一群小动物之间发觉了一个故事，你想明白吗？但是，小动物说，假如他们想明白本人的机密，就必须本人依托小孩。他们应该用本人的小眼睛细心观察，用大脑考虑，并大胆答复下列咨询题！每个人都能够做到吗？让我们一起尝试！其次，展示我想协助课件，指导小孩们看图片阅读单词：协助。1.呈现图片1，引导小孩议论图片中的小动物在做什么。（教师：非常多可爱的小动物！你是谁，你在做什么？）2，显示图片2，猜想“ Hema会有所协助？” “（教师：河马打哈欠，并认为：动
3、物们非常忙，我想协助，但是我该如何协助？）3，显示图片3-6张，引导小孩细心观察，鼓舞小孩大胆，清晰地用本人的话说图片内容。（图3：狐狸想吃兔子，兔子掉进水里，河马用嘴巴把兔子抱起来，协助兔子。图片4：小鸡在玩游戏时意外掉入水中。河马用嘴抓住了鸡肉，并协助了鸡肉。图片5：河马看到小羊吵架，走过去告诉他们真相，然后蹲下来与他们游玩。图片6：小动物快乐地围绕着河马，并对它们说：“河马真棒！感激您的协助，我们今天非常快乐参加竞赛。 ”河马也非常快乐地说：“我也非常乐意提供协助！ “）4，读单词：协助。a，教师：（显示单词卡）刚刚我们看到了河马爱协助的小故事，如今让我们来认识“协助”这个单词吧！b，游
4、戏帮字宝宝找朋友第三，引导儿童的情景叙事，进一步理解图画的内容。如图7所示，激发咨询题：（要求小孩们用完好的语言表达。）1.想一想，河马协助了谁？它有什么协助？ （河马协助了兔子，兔子的嘴里装着兔子。）2.说，假如您是一个热爱协助的河马，那么您将如何协助小动物？第四，尝试表演，感受和体验河马协助人们的情感。教师：小动物喜爱和喜爱协助的河马一起玩。让我们一起玩河马协助别人的故事吧！扩展活动：引导幼儿学习与别人友好，互相协助，并做更多的事情来协助别人。教学反思1.根本上完成了本课预设的教育和教学目的。幼儿对教师的咨询题反响积极，并与教师互动良好。2，留意小孩的情感经历，从而到达教育幼儿协助别人的目的。3，教师的一些指导是不够的，让小孩表达更多，在今后的课堂上应该更加留意培养小孩的语言表达才能。肖克克：“协助”是为了减轻对方负担而自愿付出劳动协助处理咨询题的行为。