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1、幼儿园中班教学计划兔子和狼带反思中班教学计划兔子和狼包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解故事的内容，并指导小孩们在认真分析后想出一种防止狼的方法。咨询题。在考虑了动画片之后，让小孩们依照角色的表情，动作等信息揣测兔子的心理活动和情节的开展，大胆地表达他们对故事的理解，并让小孩们通过故事来理解。游戏。为了防止认识和自我保护，您不仅必须明白如何挽救本人，还必须学会协助别人。快来看看幼儿园中的考虑兔子和狼。活动目的1.看完动画片后，让小孩们依照人物的表情，动作等信息揣测兔子的心理活动和情节的开展，大胆地表达对故事的理解。2.理解故事的内容，引导小孩理解兔子的咨询题，并认真分析咨询题
2、，并最初想到沉着而认真地做事。3，通过游戏，使小孩的预防和自我保护认识，不但必须明白如何自救，而且要学会协助别人。4.让小孩大胆表达对故事内容的猜想和想象。5，能够简单地重复故事。教学重点，难度1.让小孩首先理解“危险”的含义，并讨论假如遇到坏人应该采取什么样的反响。2.处于危险中时要保持镇定，学会保护本人和别人。3，进展游戏，让小孩们理解本人的意思，并引导小孩们找到保护本人的方法。活动预备一，材料预备1，树林的图片教学。2，设置森林场景，有大树，鲜花，蘑菇，绿草。3，灰太狼头饰，小白兔子头饰。4，DVD，音乐光盘。二，经历预备观看小兔乖乖动画片，并对故事有初步理解。让幼儿有一点危险感。活动程
3、序首先，交谈和讨论，得出本课的内容。1.出示树林照片（1）的照片，该照片是卡通兔子妈妈，有一只兔子去树林里摘蘑菇，唤起了年幼的小孩的经历。 （咨询：图片中有什么？他们在哪里？引导小孩观察图片中的环境）2，显示树林的照片图（2），在树的后面出现了一只凶狠的狼，兔子的bun头看着嘴巴。 （启动幼儿的危险认识，引导幼儿考虑如何养兔，以及在哪里能够隐藏本人以免被狼发觉）3，显示树林的照片图（3），一只小兔子的蟑螂被吓哭了，狼朝它走去。 （让小孩们考虑卡通场景，每个人都为兔子帮了忙，谁帮了最小的兔子？用了什么方法？还有其他方法吗？有危险时会哭吗？）4，显示树林的照片图（4），兔子除掉狼后，兔子妈妈正在数
4、兔子。 （您用什么方法驱走了狼？有没有被吃掉的兔子？兔子妈妈对兔子说了什么？）二，游戏1，躲猫老师和幼儿将兔子头饰带到“森林”来采蘑菇。请按照说明进展操作，直到到达蘑菇最多的地点。 （听着愉快的音乐，兔子特别快乐，音乐忽然变得沉重，狼来了），兔子妈妈引导宝宝躲起来，大树，绿色的草丛下，用蘑菇挡住本人。狼走了，找不到小兔子。2，躲在一起。兔子妈妈：小孩们，狼又来了，抓紧改变隐藏的地点。提示大家要温顺，不要让狼听到声音。兔子又开场忙起来了，拿起他们搜集的蘑菇，然后找到一个藏身的地点。假如我的兔子妈妈被保护得最少的兔子卡在了大树的裂缝中如何办？引导幼儿找到一种方法，不能发出太大的声音，以免被狼发觉，
5、要强行拉开树的缝隙，让兔子妈妈出来。第三，完毕。兔子没有让狼找到它，而兔子则拿起蘑菇和母亲一起回家。第四，课程扩展。讨论一下，当您在购物时离开父母时该如何办？当我们遇到生疏人喃喃自语时该如何办？教学反思1.以上是主要内容。不写老师的语言表达。课程的预备工作应详细预备。由于年幼的小孩特别小，但他们的思维灵敏，因而老师应考虑上课时会遇到的各种情况。幼儿将提出什么咨询题。2.课程进展中时，幼儿将不会遵照老师已经想到的形式。当谈到兔子的危险时，每个人都特别兴奋，他们争先恐后地说出遇到坏人的方式和方式。这时，老师还必须操纵情绪并引导小孩将留意力重新转移到主题上。3，通过小兔和狼这节课后，小孩的平安认识和
6、自我保护才能将得到一定程度的提高，在日常生活中保持冷静，遇到坏人时动动小脑。但是，由于小孩们的年龄特别小，实际操作中确信会出现一些小咨询题，因而老师应该及时提示他们，以协助小孩加深他们的印象。4.假如我重新阅读了本课的内容，则将改良一些细节。例如，在教学中，老师的语言表达和肢体语言应具有丰富的形象；增加了游戏中使用的场景面积，并安排了规划。才能强的小孩随时预备应对小事故；在师生咨询答中，老师对小孩的回容许进一步总结。小百科全书：兔子的管状长耳朵（耳朵长于耳朵的宽度），成簇的短尾巴和结实的后腿，比前腿长得多。共有9属43种。它在东部，南部，非洲和北美洲拥有最多的物种，在欧洲和南美洲分布的物种特别少，其中一些分布广泛或引入许多地区，其中许多是特别有限的。陆地，更常见于沙漠，荒漠化的草原，热带稀疏森林，草原和森林或树林。