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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学手
2、电筒点亮了教学计划幼儿园中班科学手电筒照亮了教学计划，主要包括活动目的，活动预备，活动过程，延伸活动等，对电池感兴趣，对常用电池的形状特征和用处有初步理解，愿意参加探究电池的安装，感受成功的乐趣，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动课，来看看手电筒照亮课程计划。活动目的：1.对电池感兴趣，初步理解常用电池的形状特征和用处。2.乐于参与电池安装的探究，并感到成功的喜悦。3.愿意与您的同行进展交流。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：几个常用电池（1、2、5、7），几个大小不同的手电筒（分别使用1、2和5号电池）记录器，磁带黑猫警长图片电视，
3、视频转换器活动程序：首先，通过观察，比拟，理解常用电池的形状特征，尝试从多个角度寻找电池的差异。1.小孩们观察手术材料，咨询：“桌子上有什么？ （电池）这些电池是一样的吗？ （不一样）他们有不同的地点吗？请从篮子中取出两节不同的电池以找到一个。 “2.婴儿操作，教师从不同角度指导小孩进展比拟，并鼓舞小孩进展操作并与同伴交流。咨询题：（1）您在不同的地点找到这些电池吗？ “师生共同总结：我们发觉这些电池的颜色不同，大小不一样，厚度也不一样.咨询题（2）“这些电池是否放在同一位置？ “师生共同总结：这些电池的一端有一个小帽子，另一端是平的或凹进的。其次，对电池的使用有初步的理解，并探究为不同大小的
4、手电筒安装电池的方法。（1）引导幼儿利用生活经历讲故事，理解电池的用处。题：1.这些电池有什么用处？ （使手电筒点亮；让电动玩具挪动；让录音机发出声音.）。（2）播放黑猫警长视频，引起儿童安装电池的兴趣。咨询题：是谁？ 您愿意协助他们吗？如何协助？ “教师提供不同类型的手电筒，使小孩们能够依照本人的生活经历自由选择和操作电池，并使手电筒亮起。2.请小孩议论本人的手术，并讨论手术中遇到的咨询题。 如何安装电池，手电筒会点亮吗？教师们举例说明了幼儿的操作。3.小孩的手术完毕了，教师组织：“请把装有电池的小孩交给黑猫警长！ “4.师生共同总结：手电筒的大小不同。他们还需要不同尺寸的电池。大电池安装在
5、大手电筒中，小电池安装在小手电筒中。为手电筒安装电池时，请先放置电池上的一个小盖帽，然后再放另一个电池。然后合上盖子，打开开关，手电筒将点亮。扩展活动：1.让活动中未安装正确电池的小孩接着练习。2.接着寻找日常生活中使用电池的物品，并尝试本人安装电池。3.环境教育：请勿乱扔废旧电池。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人