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1、幼儿园中班教学计划小老鼠分果果中班教学计划小老鼠分果果适用于以中班语言为主题的教学活动，使小孩们大胆地想象和讲述动物对老鼠的协助方式，开展口头表达和想象力，细心观察图片并以更多的方式告诉动物完好的语言。小老鼠的过程，体验了同伴之间互助互助的欢乐感受。过来看看幼儿园计划小老鼠分果果。活动目的：1.细心观察图片，并告诉动物如何以更完好的语言协助鼠标。2.大胆地想象并说出动物如何协助小老鼠，开展口头表达和想象力。3.体验同伴之间互相协助，共同分享的欢乐感受。4.让幼儿尝试讲故事并开展他们的语言才能。5.积极参加活动，大胆说出您的办法。活动预备：PPT，推进苹果的声音，苹果掉入池塘，苹果滚动到荆棘丛中
2、，苹果撞击木头，这四种声音。活动程序：首先，导入。1.（图1）教师：嘿，这是什么？ （苹果）什么样的苹果（大.）你在看什么？教师：谁会那么诱人的苹果？表演（图2）教师：哦，原来是有一只小老鼠碰到了这个大苹果。他的心情如何？你想让我做什么？简介：今天的运气确实特别好。外出时，我会得到一个大苹果。我将他送回家。（图3）推苹果时，教师夸张了，跟小孩一起推（图4）推到山顶时，声音滚下来，带着小孩去了该位置。2.流程二，第一个链接：小老鼠和小乌龟1.（图5）（滚入草地的声音）教师：是的，苹果要去哪里？2.（图6）教师：细心观察，小老鼠本人正在努力抓苹果，但他没有。相反，他被锐利的刺刺伤了。我该如何办？
3、（要有一个硬壳动物，不怕荆棘）（专注于启发幼儿寻找方法）3.（图7）教师：谁来协助您？教师：原来是一只乌龟。小老鼠对乌龟说了什么？乌龟对小老鼠说什么？ （第二个重点，启发儿童的礼貌语言，对话练习）4.（图8）教师：小乌龟如何协助小老鼠？ （推）小苹果又回到了小老鼠的手中。小老鼠特别欢乐。他会说什么？小乌龟如何说？5.（图9）:部他想吃吗？在哪里看到的？小老鼠给他吃了东西吗？6.（图10）教师：小老鼠只想到吃这个苹果。简介：尽管小老鼠特别为难，但他仍然没有放弃，给小乌龟吃东西，另一个人在路上推着苹果。 （推进声音）三，第二个环节：老鼠和小痣1.（图11）（显示了撞到大树的声音）这有什么烦恼？如何
4、做？ （专注于方式）2.（图12）鼠标如何处理此咨询题？看，谁在那儿？他们会说什么？ （焦点2，对话）他们会做什么？ （儿童能够自由讲述）（3.（图13）苹果终于回到了小老鼠的手中，小老鼠会如何说？ Mo鼠如何说？小老鼠愿意为the鼠吃饭吗？简介：尽管这只小老鼠感到特别为难，但他仍然没有将它交给那只小mole鼠食用，因此他单独推开。四，第三环节：小老鼠和小青蛙1.（图14）教师：哇，苹果已经滚入水中了。我能做什么？ （小孩想方法）（讲完1、2后，您将把苹果放在水中，让小孩们练习画画）2.绘画后，将其展示在黑板上，让小孩们讲。3.（图15）教师：谁来协助小老鼠？ （小青蛙）（图6）小老鼠对小青蛙
5、说什么？小青蛙对小老鼠说什么？小青蛙会如何协助您？ （图7）4.（图16）教师：让我们看看青蛙如何协助小老鼠（被踢出水面），苹果又回到了小老鼠身上。小老鼠特别欢乐，他会说什么？5.（图17）青蛙说什么？ （感谢，这个苹果看起来好美味！）您想吃青蛙吗？我在哪里能够看到它？你想让我做什么？但是小老鼠给他吃了东西吗？简介：尽管，小老鼠有些为难，但不愿意给他苹果吃，并推进苹果接着前进。 （推进声音）五，完毕部分（图18）小老鼠将苹果推到路上，感到特别孤单。这时，他向左看，发觉周围没有一个好朋友。你认为他会幸福吗？ （不快乐）是的，只是一个好朋友协助了他。他们想吃它的苹果。他不愿意给他们吃饭。您如何对待
6、他目前的心情？ （悲伤，懊悔）然后您猜，假如小老鼠刚好遇到三个好朋友，他们会要求他们吃苹果吗？ （会做）（图19）我终于到达了山顶。 （图20）哇，三个好朋友刚刚在山顶上玩了。也确实是说，小老鼠对他们说什么？（图21）他们在一起共享了这个大苹果，嘿，他们的肚子在鼓鼓！原来的分享是一件欢乐的事，小孩们分享了一件东西吗？你在说什么？ （小孩告诉本人）简介：我们的小孩像他们一样，遇到了困难。他们需要互相协助。彼此之间共享着美妙的事物。如此会获得更多的幸福。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都能够看到它们的足迹。