安全教育班会记录——18、安全教育资料文档.docx

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1、安全教育班会记录平安从我做起主题班会尚店小学 王燕一、目标当前,学生平安已成为先生、家长甚至全社会遍及存眷的问题。 学生平安涉及到学生生涯和进修的诸多方面,如食物中毒,交通变乱, 体育活动毁伤,触电,火警,溺水等,它们极有可能对学生的身心健 康造成风险,甚至殃及学生的生命。是以,对学生窿续地进行平安教 育,提高学生的平安提防意识,加强学生的自我珍爱能力,避免不测危险变乱的发生是每位教师,特殊是班主 任教师决不克不及维漏松弛的工作。所以决意召开此次以“平安从我 做起”为主题的班会。二、课前预备1、师生汇集平安方面的资料。2、学生写倡议书。三、运动过程1、班主任对学生进行平安教育。班主任经由过程列

2、举正反两方面的 平安事例,使学生从思惟上熟悉到平安工作的主要性、急迫性,熟悉 到平安与本身的生涯、进修密弗成分。必需加强平安意识,增强自我 提防,从自我做起,从小事做起,使本身远离危险,免去危险,永葆 芳华活力。2、小组交流资料。同窗们经由过程平安资料交流,特殊是联系生涯 现实交流本身在平安方面所做到的,以及在平安上存在的问题。同窗 们人人身感实受,熟悉到平安与自身健康、家庭幸福是分不开的。3、小组交流倡议书。并在小组交流的根蒂根基上各组保举一名在班 上交流。4、全班交流。在倡议书交流的过程中,同窗们都环绕着平安从分歧 的角度提出了优越的建议,而且考虑周全,写得异常到位。可见,经 由过程写倡议

3、书这一环节,同窗们从心灵深处又对平安加深了熟悉, 相信他们必然能把平安工作落实到现实动作中去。四、运动结果第3页,共3页 1、经由过程“平安从我做起”主题班会,使同窗们真正从思惟上懂得 了平安的主要性、急迫性。从分歧角度提高了学生的平安意识,并将 平安落实到本身的日常生涯中去,真正体味到平安必需从自我做起的 急迫性。2、班会发扬平易近主。学生的自动介入,表现了学生在教室上的主 体地位。经由过程教室交流,从分歧角度磨炼提高了学生的能力。五、反思此次主题班会,同窗们受到了一次深刻的平安教育。对学生提高熟悉, 加强平安意识起到了很好的感化。相信经由过程此次运动,同窗们必 然会把平安落实到本身的生涯、进修中,真正体味到平安在我心中, 平安必需从我做起,确保自身健康,家庭幸福的主要性。固然此次主 题班会收到了优越的结果,但不克不及是以而放松今后对学生的平安 教育。班主任应对这项工作常抓不懈,做到警钟常鸣,提防于未然。第3页,共3页

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