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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人反思幼儿园中班幸
2、福课程计划对幼儿园中班幸福主题的反思主要包括活动的目的，教学的重点，困难，活动的预备，活动的过程，教学的反思等，对小孩的协助学会用简单的句子议论父母的工作，家庭成员与父母之间的关系要照顾本人，并引导小孩议论“幸福的家庭”这一主题，以便小孩们愿意参加个人对话和小组讨论。合适幼稚园教师参加幼儿园中班主题活动课。过来看看愉快的教案。我们走吧。活动目的：1.协助幼儿学会用简单的句子议论父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母的爱。2.引导小孩议论“幸福家庭”这一主题，使小孩们愿意参加个人对话和集体对话活动。3.培养热爱家庭，明白如何照顾长者并听大人说话的幼儿的情绪。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.在活动
3、中展现小孩可爱的一面。教学重点，难度培养热爱家庭，明白如何照顾长者并听大人的话的幼儿的情绪。引导幼儿议论“幸福家庭”这一主题，以便小孩们愿意参加个人对话和集体对话。活动预备1.物理玩具：兔子。2.每个小孩的“全家福”照片。3.投影机，照相机（请请教师照相）磁带。4.让小孩回家理解父母的工作和家庭成员之间的关系以及他们通常在家里做什么。活动程序1.创立对话情况并引发对话主题。（1）放置记录世上只有妈妈好，教师在做动作的同时引导小孩唱歌。（2）请个别的小孩议论“谁在家”并要求完好的句子。（教师：每个小孩都有一个好母亲，除了母亲，还有谁在家？），谁能告诉教师？B哪个有才能的小孩能够将照片保持在上面。
4、 ）教师使用物理投影让小孩们看照片，然后教师重复幼儿的话以练习语音的完好性。 （有还有）（3）请其余的小孩拍照并畅谈。 谁在照片上？ “教师：每个人也必须议论本人的家庭。特别好！拍张照片，然后告诉你旁边的好朋友，“照片上有谁？ “教师：如今请小孩们将照片交给他们后面的成年人，看看谁是最快的。（4）理解和丰富词汇“全家福”的含义。刚刚小孩们介绍得特别好。谁明白一家人在一起拍的照片？ （丰富的词汇“全家福”儿童学说）拿出全家福，请小孩咨询：“这个家庭是谁的家庭？ “2.引导小孩议论这个话题，集思广益并大声喊叫。（1）教师用小动物的口吻答复下列咨询题，并起到示范作用。教师：看！教师邀请所有认识兔子的
5、人变灰。教师：灰烬向大家咨询好。大家好！小孩们如何说？ （儿童答复）师：特别能干，你能大胆说一下爸爸妈妈的工作吗？教师用小动物的口吻答复了这个咨询题：听！我的小孩叫灰色，父亲是动物医院的医生，母亲是银行的治理员。（2）请小孩答复下列咨询题。小兔子说：“小孩们能够告诉我，您的父母在做什么？请答复小孩。兔子说：“小孩们确实特别有才能。谁能告诉我你妈妈和爸爸在家里做什么？请让一些幼儿来上台告诉大家，由于说话的小孩们说得好，让他拥抱并亲吻小动物。（3）段落摘要。（教师：如今教师想让一个才能特别强的小孩把他的照片拍到最前面，然后告诉大家：“你的家人是谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么？”）小孩
6、们的留意力倾听并完成单词。（教师：“你喜爱爸爸妈妈吗？”）3.扩大对话范围。情感教育：引导幼儿对家人说“甜言蜜语”。（1）总结咨询题，引出话题教师：刚刚小孩们谈到了父母的工作以及他们经常在家做的一些事情。他们还说，他们特别喜爱父母。其他小孩喜爱爸爸妈妈吗？ （儿童答复）教师摘要：小孩们特别喜爱爸爸妈妈，由于他们为您买了美味的食物，购置了爱和玩乐，并为您做特别多事情。爸爸妈妈特别爱我们，我们特别爱他们，希望他们每天都欢乐，永远年轻。漂亮吧？（2）说一个甜言蜜语。教师：爸爸妈妈，他们今天在我们后面，让他们说一个甜蜜的话让他们快乐吗？ （儿童答复）教师：大人听小孩的时候欢乐吗？4.安排“家庭家庭”列
7、以汇总评估并完毕活动。1）对话导致教师和学生为“家庭家庭”拍照教师：我们的小班（两班）就像一个幸福的家庭。教师就像你的母亲，你也喜爱教师的小孩，小孩就像兄弟姐妹（兄弟，兄弟，姐妹和妹妹），我们彼此亲吻在一起，组成了一个大家庭。教师明白每个人都喜爱这个大家庭，并希望每天都能见到他们。如今教师有了一个好主意。让我们为“家庭”照相，然后将这个大家庭的照片和他们的小家庭的照片放入教师的照片中。在别墅中，一个幸福的家庭被放置在教室走廊的墙上，如此每个人每天进出教室时都能看到父母，好吗？2.照相，粘贴一个幸福的家庭，总结评估并完毕会议活动（2个活动）；（2）拍摄照片。（2）粘贴照片；（4）进展评价。2（2
8、）总结活动；（3）完成活动。（1。）（2）（2，4）。（4）完毕活动，并进展活动（3，3）。（3）进展总结和总结活动（6。）。（2）完毕（2。）。（1）完毕活动； 2（1，3）1.2。2 3 2 1。22的2 4。3。1。12。1。1。3数2：2。2顶上的3 3。1。14。3例2（2个以上）。（244212。2完毕1。4。4。说明粘贴方法：移出别墅，每个窗口是一个房间，拍照后，请大人将四个图钉放在塑料篮中，小孩将照片放在一起，将照片放到每个窗口中。记录我爱我家教师带着小孩们在房间里唱歌和整理照片。教学反思“爱”教育将接着1.总体而言，活动主题的创立，扩展和扩展是成功的。通过这些活动的开展，小孩
9、们对家庭的爱更加深入，他们愿意付出本人的爱，从而培养小孩们的爱的情感，激发小孩们感恩的心！2.将主题活动与环境创立结合起来也不错。但是，由于他们不愿砍掉小孩们的作品，因而他们没有将所有小孩的作品都放在墙上，只选择了一部分，这对墙面装饰的整体效果产生了一定的妨碍。3.尽管教师收到的反应特别好，但是一些小孩和父母的合作特别差。父母在抚摸，宠坏小孩，奉献一切爱心，小孩们既接受爱心，又自负。由于这些现象仍然存在，因而我们关于“幸福家庭”的主题活动不可能一会儿，我们必须接着如此做，并努力为每个小孩发挥“爱”的教育作用。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人