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1、幼儿园中班教学计划半圆带反思中班教学计划半圆包含了对合适中班的数学主题教学活动的反思，使小孩们能够动手操作，使小孩们能够理解半圆形，体验与同伴合作的欢乐，能够在小组面前大胆发言，积极地想象和提高要理解半圆形的才能，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班半圆。活动目的1.让小孩明白半圆。2.培养幼儿动手才能。3.体验与同事合作的乐趣。4.能够在小组面前大胆讲话，积极想象并提高理解半圆的才能。5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良质量。教学重点，难度重点：明白半圆。难点：明白一个圆能够变成两个一样大小的半圆活动预备1.一只形状各异的篮子（一只手）2.剪刀。大量粘贴。3.一轮一半圆的大型演示。4.带
2、有图形的完好图片。活动程序一。让小孩明白圆形和半圆形。1.老师展示示范圆，询咨询小孩的名字和人物特征，然后展示示范半圆，然后咨询小孩的图形名称和特别名字。2.让幼儿在图形篮中找到圆和半圆。3.解释幼儿的圆形和半圆形的关系二。年幼的小孩试图将圆变成半圆。1.老师请小孩考虑：你能把圆变成半圆吗？您如何将一个圆变成一个半圆？让小孩先考虑，然后与小孩讨论。老师在巡查。2.在小孩们讨论之后，老师请几个小孩议论如何将圆圈变成半圆。3.小孩试图将圆变成半圆，然后老师观察到它。4.老师评论了小孩制成品的半圆形形状。三。教幼儿如何正确地将圆变成半圆1.老师展示圆圈，将圆圈对折，并必须以中心线为中心折叠相反的一侧
3、。折叠后，将圆在圆的中心线中分为两部分，并将完成的半圆放置在同一圆上。比拟它是否是整个圆的一半。半圆不能大于整个圆，也不能小于整个圆。2.老师再次向小孩演示如何将圆变成半圆并进展验证。3.请要求小孩依照老师的方法再次将其变成半圆并进展验证。老师对小孩的第二个半圆构成品发表了评论。5.老师总结：半圆是整个圆的一半。将两个一样大小的半圆合并成一个完好的圆。第四，扩展活动；欢乐的图形战斗1.老师展示一张由图形组成的完好图片，并要求小孩观察在哪些图形中使用了哪些对象。哪些对象在半圆中平方。2.老师鼓励幼儿：您能够使用什么图形来拼写屏幕上没有的对象？同时请告诉我。3.要求小孩与各种形状的同伴合作，创作创
4、意的粘贴。老师参观观察与指导。4.老师复习了几个幼儿的作品。5.活动完毕教学反思这项活动能够遵照“以老师为主导，以小孩为中心，以培训为导向，以思维为中心”的原则，让幼儿积极参与教学的全过程，真正成为学习的主人，并发挥领导作用在教学和保健方面的老师。1.对半圆的初步理解在我明白半圆之前，我将首先向小孩们展示该圆，以使他们理解半圆和半圆进化是密不可分的。在他们明白了这一点之后，下面的理解过程就做了相应的预备。2.以幼儿为主体，探究和发觉手术中的知识老师不仅必须将知识传给小孩，更重要的是，他们教小孩如何获得知识。因而，我特别留意儿童独立操作的指导。以练习识别练习再识别为主要内容，在理解半圆形特征时，
5、主要采纳运算方法。小孩们使用圆形的纸片进展各种折叠，触摸和切割。参加感官活动时，小孩会主动考虑将圆圈变成半圆的方法，他们只会将圆圈切成半圆。通过他们本人的尝试，老师解释了如何将圆圈变成半圆形并进展演示。让小孩再次按照老师的步骤将圆圈变成半圆。当他们发觉这些特征时，能够用老师启发的文字来表达它们，同时能够按照老师的正确步骤将圆圈变成半圆。培养幼儿挪动嘴巴，手和大脑的才能。3.最后，在图形的协助下，我将为小孩们提供一个全面的平台，以理解各种图形，并能够使用各种图形演化成我们生活中的各种对象。在我的观察中，我发觉小孩们使用半圆形。形状变为：月亮，花朵的花瓣，兔子房间的屋顶等。小孩们的手和做“游戏”的图形既能够培养幼儿的想象力，又能够培养他们的动手制造才能。小百科全书：在数学（尤其是几何学）中，半圆是构成半圆点的一维轨迹。半圆的弧度一直为180（相当于弧度或半个圆）。