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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班主题幸
2、福拍手歌幼儿园中班主题幸福拍手歌教学计划的反映主要包括活动设计的背景，活动的目的，教学的重点，活动的难度，活动的预备，过程活动，教学的反思等，学习歌曲幸福拍手歌，感受歌曲的爽朗欢乐的情绪，并感知音乐中拍子的变化。训练幼儿的身体反响才能，加强他们的人际互动才能。合适幼稚园教师参加幼儿园中班主题活动课。快来看看幸福拍手歌的教案。活动设计背景我班上95的小孩平均超过4年半。班级人数众多，男女各占一半。依照这一时期儿童的积极考虑，积极和爱恋的表现特点以及本月的主题，专门设计了01003010的设计。事件。依照新的课程改革，让小孩们成为学习的主人，发挥小孩们的主要作用，培养小孩们同伴的合作与协调，探究小
3、孩们的制造力。为小孩的终生学习奠定根底的办法。结合公园引入的奥尔夫教学法，小孩们能够在轻松愉快的气氛中发挥本人的潜能，互相合作，展现自我，提高制造力和自信。活动目的（1）学习歌曲幸福拍手歌，感受歌曲的爽朗欢乐的心情，感知音乐中拍子的变化。（2）训练幼儿的身体反响才能，加强人际互动才能。（3）在参与活动中引导儿童的集体合作认识来创作歌词和制造舞蹈动作的才能。（4）主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。（5）在活动中展现小孩可爱的一面。教学重点，难度感受音乐作品的愉悦情绪，用适当的肢体语言表达它们，并创作歌词和动作。活动预备歌曲唱歌和伴奏，课件，计算机，多功能大屏幕，预先熟悉音乐。活动程序开场
4、部分：一，图片导入：（课件1、2）教师：“今天，教师想感受每个人的幸福？ （显示课件1），小孩说：“爸爸把他抬高了，她感到特别欢乐”。小孩再次说：“当母亲亲吻她时，她感到特别欢乐。 （显示课件2）小孩，您什么时候觉得本人最欢乐？ 1，小孩能够自由答复，2，小孩与下一个小孩交流。根底部分:二，欣赏歌曲：1 |你听的小孩，有几个小孩说：他们也像你一样感到非常多幸福，但是他们用什么行动来表达幸福呢？让我们来看看。再次放置动画音乐。1.谁能告诉你他们用来表达幸福的动作？年轻：（拍手，拍手，肩膀）（中介语）他们确实非常聪明，来与他们进展比拟的小孩们想要一种不同的运动来表达幸福。2，个人创作动作，教师带歌
5、词。（中介语）歌曲中的小孩们还将他们的行为变成了一首歌，让我们倾听并做他们的行为。3.再次听音乐，听音乐，然后与教师坐在上肢。 （拍手，拍脚，击打肩膀等）（中介语）小孩们想与他们进展比拟，并与好朋友一起唱歌和唱歌。4，小组合作，将小孩分为几个小组创作动作和歌词（教师及时指导）完毕部分：每个小组展示和评估。延期：让我们为关怀我们并成为文明礼貌的小孩的父母带来幸福。给他们一杯水，深蹲，并带上拖鞋协助您在协助父母时多说“感谢”。当您离开学校时，您将说“再见”，我们将离开大教室。你对这里的教师如何说？小孩们齐声：“再见”。教学反思幸福拍手歌是一首流行的儿童歌曲。感受音乐作品的愉悦情绪，用适当的肢体语言
6、表达它们，创作歌词和动作是这项活动最难的地点。为了使小孩们深深地感遭到这首歌，我将传统教学与奥尔夫教学融为一体。由于奥尔夫（Orff）教学的教学方法是按浅而深，逐步的方式进展的。并留意身体的动作，以感受音乐风格的变化。通过放学后的考虑，我认为在教学时，您不能简单地告诉小孩连续的附着点是什么，而是让小孩感遭到连续的附着点，使四肢充满了歌曲。爽朗，爽朗，腾跃的情绪。因而，理论分析教学形式发生了变化，使小孩们能够利用肢体的欢乐和体验式教学，在此根底上进展制造。我班上的小孩们不断喜爱聚在一起。我将他们设计成四五人一组，同时彼此配合，这符合他们的心理，使他们真正成为学习的主体。通过创作和扩展歌词和动作，
7、小孩们变得更加灵敏和思维敏捷。小孩们通过合作和创作来再现歌曲的形象，这调动了小孩学习的积极性并加强了自决心。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人