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2、开课：玩纸棍1.用纸棒练习跨过一条约40厘米宽的平行线，以加强小孩身体和动作的协调性和敏感性。2，大胆探究纸棒的不同玩法，感受游戏中团队合作的喜悦。活动预备：1.纸棒（纸棒分为红色，绿色，黄色和蓝色）。一些纸球，目的。2，音乐运发动进展曲。3，统计表，竞赛尺寸标记，奖牌。活动程序：首先，进入场地并挪动身体。当运发动进展曲儿童进入会场时，老师带着小孩为活动做预备。抬起，跪下，弯曲，踢，跳。第二，探究打纸的不同方式。1.用棍子玩。（1）小组合作玩木棍，并探究各种玩纸棍的方法。老师：小运发动确实特别闷热。你手里拿着什么？ （纸棒）它是我们锻炼的好伙伴，小孩们能够考虑如何玩纸棍。 （小孩说话和讨论）以
3、下老师有一个要求，请找到一个与一样颜色的纸棒的小孩们组成的小组，每组的小孩们一起玩纸棒，我们要比一个小组中的小孩们玩得最多。也要留意平安。好吧，如今，请去寻找颜色一样的小孩。（2）婴幼儿游戏，老师指导。老师有认识地鼓舞幼儿与别人交谈，并促进同伴之间的互相学习才能的开展。（3）请一群小孩示范玩纸棒的各种方法，并带着所有小孩练习。老师：哪支小孩愿意介绍，您如何玩纸棍？（学会打篮球，保持平衡，快速骑行，让脚跳小沟，抓小猪，跳进酒吧，击剑，从木棍跳下，和两个人一起跑步等）红队的小孩们想到了特别多方法，让我们学习如何玩纸棍。是否有其他球队的竞赛方式与他们不同？ （再次学习）2，学习动作：跨跃奔跑（1）老
4、师介绍动作要领。老师：刚刚，小孩们想到将纸棍放到一条小河里，然后跳过去。如今，老师把河拓宽了（挪动一根小木棍）。谁能够跳过？（请让2个幼儿尝试，建议双脚能够腾跃但要用一只脚穿插）老师：他们是如何渡河的？（您必须再次奔跑并腾跃，想要分开双脚时腾跃，然后硬跳.）老师演示并解释了该动作的要点：“两只手握紧拳头，放在身体两侧，站在河前一定间隔，然后跑向河，一只脚用力踩，另一只脚用力踩跨过河，只有一只脚跌落并保持平衡。此动作称为启动腾跃。 “老师：谁愿意用这种方法跳过河道？（请让小孩跳，针对老师的评论。）（2）专注于鱼的做法，一种接着一种。 （四组）老师：小运发动，把球棒放进篮筐，让球队排好队。如今我们
5、所有人一起来练习我们的技能。 （依次跳过河边）老师随机观察并指出错误的动作，然后依次练习。第三，游戏：我的才能是最大的。1，结合竞赛场地介绍竞赛规则，整个队伍被安排成四路专栏。老师：我们的小运发动特别棒，同时学会了过河。接下来，我们必须开场为小运发动们竞赛。你想参加吗？今天我们游戏的名称被称为我的最大技能。场上有3场竞赛。 （显示统计数据表）第一个地点是抓小猪（用纸棍抓纸球），第二个地点是用双脚连续跳过河，第三个地点是奔跑-向前跳。每个场馆都有裁判。小运发动必须参加每场竞赛。与其别人相比，您能够考虑本人玩得最好的游戏。2，儿童自由练习。3，儿童游戏。老师：竞赛马上开场，运发动们聚拢在一起（红色
6、，绿色，黄色，蓝色）。小运发动们玩得特别认真。接下来我们要参加竞赛。细心听游戏规则（显示统计表）。竞赛分为红色，绿色，黄色和蓝色。每组竞赛将派两名运发动参加。您的小组将首先讨论它。哪两个小孩将被派去参加小猪竞赛，而两只脚将不断跳过小河学校的两个小孩参加双向竞赛。小孩们的讨论。老师：小运发动，有人在讨论竞赛吗？好的，如今请在胸前挂上您玩过的游戏的商标。挂标签。老师：运发动，该组中速度最快的运发动在竞赛中获得最高分。最慢的小孩得的分数最少。游戏完毕后，老师将向您发送一个数字，即您得到的分数。您必须获得本人的分数，我们才能最终计数，分数最高的团队将获得金牌，好吧。婴儿游戏。老师：运发动，进入竞赛场地
7、。集合计算分数并去除排名。老师：运发动，我们将宣布竞赛结果。4，用奖牌庆贺成功，总结活动。老师：今天的小运发动们特别出色，成功已经完成了任务，颁奖典礼已经开场了！第一名是红队.第四，退出。老师：今天的竞赛不好玩，运发动们已经走了。跟随运发动前进并退出竞赛场地。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人