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1、幼儿园小班三级创意游戏表现游戏情况分析：表演游戏中小班儿童的目的尚不清晰。他们只对表演道具感兴趣。一开场，小孩们通常不组织游戏。他们只满足于本人玩道具，表达本人的话语，并留意语言和运动的表现质量。因而，第一学期应该以故事表现为根底。第一阶段：一，游戏的目的：1.通过观看大班儿童的表演，激发小孩们对表演游戏的兴趣。在老师的带着下，我愿意模仿文学作品中人物的对话和简单动作。二，游戏主题：1,拔萝卜 2 唱歌竞赛b）竞赛预备：1.材料预备：头饰：丈夫，老太太，小弟弟，小女孩，小狗，小猫道具：大萝卜，馒头，喷壶等2.知识预备：（1）知识和经历预备：幼儿熟悉拔萝卜和唱歌竞赛的故事内容，并将主讲。（2）要
2、求班上的小孩排练表演。c）游戏指导：第一指导：1.引导小孩们观看课堂上小孩们的表演，让小孩们对表演感兴趣。2.小孩们共同发挥作用，学习简单的故事对话，并做出简单的动作。观察小孩们对游戏感兴趣的程度。评价：老师赞扬能够参加表演的小孩。第二指导：1.提出一个让小孩对这个角色感兴趣的头饰。2.以整体表现的方式整合故事中的对话和行动。老师关注儿童学习故事对话的情况。老师讲述了这个故事，幼儿告诉了主要的谈话。4.评价：赞美能够认真参与表演的小孩，指出学习对话中存在的咨询题。第三指导：1.老师与有才能的小孩一起表演。小孩模仿老师在故事故事中的行为。老师讲述故事，让小孩说出主要对话和角色的动作。4.评估：关
3、注儿童对角色运动的掌握情况。构造游戏情况分析：小班的小孩刚进入公园，最初学会习惯团体活动。大多数幼儿在动手活动方面有困难，这对小班教学来说非常小。手部肌肉运动的开展非常慢，小孩的手指力量缺乏以插入形状。因而，我们应该从培养儿童对构造性玩具和建筑活动的兴趣入手。第一阶段一，游戏目的：1.对建筑材料感兴趣，喜爱参与游戏活动的建立。2.初步理解圆柱形积聚的特点，学习端点连接技巧，稳固对红色，黄色，绿色，蓝色等颜色的理解。其次，游戏预备：1.材料预备：几个小圆柱形状。2.知识和技能预备：（1）认识到圆柱形堆积的特征。（2）观察警棍，筷子，楼梯等物体。三，游戏指南：第一指导：模仿施工材质：圆柱形塑料1.
4、通过玩小警察的游戏，展示“接力棒”以吸引幼儿的兴趣。老师演示了施工方法，并采纳单孔圆柱形塑料接头构成。3.建议建立点：（1）使用单孔单色圆形块。（2）连接时紧固。4.儿童开展建筑活动，老师观察小孩是否喜爱参加活动，鼓舞小孩参加鼓舞活动，并提示幼儿努力拼搏。5.用一个拼写的警棍打一个小警察指挥交通游戏。第二个指南：模仿构造材质：圆柱形塑料1.以猜谜的方式（两个用木棍和长棍，每个人用它来摘蔬菜），以刺激兴趣。2.协助小孩记住拼写接力棒的方法，并激发小孩议论如何插入筷子和接力棒。3.展示插入筷子的方法：拼出两根一样长度的小警棍，构成一双筷子。4.提出施工说明：（1）两根筷子应拼写一样的长度。（2）选
5、择一样的颜色。5.在儿童的操作中，老师鼓舞小孩大胆地参加活动，提示小孩选择单个孔和一样颜色的塑料插入物的积累。把筷子送到百货商店角色游戏情况分析：由于小班不会玩角色游戏，小孩只对模仿成人或玩具本身的动作感兴趣。游戏主题生成，角色由玩具扮演，游戏内容和情节都非常简单。因而，这个阶段的作用游戏的重点是给幼儿一个初步的角色认识。第一阶段：游戏主题（预定）：娃娃回家一，游戏的目的：1.愿意参与角色游戏活动并对游戏活动感兴趣。2.最初遵照简单的游戏规则。3.最初学会扮演家庭成员的角色，表达简单的现实生活。4.学习在游戏中使用礼貌语言。其次，游戏预备就绪。1.材料预备娃娃屋玩具：娃娃二炊具：锅，碗，碟，勺
6、子，铲子，燃气灶，勺电器：毛巾，洗脸盆，镜子，梳子，枕头，棉被，抹布，扫帚，水桶等。家具：桌子，椅子，冰箱，电视，2.知识和经历的预备：我已经明白炊具，餐具，同时在早上的活动或角落活动中玩过玩娃娃抱着玩偶和烹饪的游戏。三，游戏指南：第一指导：1.安排几个娃娃屋对话介绍（1）。我们班上有一位新朋友。你明白这是谁吗？让我们给这位新朋友一个好名字吧。（2）。今天老师为娃娃安排了一个漂亮的家。在那之后，娃娃住在娃娃的房子里。小孩们会来照顾娃娃吗？（3）。你在家里是谁？他们每天做什么？（4）。父亲和母亲如何爱婴儿？爸爸，妈妈在家做什么。2，提出游戏要求，不要争夺玩具。3，儿童组游戏，老师关注的是小孩是否愿意参加游戏。4.以令人鼓舞的方式评估幼儿在游戏中的参与情况。第二指导：1.展示玩具并引起对幼儿的兴趣。老师介绍了几种玩具的名称和方法。3，提出游戏要求（1）。玩具应小心处理。（2）不要争夺玩具。4、幼儿分组游戏，老师重点观察幼儿是否有争抢玩具的想象，并指导幼儿如何使用玩具。 5、简单评价幼儿游戏的情况。 第三次指导 1谈话引入娃娃肚子饿了如何办？启发幼儿模仿做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。 2、幼儿分组游戏，老师重点指导观察幼儿模仿动作的情况，提示个别幼儿保护玩具。 3、组织幼儿拾掇玩具。 4、以玩具回家真快乐来评价游戏情况。1/3