《贾勇指导李柯霆和于虹佳评陕师大附中杨浩宇文选一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贾勇指导李柯霆和于虹佳评陕师大附中杨浩宇文选一.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、贾勇指导高中生李柯霆和大学生于虹佳评陕师大附中杨浩宇文选大学生于虹佳的诸多期刊文章中有一篇被誉为“神文”，因为 提前约半年时间精准命中考试真题。另外，近来有关研究者 有一个共同发现，将在本文的文末揭秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作：标题的作用与含义:1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦 的衣裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫， 鼠，狗考察标题作用与含义的题。1.标题的作用是什么（好在哪里）4 .文章能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没有标题） 请你为这
2、个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：1.首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然 后再去作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法 就说：这个标题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表 达更生动具体形象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动高一新生各科学习指导高一刚刚开学的时候会比较辛苦，有好多知识比较抽象，很难懂，可是对于学习是不能 急的，要慢慢来。数学：高一上学期的数学是基础，一定要学好，否则高考可能会吃亏数学课前一定要提前 预习，课堂上认真听讲，如果打笔记和听讲有冲突的话，就要着重听讲,老师讲的是最重要的，课 后要认真巩固复习，做点习题.不要求多，但要求精。英语：因为用的是新教材
3、,不要认为课文不重要，其实最重要的还是书本上的课文，语法也 要了解，多看点英语杂志，如英语沙龙、英语广场等等,听力呢用疯狂英语比较不错, 另外21世纪报英语版能提高我们的阅读水平。语文：语文要注重积累，文言文很重要,作文也很重要，今年高考又另增加了熟语的考察，句 子改错，等等。物理：我的物理学的最差,所以只能借鉴别人的学习方法了。刚开始的物理和初中的不太能接上，好像是知识断层，第一章讲的是力，怎么说呢,力是非 常非常重要,整个高一都能和它扯上关系，物理拒绝想当然，不要以为它简单，有道是想当然，害 死人物理学习中不仅要多做题，而且要看课本,任何学科基础知识都占有非常重要的地位，学 到摩榛力就开始
4、感觉到难度了，它是一个槛，要学会如何分析力，才能进一步学习更深的课本 内容。物理是最形象和直观的一门经验性科学.学好物理，对定理概念的模型化,形象化是非常 重要的，初中的物理可以通过记忆来学习而高中的物理更注重理解，推理和思维能力,大致可 分为:力学，热学,电学，磁学和光学，高一主要是力学。当然，没有一定的学习方法仍然解不了题,强调是恰当二字，同一种题目就有好多解题方 法，有隔离法，整体法,假设法，归纳法,守恒法，临界法等，但要通过总结来解决。化学：关于数理化的学习，有一件大有裨益的事可以做的，就是有机会的话尽量不局限于 老师的讲课速度,适当给自己加提前量，超前自学。化学被人称为第二外语，原因
5、就是需要记忆的东西比较多，如物质的颜色，状态，气味，氧化 性还原性等.这些知识往往很零碎,但做选择题和推断题时这些往往是突破口 .记住众多的知 识点，仅仅是万里长征的第一步，由于高中化学的理论色彩很强,注重理解和各个知识点的联 系，这里需要强调联系和推理能力,没有这些能力你也许会学会其中的某一章，或各个章节，但 一旦综合考察，仍然是捉襟见肘。高一的化学方程式很多，也数不清，但它们有记忆方法，用类似记忆法就可以了，记住 一个，理解记住其它的。然后就是元素周期表，同周期，同主族之间的关系，理清关系对做推断题有很大的帮助。 学习电解质这一节，要注意电离平衡，电子式的写法，等等。化学并不难学，学不好往
6、往是因为概念不清，该记住的东西没有记住。学好化学没有捷 径，只有在全面掌握书本知识的前提下，作题才有效果。一.高中物理知识结构特点与初中物理的区别：1、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系。第一学期所学的新编高级 中学试验修订本必修）第一章：力，第二章：直线运动，第三章：牛顿运动定律，第四章： 物体的平衡等本身就构成一个动力学体系。第一章讲述力的知识，为动力学做准备。第二章 从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的规律一一加速度。第三章牛 顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变产生加速度）的原因。第四章则分析 物体的运动状态不改变物体平衡的规律。2、初
7、中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如物体的运动， 初中只介绍到速度及平均速度的概念，高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改 变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一 个难点，“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势”。首先要分清是相对哪个面，其 次要用运动学的知识来判断相对运动或相对运动趋势的方向，然后才能找出力的方向，有 一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。例如：在水平面上有一物体B,其上有一 物体A,今用一水平力F拉B物体，它们刚好在水平面上做匀速直线运动，求A和B之间的 摩擦力。分析：A物体作匀速直线
8、运动受力平衡），在水平方向不受力的作用，故A和B之 间的摩擦力为零。3、初中物理注重定性分析，高中物体则注重定量分析。定量分析比定性的要难，当然也更 精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦 力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。高中物理还强调：（1）注重物理 过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物 理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物 理量的变化，就容易出错。（2）注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大 特点是直观，对我们处理问题有很好的帮
9、助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易 混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比 较容易掌握。（3）注意实验能力和实验技能的培养：高中物理实验分演示实验和学生实验, 它对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。因此，要求同学们要认真观察演示实验, 切实做好学生实验，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。二.初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因：初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，教师也感到难教，这种在初、 高中两个阶段之间的物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。根据上述高中物理的知识结 构特点与初中物理的区
10、别，经过分析，产生台阶的原因主要有以下几个方面：1、从定性到定量的飞跃是第一个原因。初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单 的；而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析，而且要求进行大量相当复杂的定 量计算。学生对这种从定性到定量的飞跃不适应。2、从形象思维到抽象思维的飞跃是第二个原因。初中物理教学基本上是建立在形象思维基础上的，它以生动的自然现象和直观的实验为依 据，从而使学生通过形象思维获得知识。初中物理中的大多数问题看得见、摸得着。进入高 中后，物理教学便从形象思维向抽象思维领域过度。从目前的教材来看，这个台阶是较高的。 如高一物理教材中的
11、静摩擦力的方向，瞬时速度，物体受力情况的分析，力的合成与分解等 都要求学生有较强的思维能力。从人的认识过程来看，从形象思维到抽象思维是认识能力的 一大飞跃。3、从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维（包括判断、推理、假设、归 纳、分析演绎等）的过度是第三个原因。初中生进入高一以后普遍不会解题，要么就乱套公式，瞎做一气。其中一个重要的原因就是 缺乏较为复杂的逻辑思维能力。不善于判断和推理，不会联想，缺乏分析、归纳、演绎的能 力。在这一点上，学生与学生之间存在的个体差异也是很大的。4、在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、 极值等各种数学工具的综合
12、应用的变化是第四个原因。运用数学工具解决物理问题在初中物理教学中并不突出，到高中物理教学中已经成为能 否处理各种实际问题的至关重要手段了。特别应该指出的是，高中物理中的矢量概念和运算 对初中学生来说是非常生疏和困难的。建立这个概念，掌握其运算需要一个过程。如果再考 虑到个别数学工具的应用和学生实际掌握的数学知识存在明显的差距这一事实。那么，这个 台阶就更为突出了。5、学习方法上的不适应是第五个原因。初中学生更多的习惯于由教师传授知识，而高中物理学习中在相当程度上则要求学生独立地 或在教师指导下主动地去获取知识（包括预习、独立地观察和总结实验以及系统地阅读教材 和整理知识等）。此外，高中物理学习
13、中的理解和记忆，越来越显得重要。许多学生对这种 学习方法上的变化也需要一个适应的过程。三.如何学好高中物理物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还 是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多， 大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？在学校里，我们见到学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此， 除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习, 就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是
14、要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学 好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就应当有几分收获。以上谈到的第一条应当说是学习态度、思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学 习上存在如下七个环节：课前预习f专心上课f及时复习f独立作业一解决疑难f系统总结 一课外学习。在以上七个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理学的特点，针对 就“如何学好物理”这一问题结合以上七个环节，提出几点具体的学习方法：（-）课前预习。就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课 前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预
15、习，还可以培养自学能力和自学习惯。（二）专心上课。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，耍虚心向老师请教，不耍以为 老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一 致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。另一方面，还要注意学习老师分析问 题解决问题的思路和方法，提高思维能力。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西 要记下来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还 要整理笔记，一方面是为了 “消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上 课老师讲的,还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在
16、笔记本上， 就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要 能做到爱不释手，一直保存。（三）及时复习。要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的 引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对 比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学 习。在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业，有能力的同学还可适量地做些课外练习， 以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。（四）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地完成一些题目。题目要有一定的 数量，不能太少，更要有一定的质
17、量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这 一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都 是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。另外，对于完成作业要有如下的五点要 求：书写工整；作图规范；表达清楚；推理严密；计算准确。还有作业批改完发 下去以后，有错的要认真订正并装订保存好，留待以后复习时用。（五）解决疑难。有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢 磨或请教老师和同学来解决。专门的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本， 每本都要编号保存着。（六）系统总结。每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面
18、、结成网，使 学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识 结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识 结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。（七）课外学习。阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的 同学，无不阅读了适量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不 同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙简 捷的解题思路和方法。见识一多，思路当然就活了。总之，学习物理大致有六个层次，即：首先听懂，而后记住，练习会做，逐
19、渐熟练，熟能生 巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。诸多研究者发现，中国历史上的“头蛆”和“二蛆”，绰号是 同一个，你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆 王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老豹子，可见秦桧的 绰号（外号）叫二老豹子。再说“二蛆”，就是中国历史上名 声极臭的太监魏忠贤，诸多研究者认为他也不属于人类，故 称其为“二蛆”。令人难以置信的是：“二蛆”的绰号（外号） 竟然也叫二老豹子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫 二老豹子，这是根据相关史料研究的结果。形象。夸张：生动形象的突出强调了什么的什么特点。反问： 增强了语势突出强调了什么内容，表
20、达了作者的什么情感。 反语：指出反语种类，褒义贬用还是贬义褒用，生动形象的 表达了某个对象的什么特点，表达了作者什么情感。双关: 指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作用。）如果运 用了写作手法就说：运用了什么手法（1.如果是设置悬念就 说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的 阅读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对比突 出了什么的什么。3.象征：以什么象征什么，生动形象的突 出了什么的什么特点。4.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛 围使读者身临其境。5.以小见大：通过叙述这些小事来展现 了一个大主题使主旨更加深刻。）3.看完修辞和写作手法后就 看下有没有交代什么，如
21、记叙文的六要素（时间，地点，人 物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是不能直接说, 要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。其次，请欣赏汪兴亮的新作：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本分, 他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范围内 给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的人。 是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时间已 经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他们, 第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立马马 不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟不
22、退 烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院的这 一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集，心里 面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容，第 二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们才 敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他们做 出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母，他 们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们能 给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支持, 他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我的父 母。下面请欣赏杨
23、浩宇的旧作音乐真有趣等：杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优 雅的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首歌，有趣的 音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓转学较 为轻便的吉他。一开始，老师先从最基础的拨弦讲起，而我 以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知的乐器。我发现，单 是随意地拨弄琴弦，发出的声音就极有魔力，让人着迷。从 粗到细的六根弦，声音也从低沉厚重转向清脆高昂；再从左 往右按住弦上的“品”，单是一根弦上就能呈现出从低到高更 多样的声音！好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程
24、序，用吉他的语言翻译出来，数字便转 化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小小的塑 料片一一拨片，让初学者用来练习扫弦。轻轻捏着拨片，拂 过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶梯一般逐级上升盘旋, 快时热烈奔放，慢时柔和抒情，这就是扫弦；再一起按住不 同的弦的不同“品”，风格迥异的声音巧妙融合在一起，这就 是和弦。背上吉他，手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船 桨徜徉在民谣的海洋。你可了解其中的奥妙？想象一下，假 如你是诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗？短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的独特魅 力。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验
25、才惊讶这六根 铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐，它远比看上去更有意 思。从传说中八千年前短短的骨笛，到古代“犹抱琵琶半遮 面”“玉人何处教吹箫”，直至如今的流行歌曲音乐无疑 是人类的精神伴侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一 样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将其亲身经历、所见事物以及内心的万 千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形成了音乐的伟 大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇神女峰阅读理解答案.答：诗歌刻画了一个情感细腻，反抗封建道德，追求自由 开放的抒情主人公。不够具体，但意思对。参考答案.抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人沉浸 在传说中欣赏神女的丰采之时，
26、抒情主人公突然捂住眼睛, 最后伫立于船头久久思忖。1 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体，也不精准，词不达意。参考答案.诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中 看到了人的感情的“忽略”，没有人把神女作为一个活生生的 人来对待而只是对她的忠贞表示赞扬，但这种观念其实是对 中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制，对传统的观 念产生了深刻的反思。2 .答：因为主人公一时惊醒，意识到所谓的忠贞背后是封建 思想礼教对女性的束缚，感受到了凄苦、无奈，因而突然收 回了手。回答不够精准，但意思是对的，没有问题。参考答案.诗歌借助这样的动作细节表示出诗人突然意识到众人对神 女峰的膜
27、拜中隐藏了封建意识对女性的残酷的迫害和压制, 是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。3 .答：运用环境描写，通过翻腾的江涛烘托了主人公内心强 烈的的轰动、悲伤与反抗，也象征这些封建思想仍在延续。 语言表述不够规范，但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾不已的同情、悲 伤、惋惜、遗憾等错综复杂的情感。心潮起伏，犹如翻涌不 息的江涛。4 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江月明”这句 中有两个较为独特的意象，请问分别象征什么？5 .答：“杳鹤”象征无望的等候；“春江月明”象征身边平凡 而真实可感的景色。答案是对的，但是过于简单化。参考答案.“杳鹤，虚妄的空名，无望的等候，
28、“杳”即是远，像 天边的远鹤永远无法触及。“春江月明”一一身边的月圆月缺, 潮涨潮落，虽平凡但却真实，触手可及。这两个具有鲜明反 差的意象组合在一起，使形象更鲜明，更能突出问题的悲哀 与沉重。杨浩宇：文明文明，文指文化，明指昌明。它是社会主义核心价值观 里的十二词之一。人们常说做文明人，可我不曾想过文明到 底是什么、怎么做，是抽象亦或具体？我便深思，从眼前的 事物开始，由近及远，慢慢地想到了四个层面去培养文明一 一个人思想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初，性本善”，道德是人与生俱来并不断 演变的一种约束规范，它从心底告诉人们行己有耻。法律则 明确了行为的界限，维护了我们的权
29、益。当我们打心里遵从 正面的道德还有法律时，我们也规范了自我，对事情有了认 知，便是最初与文明的握手。家庭培养一一家庭，是我们受教育的第一层，也是至关重要 的一层。从出生开始，我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此， 家长更应先做好自己，俗话常说“上梁不正下梁歪”，如曾子 杀猪、孟母三迁的典故，“再穷不能穷学习”，树立诚实、细 心、自觉自律的榜样。不知不觉中，美好的家风伴随在孩子 身旁，渗透到脊柱里、大脑里，形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树，百年树人”，随着孩子年龄的增长 和心智的发展，他们背上书包，走进了学校。老师便是引路 人，是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再到作为，言传 身教都应常常
30、传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、 文明之优雅，用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人 员更要贯彻实处、核查落实，强调道法，鼓励学习拓展，从 课本走向生活，当新时代文明好少年。社会舆论一一社会上形形色色的人很多，我们则要成为逆浊 流做清潭，如莲花般出淤泥而不染；成为黑夜中怒放的不一 样的烟火，在人们的眼中点燃文明的火焰。例如之前的恶性 伤人事件，网络上发声的人很多，当大家都能“三省吾身”， 理性认识、感性认知，不做世俗的人质，就能将浊流化作清 泉，星光照亮黑夜，合力让社会乃至整个民族文明。中华上下五千年，无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成就了文明的延续，如黄河般生生不息；走出了礼崩
31、乐坏，挺 过了世界大战，唯有心灵上文明美好的人，能使得国家经文 科技大步前进。就让我们努力做好文明人吧，哪怕是十四亿 分之一，去创造更文明美好的未来！李瑶（北京大学）：一.课本是最好的老师。在高中阶段，特别高三复习阶段，要注重基础，反复研读课本，巩 固基础知识。每看一遍课本，都会有许多新的想法和收获。二.要养成良好的学习习惯。为了深刻地理解课本，要注重课前的预习，课堂上认真听讲， 课后及时总结。良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障。三.要多与代课老师交流。谨记老师的教导，代课老师有丰富的教学经验，也清楚地知道学 生的薄弱点。有句话这样说：学生只参加一次高考，老师却经历了许多次高考。我们有什么
32、理由不听老师的呢？四.要保持良好的学习状态，自信踏实，刻苦努力，以饱满的精神迎接新一天的挑战。胡晓（北京大学）：一、学习习惯。一个好的学习习惯可以帮助我们达到事半功倍的效果，也会让学习变得有条不紊，不杂不 乱。首先，上课要认真听讲。上课的时间是要充分利用的，因为那是同学们注意力能够高度集 中的时候。所有的知识需要当堂理解，并且紧跟老师的思路，避免开小差。有一个小方法, 就是上课时目光跟着老师移动，可以尽量避免走神，也便于老师监督。特别要提一下，有些 老师讲课有时会出现“离题”的状况，同学们一是可以提醒老师，二还可以将刚才老师讲的 东西巩固一遍，充分利用课堂时间。其次，要养成预习和复习的习惯。如
33、果在上课前已预习，甚至只是浏览过课本内容，上课 时思路就会更活跃，也有助于理解课堂内容，加深记忆。还可以记下不懂的地方，上课时着 重注意。所谓“温故而知新”，复习自然也是必不可少。在高一、高二时，同学们往往只在 考试来临的几天里抓紧复习功课。但如果每天将学到的内容巩固一遍，效果也是十分显著的, 通常只需要大致将重点知识记一遍即可。再者，要与老师交流，勤学好问。记得刚上高中时，看到有同学下课了拿着书去问老师难 题，还觉得好生奇怪。然而到高年级以后，自己也成天“缠”住老师不放，并由此受益匪浅。 尽管遇到难题可以问同学，但向老师提问时，老师会将一些类似的知识串联起来，提高学生 的跨越理解能力。因此，请大胆地向老师提问吧！我们的口号是：“不让难题过夜！”