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1、部编七年级上册第二单元单元小测语文试题及答案部编人教版七年级上册七年级上册第二单元 单元测试【满分：100分时间：35分钟】 、积累与运用（32分）1 .下列加点字词的读音无误的一项是（）（3分）A.沐浴(yi)B.嫩芽(nOn)C.瘫痪(hu a n)D.匿笑(ni)A.沐浴(yi)B.嫩芽(nOn)C.瘫痪(hu a n)D.匿笑(ni)徘徊(hu 1) 什物(sh e n) 憔悴(cu i ) 菌苕(h d nd d n)心绪(x i)分歧(q I ) 一霎(chi ) 祷告(d a o)【答案】D【解析】A项“徊”应读hudi；B项“什”应读shi , “歧”应 读q i ; C项“霎
2、”应读sha o.选出下列句子中没有错别字的一项（）（3分）A.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的 鱼礁。8 .看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。C.她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。D.雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流 转无力的水珠。【答案】D【解析】A项鱼塘；B项诀别；C项翻来覆去。3.下列句中加点的成语运用不正确的一项是（）（3分）A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、 各得其所而又和谐相处。B.儿子的一点点进步，都让爸爸妈妈喜出望外。C.他来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见河面水波粼粼， 岸上麦穗泛起层层麦浪。
3、D.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲节日 快乐。【答案】D【解析】“絮絮叨叨”形容说话啰唆，用在这里不合语境。4 .下列各句没有语病的一项是（）（3分）A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与 者、有担当的行动者。B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了 浓厚的兴趣。C.大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多 领域齐心协力完成。【答案】A【解析】B项成分残缺，可删去“通过”或“使”；C项搭配不当, “突破”可改为“实现”；D项否定不当，可删去“不再”。5 .下列句子语言表达得体
4、的一项是（）（3分）A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买 的，关你什么事？ ”B.学生在考场外紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸, 调整一下自己的情绪C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么 久，又不买，神经病！”D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参 加令尊的生日宴会！”【答案】B【解析】AC项表达不得体；D项“令尊”是对别人父亲的尊称， 用在此处不合适。6 .下列说法不正确的一项是（）（3分）A.荷叶.母亲这首散文诗表达了作者对母亲的深情，文中流 露的真情，感人至深。B.秋天的怀念这篇散文，写“我”对母亲的怀念，自始至终,
5、 作者没有用一句话来表达对母亲的感情，但文中与母亲有关的每一个 细节，又都浸透着这份浓浓的感情。C.散步中“我的母亲又熬过了一个严冬” 一句，用一个“熬” 字形象地写出了母亲面对漫长的严冬，在身体和精神方面经受的磨难 之巨大。D.世说新语主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反 映了当时社会一些上层人物的精神面貌和生活情况，是南宋人刘义庆 组织编写的。【答案】D【解析】刘义庆是南朝宋人，不是南宋人。7 .名著阅读。（4分）“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我 可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们 低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，
6、或者点着 对手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅的散文集，文段中的“她” 是（人物）。【答案】朝花夕拾阿长【解析】此题考查文学常识，平时多注意积累。8 .综合性学习。（10分）七年级某班举行“有朋自远方来”综合性学习活动，活动中有些 问题，请你来参与解决。（1）活动过程中，全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理 有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故，并简要 说说典故内容。（5分）（2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交 友方式有利也有弊。请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自 己的看法。（5分）【答案】（1）典故示例：伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍 之
7、交。（2）示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域限制、 空间限制、时间限制、年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流。示例二：我认为网络交友有弊。 在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且 网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【解析】答案不唯一，符合题目要求即可。二、课内精读（38分）（一）阅读下面的文言文，回答问题。（20分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃 至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君 久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元
8、 方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】（郭彼）始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹 马，道次迎拜。饭问：“儿曹何自远来？ ”对曰：“闻使君到，喜，故 来奉迎。”饭辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？ ” 级谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，世为违信于诸儿, 遂止于野亭，须期乃入。【注】行部：出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官 吏。野亭：野外的亭子。9 .解释下列加点的词。（每题2分，共8分）(1)则是无信(2)下车引之(3)先期0(4)须期乃入10 .用现代汉语翻译下面的句子。（每题3分，共6
9、分）（1）客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”（2）及事讫，诸儿复送至郭外。11 .【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理:但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子, 【乙】文选取的是 的正面例子；从表达方式看，【甲】文侧重，【乙】文侧重记叙。（每题2分，共 6分）.【答案】（1）不讲信用。（2）拉，牵拉。（3）约定。（4）等待。9 .【答案】（1）客人问元方：”令尊在不在？ ”元方答道：”等您 好久都不到，（他）已经走了。”（2）等到事情办完，孩子们又送他到城郭外。【解析】翻译句子要注意重要的实词要翻译准确。（1）句中“尊 君”，（2）句中“讫”要注
10、意翻译准确。10 .【答案】做人要讲信用郭彼守信用描写 【解析】主要的表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情。（二）阅读秋天的怀念，完成下列题目。（18分）11 .作者用“艰难” 一词评价“母亲”的一生，文中“母亲”的 艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。（3分）.简要分析文中两处景物描写的作用。（4分）（1）窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。（2分）（2）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（2分）12 .说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷 地听着我的动静”这句话的理解。（3分）13 .文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活
11、”各 有什么含义？ （4分）14 .文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲 给你留下的最深的印象。（4分）15 .【答案】母亲身体不好，却不告诉“我”；“我”的心情不好, 经常向母亲发脾气。【解析】概括题首先要注意题干的要求，文中“母亲”的艰难主 要体现在身体不好，却不告诉“我”和“我”由于身体原因心情不好, 经常向母亲发脾气。16 .【答案】（1）这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，烘托出了 “我” 孤独、痛苦、无望的心情。（2）通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘 托了 “我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观精神。【解析】景物描写的作用主要是渲染氛围，烘托
12、人物，为下文做 铺垫等。17 .【答案】母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气 时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻 事”，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我”的 爱与关心。【解析】结合文章内容作答即可。18 .【答案】母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说 的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。【解析】结合文章内容作答即可。19 .【答案】示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格 坚韧、顽强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与 关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。【解析】人物形象可从人物相关事件及相关描写来分
13、析。三、拓展阅读（30分）【海南省中考语文卷】父亲的田园故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋， 是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东， 两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨每当春风乍暖， 花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一 天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖 橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子 又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片 的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往
14、手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着 一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那 散发着清香的土地汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵 横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍 清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。 我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸 边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。 蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的 尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。 逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦
15、，开始精心地播种侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身 影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得 能撑出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子 间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷他就是天底下最幸福 的人了。园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边 去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照 见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的 铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子 里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。 我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢
16、快地流遍每一个干涸的角落。 甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己甜水井充盈着半个村子 大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是 放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便 格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出 来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我 的十万个为什么。牛郎织女的故事，善恶报应的故事如清风， 飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场一一傍晚抓回来的知 了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，
17、开始金蝉脱壳，勇敢 地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡 绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场 的青衣时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容， 依然在我的脑海中循环上映。选自文苑第四期，有删改.文章主要写了什么内容?请简要概括。（6分）13 .文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？（6分）14 .品读第段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。 （6分）他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄 高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹， 将锄头深深地锲入那散发着清香的土地15 .第段中画波
18、浪线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征？ （6 分）16 .在横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文， 表达情感，点明主旨。（6分）17 .【答案】回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的 情景，抒写了我童年的快乐生活，表达了我对田园生活的热爱以及对 父亲的崇敬和怀念之情。18 .【答案】文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为 了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活 的热爱铺垫感情基调。【解析】环境描写的作用主要是渲染氛围，烘托人物，为下文做 铺垫等。19 .【答案】示例：（1）用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳
19、动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。(2)用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比 作画彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。20 .【答案】刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡 亲的性格特征。【解析】“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放 下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格 外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。”从这句话 中对父亲的描写，可知答案。21 .【答案】示例：父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我 无忧无虑的童年，继放着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生 活的热爱。【解析】此题可结合全文内容及作者的情感来作答。答案不唯一。