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1、高考古诗词复习备考：专题训练-一对比鉴赏类诗歌一、阅读下面这两首清诗，完成下面小题。箴作诗者袁枚倚马休夸速藻佳，相如终竟压邹枚。物须见少方为贵，诗到能迟转是才。清角声高非易奏，优昙花好不轻开。须知极乐神仙境，修炼多从苦处来。遣兴其二袁枚但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师。夕阳芳草寻常物，解用都为绝妙词。【注】箴：规诫。司马相如、邹阳、枚乘皆是西汉辞赋家。 灵犀一点：作者论诗重“性灵”，此即指性灵。旧说犀牛角中有白 纹如线，直通两头。见汉书西域传赞颜师古注。唐李商隐无 题诗：“心有灵犀一点通”。15.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A.说理是这两首诗的共同特点，诗歌中的物象基本是在为表达作
2、诗的道理服务。B.箴作诗者首联用典表明不要自夸创作迅速，邹阳、枚乘二 人终究被司马相如压倒。C.箴作诗者颔联先间接说作诗数量少才能精；又说写诗慢下 来，反能见到作者才华。D.遣兴-其二是规诫为诗者而作，于简淡中道出了创作客体对创作主体的能动关系。B. “冰可断，玉堪裁”寄托了诗人怀才不遇的悲怆情怀。C. “双燕归”反衬诗人寂寞的心境，“香满怀”饱含欣喜之情。D.欧词用语清丽，情思宛转；赵词不事雕琢，境界雄浑开阔。15.请赏析这两首词的画线句在描景及情感方面的不同。【答案】14. C15. (1)欧词用“豆”和“眉”来形容梅和柳，比喻贴切，观察 细致；“日长蝴蝶飞”与前一句，动静结合，“青梅”、
3、“柳”、“蝴 蝶”等多意象组成一幅春意盎然的生动画面，反衬抒情主人公内心深 处的寂寞苦闷和思念之情，情感蕴藉。(2)赵词以“梅”为意象，用 拟人手法，写堂前的两株梅花商量着谁先开谁后开，极具画面感和生 活情趣，表现了词人对梅花的喜爱之情。【解析】本题考查学生赏析诗歌内容、思想情感、表现手法等的能力。A. “暮春”错，由“南园春半踏青时”的“春半”可知是“仲春”；B. “寄托了诗人怀才不遇的悲怆情怀”错，选项过度解读，此句 是描写白梅的花瓣如冰似玉，表达对梅花的喜爱之情；D. “境界雄浑开阔”错，诗歌描写堂下两株白梅盛开，自己不顾 寒冷温酒赏梅，应是境界高雅。故选Co本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能
4、力。“青梅如豆柳如眉”，此处运用比喻的修辞，把“青梅”比作“豆”， 把“柳”比作“眉”，比喻形象生动，贴切自然，观察细致；“日长 蝴蝶飞”是动态描写，前一句是静态描写，前后动静结合，“青梅”、 “柳”、“蝴蝶”等多意象组成一幅春意盎然的生动画面，梅子结于 枝头清晰可见，柳叶也已非“陌头柳色”之鹅黄新绿，而是已长如女子修修黛眉。以外物的变化，暗示时光的流逝，叹怨远人“可怜春半 不还家”。“日长”正是“春日迟，日迟独坐天难暮”之意，无伴、 失伴倍觉时光难熬。而蝶又双飞，追绕花丛之间，愈发惹动相思之情, 情感蕴藉。“岁寒堂下两株梅，商量先后开”，写堂下两株梅花商量好了,先后开放。赵词以“梅”为意象，
5、“商量”运用拟人手法，写堂前的 两株梅花商量着谁先开谁后开，赋予两株梅花以人的情感动作等，极 具画面感和生活情趣，“商量先后开”是词人的想象，这想象富有灵 气，又包含着诗人的生活乐趣，表现了词人对梅花的喜爱。七、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗, 自嘲陆游少读诗书陋汉唐, 骑驴两脚欲到地, 老去形容虽变改, 太行王屋何由动, 书愤陆游早岁那知世事艰, 楼船夜雪瓜洲渡, 塞上长城空自许, 出师一表真名世,阅读下面的宋诗, 自嘲陆游少读诗书陋汉唐, 骑驴两脚欲到地, 老去形容虽变改, 太行王屋何由动, 书愤陆游早岁那知世事艰, 楼船夜雪瓜洲渡, 塞上长城空自许, 出师一表真名
6、世,完成15-16题。莫年身世寄农桑。 爱酒一樽常在旁。 醉来意气尚轩昂。 堪笑愚公不自量。中原北望气如山。铁马秋风大散关。镜中衰鬓已先斑。千载谁堪伯仲间。15 .下列对自嘲的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人少年时就有报国的壮志，如今暮年却只能寄身农桑,无法报国。B.颔联写乡居生活的悠闲，喜欢喝酒其实是写出无法报国，以酒消遣的苦闷。C.颈联写自己虽年老体衰相貌变老，但内心意气风发，仍有轩昂 的报国之志。D.尾联写诗人看清现实，通过嘲笑愚公不自量力来表达自己寄身 农桑的洒脱。16 .请分析自嘲与书愤在写法上的相同之处。（6分）【答案】15. D （“看清现实” “洒脱”错）16.
7、 （1）都运用对比。自嘲首联通过少年的“凌云壮志”与 暮年的“一事无成”形成鲜明对比，抒发作者有心报国却无法实现的 无奈落寞之情。书愤第二联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 写辉煌的过去，与眼前无力杀敌报国形成鲜明对比。（2）都运用典故。自嘲运用愚公移山的典故，以洒脱的自我解嘲，写出作者的爱国 之情。书愤通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱 国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。（其他答案视情况酌 情给分）八、 阅读下面宋诗，完成1415题。闻子瞻重游南山苏辙终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。谷鸟呜呼嘲独往，野人笑语记曾来。定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯。应有新诗还寄我，与君和取
8、当游陪。重游终南子由以诗见寄次韵苏轼去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。溪上有堂还独宿，谁人无事肯重来。古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯。懒不作诗君错料，旧逋应许过时陪。【注】鸣鹿：诗经鹿鸣：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”逋： 欠。14 .下面对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）A.苏轼三番五次游南山，可见其对南山情有独钟，也从侧面写出 南山风景独特。B.苏辙诗的前三联写终南山春回大地，自己陪苏轼重游时弹琴饮 酒、吟诗作赋。C.苏辙向苏轼索取游南山时写的新作，苏轼欣然相赠，两人一唱 一和，情意融洽。D.苏轼诗标题交代了写作缘由，首联对比开篇，抒发自己重游南 山时的迥异景象。15 .两诗颈联在内容上
9、有什么关联？请结合两诗简要分析。（6 分）【答案】14、D。A.非“三番五次”；B.苏辙没有陪游；C. “欣然 相赠”错，苏轼说自己重游终南“懒不作诗”。15、苏辙诗两句，想象苏轼重游时的情景一一定是邀请了道士友 人弹琴饮酒，其乐无穷。苏轼诗两句回应，告诉对方重游时实际情况 没有人相陪，只有风月相伴，琴酒相随，别有滋味。（意思对即 可，每点3分）九、阅读杜甫的两首诗歌，完成下列各题。秋兴八首其一玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江回波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。其四闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。直北关
10、山金鼓振，征西车马羽书驰。鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。【注释】秋兴八首是大历元年（766）杜甫55岁旅居夔州 时的作品。直北：正北，长安之北，指回纥入侵的方向。征西：指 唐军向西出发抵御吐蕃。安史之乱结束后，大唐外忧内患：回纥、吐 蕃乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱时起，宦官专权。12.下列对秋兴八首（其一）的理解和赏析，不恰当的一项 是（）A.题目“秋兴”，是遇秋感发诗兴、触景生发慨叹的意思。诗人 用“秋”将长安与夔州相联结，寄寓忧思。B.首联开门见山点明时节、地点，描写出具有浓重感伤色彩的秋 色、秋气，定下全篇萧瑟哀残的基调。C.颈联写作者对故园长安的思念之情随着江上孤舟的飘荡而远去, 只
11、能徒然面对丛菊再次开放而落泪。D.尾联借人间秋声抒绵绵不尽之情：风霜凄紧，家家户户的“刀 尺声” “捣衣声”急切响起，更增客愁。13 .下列对秋兴八首（其四）的理解和赏析，不恰当的一项 是（）A. “闻道”一词强调事情并无依据，“似弈棋”写出长安局势如 下棋一样，不甚明朗。B. “百年世事”句总写诗人面对世道的变迁、时局的动荡、自身的流亡，不禁悲难自胜。C.颔联中“文武衣冠异昔时”运用借代，写出朝廷人事的变更,文武官员都换成新人。D.颈联将当时外患造成的国家危局历历画出，达到了历史真实与 艺术表现的高度统一。14 .杜甫追求“语不惊人死不休”，注重诗歌语言的锤炼雕琢。 请任选诗歌中画线的一联，
12、从艺术手法和表达效果两方面赏析诗句的 “惊人”之处。【答案】12. C13. A15 .“鱼龙寂寞秋江冷”以清冷秋江喻诗人当前身在夔州之处境。 而结句的“思”字，使后四首的故国思与前面的故园心一脉相承，承 上启下，大合大开，气势流转，笔有千钧之力。【解析】12.本题考 查学生理解诗歌思想内容赏析表现手法的能力。C. “随着江上孤舟的飘荡”错，颈联意思是说花开花落已两载， 看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。小船还系在岸 边（不动），虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。从云 安到夔州诗人苦苦挣扎了两年，孤舟不发，见丛菊再开，不禁再度流 泪，心总牵挂着故园。故选Co13.本题考
13、查学生鉴赏诗歌思想内容和艺术技巧的能力。A. “并无依据，不甚明朗”错，首联意思是听说长安的政坛 就像一盘未下完的棋局，彼争此夺，反复不定，反思国家和个人所经 历的动乱与流亡，有说不尽的悲哀。世道的变迁，时局的动荡，国运 今非昔比。并非强调“事情并无依据”，也不是说局势不甚明朗。十阅读下面两首唐诗，完成15-16题。春夕酒醒皮日休四弦才罢醉蛮奴，鄙醵馀香在翠炉。夜半醒来红蜡短，一枝寒泪作珊瑚。和袭美春夕酒醒陆龟蒙几年无事傍江湖，醉倒黄公旧酒始。觉后不知明月上，满身花影倩人扶。注：皮日休：字袭美，与陆龟蒙均为晚唐诗人，二人齐名，人 称“皮陆”。鄱醵（ling lu）：美酒名。湘东鄱县有鄱水，因以
14、水为酒名， 据说唐初宰相魏徵善治酒，名曰鄱醵”。15 .下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.宋人洪迈曾说：“古人酬和诗，必答其来意。”两首诗都写醉 酒醒来，表现了酬和诗对同一话题的相应关切的特点。B.两首诗都从叙述饮酒而醉的情形写起，但一个弦歌欢腾，一个 悠闲恬适；一个耽于官场的欢快，一个乐在江湖的逍遥。C.两首诗均以醉酒写起，既而写酒醒所见，以景物描写作结，将 记叙、描写和抒情有机融合，将简单的一次“春夕酒醒”经历翻出新 的境界，可谓“醉翁之意不在酒”。D.两首诗语言通俗，但表现力极强，“夜半醒来” “几年无事” 用语平易，而“残烛流泪”比作珊瑚，形神毕肖，“明月” “花影”
15、交织错落，情趣盎然。16 .请结合全诗谈谈两首诗在表达感情方面有何异同。（6分）【答案】15.B （结合整首诗歌理解，皮日休并非沉溺于官场的欢快，字里行间都流露出内心的愁苦）16.同：两首诗都借饮酒表达了郁郁不得志的凄凉之感和忧愤之 情。皮诗酒醒之后看到红蜡残尽流泪不止的凄清况味，陆诗开篇即交 代自己无所事事，浪迹江湖，只能“醉倒黄公旧酒坊”，流露出内心 深处的忧愤之情（2分）。异：两首诗除了表达不遇的忧愤之外，皮诗还表达了诗人的孤独 落寞，皮诗三、四两句，诗人自比为从“一枝” “红烛”，点明自身 处境的孤独（2分）；陆诗还突出表达了自己无牵无挂、悠然自得的 心情。陆诗的三、四两句写月光皎洁、
16、花影抚身的迷人景色，融花、 月、影、人于一体，潇洒自如，自在悠然（2分）。16.这两首诗中诗人对作诗的主张是否矛盾？请结合文本谈谈你 的看法。【答案】15. D16.不矛盾。第一首诗主张写诗要达到精深，唯一的法门是要下 苦功。第二首诗主张作诗要寻找灵感，做到化平凡为神奇。二者看似 矛盾，实则互为补充。第一首诗的主张实际上是作诗的准备阶段，因 为灵感的产生必须有平时丰富的生活积累和感情体验；第二首诗的主 张实际上是作诗的产生阶段，因为作诗只有积累没有灵感，也难有佳 作。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。D. “道出了创作客体对创作主体的能动关系”错误，应该是“道 出了创作主
17、体对创作客体的能动关系”。故选D。16.本题考查学生赏析诗人思想观点，并对其进行个性化解读的 能力。箴作诗者首联用典表明不要自夸创作迅速，并即以历史事实来说明。颔联是两句议论，紧承上联，正面表达观点。上句言诗与其多而 粗，不如少而精。下句言不率易落笔，能反复推敲者才是真正有才的 人。颈联连用两个比喻，在内容上承上启下。角是古代宫、商、角、 徵、羽五音之一，其声音调很高，但奏之不易；昙花很美，又被看作 祥兆，但它很少开，即使开了也因时间短而很少让人看见。两句都比 喻好诗不容易得到。因“非易奏”故需多练，因不轻开故需耐其迟。尾联又用了一个比喻，伸足了“非易奏”而需多练之意，也点明了贵少耐迟所能达到
18、的境界。可见箴作诗者中，诗人主张写诗要达到精深，唯一的法门是 要下苦功，不能急于求成。遣兴其二诗的意思是：只要肯下功夫，就能做出好诗。这种创作是没有老 师的，凭借的只是瞬间的灵感。夕阳、花草这样的普通景色，都会因 为灵感触发下的灵活运用而成为绝妙的诗句。可见遣兴其二中，诗人主张作诗要寻找灵感，做到化平凡 为神奇。两首诗歌所表达的观点看似矛盾，实则互为补充，分别适用于诗 歌创造的不同阶段。第一首诗的主张实际上是作诗的准备阶段，所谓“二句三年得， 一吟泪双流”，好诗来之不易，就算是再有才华的诗人，对于写诗也 不是随心所欲的，好的诗歌的诞生需要的是时间和感情。时间是指诗 人不能急于求成，要舍得花时间
19、去琢磨；感情是指，对于自己所写的 诗，要付出真情实感，诗歌应该作为诗人的爱好而不是炫耀的谈资。第二首诗的主张实际上是作诗的产生阶段，每一个诗人所写的诗 歌总是脱离不开自己的生活，但艺术来源于生活又高于生活，所以 作诗只有积累没有灵感，也难有佳作。二、阅读下面两首宋诗，完成1516题。秋日三首秦观其一霜落邪沟积水清，寒星无数傍船明。蔡蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。其二月团新碌渝花瓷，饮罢呼儿课楚词。风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.第一首前两句由霜寒二字领起，不需点出“秋”字，而题意自在其中。B.第二首前两句写辗茶烹茗课儿读书两件家庭琐事
20、，自有闲适情趣。C.两诗都写秋日，时间都在秋夜，而地点有别：一为舟中，一在家里。D.两诗写的都是琐细的生活题材，但观察都细致入微，语言清新动人。16两首诗都体现了 “动静结合”的特点，请结合诗歌简要分析。（6 分）【答案】15C.【解析】两诗时间前诗是夜间，后诗是白昼。注意“月团”是茶饼名， 不是指夜晚的月亮。末句“青虫相对吐秋丝”，也能佐证此为白昼所见。16【参考答案】第一首诗主要以声响之动衬托环境寂幽。诗人先勾 勒有星无月的秋江夜景，接着妙用“疑”“忽”，意外发现水草深处有人 家，借人家笑语的声响效果，衬托夜色的宁静;第二首诗主要以生活场 景之动衬托逸趣闲情。诗人先写砚茶烹茗、课儿读书之动
21、，表现家庭闲适 情趣，接着写在风停树静之时观赏小虫对吐秋丝，更显诗人心境之恬淡。【解析】概括诗中展现的动态情景，并点明其衬托出环境和诗人心态 宁静的作用。每答出给一点3分，意思答对即可。其他合理答案，酌情给 分。三、阅读下面两首宋诗，完成1516题。闻子瞻重游南山苏辙终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。谷鸟呜呼嘲独往，野人笑语记曾来。定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯。应有新诗还寄我，与君和取当游陪。重游终南子由以诗见寄次韵苏轼去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。溪上有堂还独宿，谁人无事肯重来。古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯。懒不作诗君错料，旧逋应许过时陪。【注】鸣鹿：诗经鹿鸣：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”
22、逋：欠。15、下面对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）A.苏轼三番五次游南山，可见其对南山情有独钟，也从侧面写出 南山风景独特。B.苏辙诗的前三联写终南山春回大地，自己陪苏轼重游时弹琴饮 滔、吟诗作赋。C.苏辙向苏轼索取游南山时写的新作，苏轼欣然相赠，两人一唱 一和，情意融洽。D.苏轼诗标题交代了写作缘由，首联对比开篇，抒发自己重游南 山时的迥异景象。16、两诗中的画线句子内容上有什么关联？请结合两诗简要解析。 （6分）【答案】15. DA.非“三番五次”；B.苏辙没有陪游；C. “欣然相 赠”错，苏轼说自己重游终南“懒不作诗”。16.苏辙诗两句，想象苏轼重游时的情景一一定是邀请了道士
23、友 人弹琴饮酒，其乐无穷。苏轼诗两句回应，告诉对方重游时实际情况 没有人相陪，只有风月相伴，琴酒相随，别有滋味。（意思对即 可，每点3分四、阅读下面两首诗，完成1415题。江畔独步寻花（其五）杜甫春光懒困倚微风。可爱深红爱浅红?未妨冷淡伴诗翁。不爱深红爱浅红。黄师塔前江水东, 桃花一簇开无主, 芙蓉二绝（其二） 刘克庄池上秋开一两丛, 而今纵有看花意,14、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A、杜诗中黄师塔巍然静立，江水东流而去，作者着意描绘一幅秀 美的锦江图景。B、杜诗写春光与微风作伴，将自然景物人格化，状写春景倦懒可 爱之态。C、两诗将花作为吟咏对象，仅“一簇”或“一两丛”，
24、却能见出 季节景致。D、春日桃花与秋日木芙蓉应时而开，自由绽放，展现自然的生机 与美丽。15.两诗结句仅一字之差，却表现了作者不同的心境，请简要分析。 （6分）【答案】14.B【解析】：本题属于综合考查题，考查学生对诗句 的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答 此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出 “下列对这首词的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解词的创作 背景，逐句翻译，接着把握该词的意象，分析此词营造了什么样的意 境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考其中运用了哪些表现手 法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“状写春景倦懒 可爱
25、之态”错，“春光懒困倚微风”，温暖的春天使人困倦，只想倚 着春风小憩，是写人在春景中的慵懒状态，而非写春景的倦懒之态。15.杜诗认为无论桃花深红还是浅红，都惹人喜爱，表现爱花、 赏花的喜悦之情；（3分）刘诗在两种花色中偏爱浅红，表现了平和淡然、不为外物所扰 的心境。（3分）【解析】：本题考查鉴赏诗歌的炼字和评价诗歌中诗人感情态度 的能力。杜甫的诗句“可爱深红爱浅红”，意思是“究竟是爱深红还 是浅红呢”，在这两种颜色中，作者无法选择更爱哪种颜色，表现了 两者之间的难以取舍，表达了作者对春花的喜爱之情；刘克庄的诗句 “不爱深红爱浅红”，意思是“不爱深红色，而是喜欢浅红色”，在 这两种颜色中，作者选
26、择了更爱哪种颜色，表现了作者不为外界所干 扰的心境，体现的是作者坚定且平和的态度。五、阅读下面这组唱和诗，完成各题。种菜苏辙久种春蔬早不生，园中汲水乱瓶罂。法葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。次韵子由种菜久旱不生苏轼新春阶下笋芽生，厨里霜醯倒旧罂。时绕麦田求野养，强为僧舍煮山羹。园无雨润何须叹，身与时违合退耕。欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。18.下列对两首诗的理解，不正确的一项是A.苏辙诗中没有一个“旱”字，但句句牵动着旱情，可谓不着一字尽得风流。B.苏轼诗题目中“次韵”既点明这首诗是和苏辙诗所作，又指出 了押韵特点。C.苏辙诗中“
27、乱”写出了汲水的忙乱，苏轼诗中“倒”写出了腌 菜食尽的困窘。D.苏辙诗沉郁顿挫，格调比肩“诗圣”，苏轼诗闲散冲淡，气韵 神似“诗仙”。19. “欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎”中用“秋色”喻指年 华。下列诗句中的“秋色”有这种含义的一项是A.南山与秋色，气势两相高。（杜牧长安秋望）B.碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹苏幕遮）C.满载一船秋色，平铺十里湖光。（张孝祥西江月）D.秋色频于客鬓加，归期犹自叹无涯。（罗公升发湖州）20.唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要 有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行 分析。【答案】18. D. D19 .
28、苏轼诗写春饥的艰辛，呼应苏辙诗中因春旱而饥困的内容， 两诗都即事感怀，流露出辛酸与无奈。苏轼诗针对苏辙诗中因春旱而惆怅、因赋闲而抑郁不得志的情 绪，劝慰他面对窘境无须慨叹，既然不合时宜，不妨安心退耕。苏轼诗针对苏辙诗中年华虚掷的感慨，以坦然的心态、幽默的 自嘲来宽解，境界更加旷达。【解析】18 .此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌 的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几 乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象 的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言 方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
29、D项，“苏辙诗沉郁顿挫，格调比肩诗圣”分析错误，苏辙的诗在描写生活方面，缺乏杜甫揭示生活的深度和广度。故选Do19 .此题考查鉴赏诗歌语言的能力。炼字是诗歌鉴赏的高频考点， 所炼之字往往是在该诗句中最富有表现力的词语，比如动词、形容词、 数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。答题时，先要解词释句， 然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将词语放回到 诗句中，体会其表情达意上的妙处。A项，此处“秋色”指晴高气爽的天空。B项，此处“秋色”指秋天的景色。C项，“一船秋色”由作者的感受着笔，勾勒出时令特征，“秋色” 指此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，开花的花朵艳丽，结果 的果实累累。D项，“秋色频于客鬓加”，此处“秋色”喻指年华。六、阅读下面这首宋词，完成各小题。阮郎归欧阳修南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。 阮郎归赵彦端岁寒堂下两株梅，商量先后开。春前日绕一千回，花来春未来。 冰可断，玉堪裁，寒空无暖埃。为君翻动腊前酷，酒醒香满怀。 14.下列关于这两首词赏析正确的一项是（）A. “花露重，草烟低”描绘出一幅凄冷幽暗的暮春之景。