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1、能力提升工程2. 0校本研修心得体会21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计 算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行 业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在 慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人 最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术 应用能力提升已经迫在眉睫。这次信息技术应用能力提升工程2.0 校本研修我们学校全员培训采取混合式培训模式，即“网络研修+校 本研修+课堂教学实践成效培训”，俗称混合式研修。我们学校的信息 技术基础环境条件比较好，教学硬件环境：班班通一体机全覆盖。平 台环境：
2、学校没有办公管理平台、教学平台、教研平台、资源平台。 网络环境：校园无线网络全覆盖。大多数教师有一定的信息技术应用 基础。本次研修我们学校组建了 “骨干引领、学科联动、团队互助、整 体提升”的研修小组，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为 导向，以专题研修为抓手，推进相关教学设备和学科软件应用，开展 教学案例研讨、课堂实录分析等信息化教学校本研修。推动教师应用 网络学习空间、教师工作坊、研修社区等，利用线上资源，结合线下 研讨，提高应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业 评价等的能力，力争破解教育教学重难点问题，助力学校教学创新。这次校本研修，采取学校集中培训和教师个人分散学习
3、相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。1 .分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的 内容。2 .集中培训：根据课程内容及参训教师的实际，采取集中讲授、 操作练习、教研组研讨、互相交流等方式，保证培训的实效，切实提 高教师的实际操作能力。本次培训期间，通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力 培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习， 使我充认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作 的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和 综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性，真正理解了信 息化教学环境在教育教学中的作用，教育信
4、息化的是现代化教育发展 的必然趋势，必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“网络学习资源应用、“PPT高级应用”、“学 科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计 与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己 掌握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术 能力的提高对于一个现代教师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息 的脚步，跟上社会的发展，跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用 现代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的 信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演 示操作，使我开拓了
5、视野，信息技术能力得到了很大的提升。信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，通过此次校 本研修培训，使我认识到要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工 作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失， 不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体 教学，原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变 化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一 些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等。当前，一 部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子 交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学，不能全盘 代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能 让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合 到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学。能力提升不仅在培训里，更多在平时的教学实践中。一个人的力量是有限的，我们要认清校本研修的优势，寻求同伴互助和专业的引 领，让我们不断地提高自己，更好地为教育教学服务。