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1、A6技术支持的课堂讲授材料1教学设计一、基本信息二、材料提交要求及考核标准姓名单位名称年级学科五年级英语.以PDF形式提交，可直接在第三部分填写1 .考核标准教学设计考核标准优秀教学设计要素完备，表述清晰，设计科学 合理，活动序列具有高度的连贯性；口结合主题、内容以及学生特点清晰地阐明了 技术工具选用的目的；技术工具的使用体现了学科特点和学生认 知规律，有效突破了教学重难点；为学生认知和思维发展提供丰富的学习支持；对不同个体和群体的学生有差异化的考虑；技术工具的选用具有创新性，值得学习与 借鉴。合格教学设计要素完备，表述清晰，设计 合理，活动序列较为连贯；口结合主题、内容以及学生特点阐明了 技
2、术工具选用的目的；技术工具的选用体现了学科特点和学 生认知规律，有助于突破教学重难点。三、教学设计教学主题UnitSwhats the weather like today?教学时长40 分钟教学目标知识目标：能听说读写 sunny、rainy cloudy、windy、snowy技能目标:能通过所学知识流畅的用英语谈论天气情感目标:和朋友家人在一起时用简单的英语活跃气氛学习者学情分析小学生活泼爱动，模仿力强，乐于表现自己。但是该年龄段学生注意 力缺乏持久性，因此在课堂教学中教师应利用图片，音频，肢体语言， 激发学生兴趣，提高学生课堂注意力。通过感悟，体验，交流，创新， 使他们在课堂上能够发挥
3、自己的最大潜力，同时也就提高了课堂效率。教学重难点1 .重点： 能听说读写 sunny、 rainy、 cloudy windy snowy2 .难点会用what s the weather like today ?来进行简单的英语口 语交际教学流程教学过程：（一）热身1、教师说，学生听。引出以前学的有关天气的四个单词warm、hot、 cool cold2、中英互译;炎热的、cold、凉爽的、warm春天、夏天、秋天、冬天 （二）导入以谈话法自然导入教师自问自答做示范：what s the weather like in spring? It s warm师：Do you know? wha
4、t s the weather like in summer?学生回答，可以问四季来活跃课堂教师手指窗外，慢慢的问两遍：whats the weather like today ?教师板书课题，并让孩子们翻开书，找出与今天对应的天气的图片和 单词（三）新授1、教师展示图片让学生学习表示天气的英语单词sunny、rainy、cloudy windy snowy 等。2、让学生掌握 sun+ny=sunny cloud+y=cloudy rain+y=rainy wind+y=windy snow+y=snowy（四）总结1 学了 sunny rainy cloudy windy、 snowy 等
5、有关天气的单词2 用央语来谈论天气。 whats the weather like today ? Its sunny/rainy/cloudy/windy/snowy（五）课堂巩固1、本节课学习的英语单词2、两人一组用英语谈论今天的天气（六）家庭作业1、两人一组询问天气并做回答，用英语记录2、抄写单词和标题（七）板书设计unit5 whats the weather like today ?what/s the weather like?sunnycloudIts rainywindysnowy（以PDF形式提交）教学资源课本 PPT技术工具及应用 策略1、利用PPT展示图片，直观形象，对学生有很大帮助2、利用PPT创设具体的语言环境，激发学生学习兴趣。3、运用纯正的音频，让学生课堂上倾听，模仿。学生语音的准确度会不断提 高，也能够乐于开口，为课后英语口语交流做好充分准备。教学评价在教学中，图片，音频的使用，能够激发学生学习兴趣，创设英语交流的环 境氛围，使学生有身临其境的感觉。同时在教学过程中也能体现学生的主体 地位，让学生去发展，去创新。