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1、陕西省咸阳市市渭城区渭城中学2022高三语文测试题含解析、现代文阅读（35分，共3题）1 .五、阅读下面的文字，完成1417题（22分）杨羽仪湘西的凤凰是个绝美的地方。凤凰的绝美是全方位的。不能忘记那古老而沉静的黄丝桥古城。它雄踞于湘黔边陲1500多年了。 岁月悠悠，它依然默默地俯视着原野的沧桑。大地在速变着，它却是永恒的存在。不能忘记那起伏百里苍原、呼啸苍天的“南方长城”，那是数百年前官 民相抗、汉苗对峙的悲剧见证。从古时的“夜郎”国到近百年的烽烟四起，述说着 这里隐藏着两个表面脆弱骨子里却十分坚强的民族。不能忘记那千古一绝的吊脚楼，它从大山深处一直延伸到沅水沱江畔。 清清的沱江从凤凰城中轻
2、轻流过，无数的吊脚按悬于沱江两岸，一根根水拄撑起一 幢幢小搂，撑起了两个可爱的民族。这迷人的吊脚楼上，岂止有飞檐翘角，有三面 四廊，有象征吉祥如意的木雕图案，有两个民族喜爱的牡丹和喜爱的鹊，更有令世 人惊羡的一群“宋祖英”，她们不但人靓，而且歌也甜。每当日落黄昏，从吊脚楼 里走出来的一群一群土家族和苗族姑娘，她们迈着轻盈的步子，手上挽看一篮衣服 到河边洗衣，走着高高的木桥，那桥脚长长的伸入江上，两条原木组成的“桥枫” 上，姑娘们飘然而过；在那颇有沱江特色的石墩桥上跳着独特的舞蹈。我更不能忘记在这深山和清江上，出了两个民族的出类拔萃的男人。沈 从文曾对凤凰古城作过这样的描述：“落日黄昏时节，站到
3、那个巍然独立在万山环 绕的孤城高处，眺望那些远近残毁碉堡，还可依稀想见当年角鼓火炬传警告急的光 景。”这样的大山养育了一批血性男人，鸦片战争时期在定海保卫战中身受十余处 创伤，仍连斩数敌，血染沙场壮烈牺牲的郑国鸿老将军，便是沱江岸边一座不朽的 青山。凤凰的男人是山；凤凰的男人也是水。凤凰出了国民政府的内阁总理熊希 龄，出了中国著名的画家黄永玉，还出了具有世界影响的文学大家沈从文。B.且夫众生乘化，是云天常C.合游氛而障日D.天乎何辜，罹此冤横乘：趁机障：遮掩罹：遭受A.蒸云气以为霞B.目脂瞄而犹视C.于斯时也，有火作焉D.齐千命于一瞬A.蒸云气以为霞B.目脂瞄而犹视C.于斯时也，有火作焉D.齐
4、千命于一瞬10 .下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）遂拔剑以击荆轲冰，水为之而寒于水复驾言兮焉求苏子与客泛舟于赤壁之下.下列句子中，全都直接表现盐船被焚惨状的一组是（）坏船百有三十，焚及溺死者千有四百东自泰州，西极于汉阳炎火一灼，百舫尽赤蒸云气以为霞，炙阴崖而焦萩衣缗败絮，墨查炭屑，浮江而下，至于海不绝游魂不归，居人心绝A.B.C.D.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）是时盐纲皆直达，东自泰州，西极于汉阳，转运半天下焉。（2）知蹈水之必濡，犹入险而思济。（3）人逢其凶也邪？天降其酷也邪？夫何为而至于此极哉!参考答案：9. B （秉，肺看）10. D（D喷两个干”
5、都是介词,在）11. A （不符6题干要求）12. （I）在这时.成批转运出去的乱国.由东始自奉卅.向西直达汉阳,几乎遍及半个中国.（关日词8是,东 半、句子意电）（2）期知下了水一定愤而死但还是冒险而）木冉鼓.（夕球词：85水、潇、济、句子虐害（3）是人逶其凶呢，抑或（还是）上二节蠹施具展烈呢？为什么会发生这悲惨至极西的事 故呢？关像词,隆.何为、极、句子意思J【译文】乾隆三十五年十二月乙卯日，停泊在仪征县境江面上的盐船发生了火灾，共焚毁 船只一百三十艘，烧死和淹死了一千四百多人。在这时，成批转运出去的盐粮，由东始自 泰州，向西直达汉阳，几乎遍及半个中国。而仪征正是控扼盐船往的水路要津。这里
6、船只 聚集，桅杆遮蔽天空，沿江林立，远远望去，隐隐约约宛若城廓。但却在一个晚上同归于 尽，死者都变成了烧焦的肉干。平白遭受如此剧烈的火灾，这能不悲伤么？正在这时，发生了火灾。木船相磨擦起火，只见星星点点殷红如血。大火一烧， 百十条盐船一片赤焰。青紫色的浓烟滚滚，飞火之下的船物就象是用沸水浇灌的雪堆，融 化迅疾。烈火还将天上的云气蒸烤成红霞，连背阴的崖岸也被烘焦。船只本是连接在一起 下锚停泊，因而便统通烧毁沉没。船民纷纷奔窜于烈火中，火焰映照出他们的头发。他们 痛苦万状，狂呼乱喊，直至声疲力竭；或翻覆去，惊惶失措，可怜还未断气。忽然，明亮 的火焰再次升腾起，随着一阵腥风吹过，重又发出烧灼的细响。
7、及至烟灰尘雾消散，被烧 的船民客子一齐声销迹匿。千余人命，在一瞬之间，向人世永诀。这些屈死的鬼魂，冤气 和合着四溢的凶气，遮掩了日色。将到第二天中午，这股冤气就象迷失了方向一样四处漂 荡，以至飞沙走砾。被烧烂的碎衣片和破棉絮，以及烧焦的木渣炭屑，漂浮江面而下，至 海不绝。也有一些会游泳的人，他们平时操舟若神，如今冒着死亡的威胁，下水去救人， 却被卷入水底，同样丧生殒命。还有些遇难者逃生无路，被迫跳入急流，明知下了水一定 被淹死，但还是冒险而希求得救。谁知波涛汹涌，势若奔雷，这些人眼看快爬上岸了，最 终还是沉了下去。他们逃脱被烧烂的厄运仅仅一刹那，却仍然同样难免一死。死难者心里 充满了哀怨悲苦，
8、冤魂必定会化作厉鬼时时作祟。十二天以后，死尸漂浮出寒冷的江面， 他们仍斜瞪着眼睛而不瞑目。当知道自己的亲人凭吊慰抚而至，眼眶里便充满了血水，似 乎在倾诉不幸遭难的内心悲伤，即使不能开口说话，却能理解他们的遗愿。死尸有的被烧得肢体不全，有的被烧得模糊不清。有的尸体蜷曲，有的尸体破 损。或者七窍充塞着尘埃，或者被折断的手指脱离了骨节。可叹这些尸体纵盛入棺椁卜，也 是残缺不全的，同一个墓穴里不知名姓的冤鬼聚在一起！即使收殓一捧燃灰，也难以分辨 是 谁 的 白 骨。 啊 呀， 多 么 可 悲 啊！人生在世，若能顺应自然规律而死去，那才是正常的。比如妻子儿女们四周环 立，在病床上断气；又如因保卫国君而死
9、，虽身首异处，却能策功序德于明堂，而成为国 牺牲的烈士。但这些遇难者却死得没有意义，何况又非善终。老天啊，这些人有何罪过， 非得遭受这样的横死冤屈呢？这些冤魂游荡不归，活着的亲人多么悲痛欲绝！他们捧着祭奠亡魂的酒类、食品，正临江洒泪。但见天昏地暗，似闻鬼魂凄语。他们驻足江畔，哀哭 亡灵，留恋难返，心里希望能在阴曹地府里同亲人相遇。而那些死者的嫡亲子女更是相互 搀扶着，大放悲声，在路上随时可见。甚至有举族为此沉江者，终于落得无子无孙的悲惨 结局。多么可悲啊！这么多人埋葬在一处坟墓，日后将祀祭那死而无后者的祠宇。鬼魂 啊，尽力吃一些、喝一些罢，凭着气味相投，你们互相结合吧。希望你们以群游之乐为 重
10、，而不要兴妖作怪。倒底是人逢其凶呢，抑或老天有意施其酷烈呢？为什么会发生这悲 惨至极点的事故呢？略5.阅读下面的文言文，完成下列小题。张诱者，蒲州解人也。父审素，为篙州都督，在边累栽。俄有纠其军中赃罪，敕监察 御史杨汪驰传就军按之。汪在路，为审素党与所劫，对汪杀告事者，胁汪令奏雪审素之 罪。俄而州人翻杀审素之党，汪始得还。至益州，奏称审素谋逆，因深按审素，构成其 罪。斩之，籍其家。诱与兄葬,以年幼坐徙岭外。寻各逃归，累年隐匿。汪后累转殿中侍 御史，改名万顷。开元二十三年，理、诱候万顷于都城，挺刃杀之。理虽年长，其发谋及 手刃，皆诱为之。既杀万顷系表于斧刃自言报仇之状便逃奔将就江外杀与万顷同谋构
11、父罪 者行至汜水为捕者所获时都城士女,皆矜玲等幼稚孝烈，能复父仇，多言其合矜恕者。中 书令张九龄亦欲活之。裴耀卿、李林甫固言：“国法不可纵报仇。”上以为然，因谓九龄 等日：“复仇虽礼法所许，杀人亦格律具存。孝子之情，义不顾命，国家设法，焉得容 此！杀之成复仇之志，赦之亏律格之条。然道路谊议，故须告示。”乃下敕日：“张理等 兄弟同杀，推问款承。律有正条，俱各至死。近闻土庶，颇有谊词，矜其为父复仇，或言 本罪冤滥。但国家设法，事在经久，盖以济人，期于止杀。各申为子之志，谁非徇孝之 夫，展转相继，相杀何限！咎由作土，法在必行；曾参杀人，亦不可恕。不能加以刑戮， 肆诸市朝，宜付河南府告示决杀 ”理、诱
12、既见诛，土庶咸矜愍之，为作哀诔，榜于衢 路。市人敛钱，于死所造义井，并葬理、诱于北邙。又恐万顷家人发之，并作疑冢数所。 其为时人所伤如此。（旧唐书张诱传，有删改）10.下列对义巾画波浪线部分的断句，一正确的一项是A.既杀/万顷系表于斧刃/自言报仇之状/便逃奔将就江外/杀与万顷同谋/构父罪者 /行至汜水/为捕者所获/B.既杀/万顷系表于斧刃/自言报仇之状/便逃奔/将就江外杀与万顷同谋/构父罪者 /行至汜承/为捕者所获/C.既杀万顷/系表于斧刃/自言报仇之状/便逃奔/将就江外/杀与万顷同谋构父罪者 /行至汜水/为捕者所获/D.既杀万顷/系表于斧刃/自言报仇之状/便逃奔将就江外/杀与万顷同谋/构父罪
13、者 /行至汜水/为捕者所获/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.益州是中国古地名，其范围包括今天的四川盆地和汉中盆地一带。治所在今天的四川 成都。B.开元是唐玄宗的年号。此时唐朝经济繁荣，社会安定，史称“开元盛世”。C.书令此处为中书省长官。中书省为“三省”之一，主要负责起草审核诏书。D.哀诔是古代的一种文体，用于叙述死者生平并致哀悼之情，多以韵文写成。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张诱命途多舛，身世坎坷。很小的时候父亲获罪被杀，自己也受牵连，和哥哥一起被 流放到非常偏远的地方。B.张诱胆大心细，敢作敢为。从岭外逃回后，他隐姓埋名多年，谋划为
14、父报仇，终于等 到时机，亲手杀死了仇人杨万顷。C.张诱为父报仇，引发争议。包括张九龄在内的很多人都同情他，认为应当宽恕他，但 只因李林甫的反对，皇帝最终处死了他。D.张诱死后，土民集资建造义井来纪念张诱兄弟，不但安葬了二人，还设置了几座疑 冢，使仇家无法找到。13 .把文中碱横线的句子翻译成现代汉语。（1）至益州，奏称审素谋逆，因深按审素，构成其罪。斩之，籍其家。（2）理、诱既见诛，土庶咸矜愍之，为作哀诔，榜于衢路。参考答案：10. C 11. C 12. C13. （1）到了益州，上奏说张审素谋反，于是深入审查张审素，编造他的罪名，杀掉了 他，抄没了他家。（2）张绣、张理被杀后，土人百姓都哀
15、怜他们，给他们写了表示哀悼的诔文，张贴在大 道旁。10 .试题分析：本题考查学生文言文语句断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定 的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志， 比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来 断。本句，根据名词“万顷” “江外”“构父罪者”“汜水”“捕者”，“为所” 表被动，再结合本句意思：杀掉杨万顷后，他们把表文系在斧刃上，自述报仇的情况。然 后逃跑了，将要去江南，杀掉和杨万顷同谋给父亲编造罪名的人。走到汜水，被追捕他们 的人抓获。句子可以断开为：既杀万顷/系表于斧刃/自言报仇之状/便逃奔/将
16、就江外 /杀与万顷同谋构父罪者/行至汜水/为捕者所获/故选Co.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、 历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉 及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题C项，“中书省为“三省”之一，主要负责起草审核诏书”说法不正确，中书省为“三省”之一，主要负责 起草诏书。门下省负责审核督察。故选C。11 .试题分析：这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内 容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假 设法与代入法，与选项所在
17、段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项”，c项，因果 关系不成立。皇帝也认为不杀不足以维护法律权威。故选C。12 .试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进 行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范， 达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：“奏称”译为“上奏说”；“因”译为“于是”；“按”译为“审查”；“构”译为“编造”；“籍” 译为“抄没”。（2）句中：“见”表被动，译为“被”，“土庶”译为“土人百姓”，“矜愍”译为“哀怜”；“为作哀诔”省略句，译为“给他们写了表示哀悼的诔文”； “榜”译为“张
18、贴”；“衢路”译为“大路”。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替 换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大 体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文：张诱，是蒲州解县人。父亲张审素，任崔州都督，在边塞多年。不久有人告发他在军 中贪污的罪行，皇帝命令监察御史杨汪乘传车赶到军中调查他。杨汪在路上，被张审素的 党羽劫持，
19、当着杨汪面杀掉告发者，胁迫杨汪，命令他上奏昭雪张审素的罪名。不久州人 反过来杀掉张审素的党羽，杨汪才得以回去。到了益州，上奏说张审素谋反，于是深入审 查张审素，编造他的罪名，杀掉了他，抄没了他家。张诱和哥哥张于皇，因为年幼被判流放 到岭外。不久各自逃回，隐姓埋名了多年。杨汪多次升官后调任为殿中侍御史，改名万 顷。开元二十三年，张诱、张理在都城等候杨万顷，拔刀杀了他。张理虽然年长，但发起 谋划和亲手杀人，都是张诱干的。杀掉杨万顷后，他们把表文系在斧刃上，自述报仇的情 况。然后逃跑了，将要去江南，杀掉和杨万顷同谋给父亲编造罪名的人。走到汜水，被追 捕他们的人抓获。当时都城的男男女女，都怜悯张诱兄弟
20、年纪幼小，孝顺刚烈，能报父 仇，大多数人都说他们应当受到怜悯和宽恕。中书令张九龄也想让他们活下来。裴耀卿、 李林甫坚持说：“国家法律不能纵容报仇。”皇上认为他们说得对，于是对张九龄等人 说：“报仇虽然是礼法所允许的，而杀人抵罪也是法律条令规定的。孝子的心情，为了道 义而不顾惜生命，但是国家设立法律，怎能容许这样做？杀了他们可以成全他们的报仇之 志，赦免了他们有损法律条令。然而人们议论纷纷，所以必须告示百姓。”于是下令说： “张诱兄弟一同杀人，经过审问已经服罪。法律有正式条文，两人都应该被处死。近来听 说土人百姓，很有一些纷杂的议论，同情他们为父报仇，甚至有人说本案冤枉失实。但国 家设立法律，目
21、的在于能长久执行，用法律来帮助人，以期阻止杀戮。假如每个人都强调 做儿子（为父报仇）的志向，可谁不是舍身求孝的人，那么辗转反复，互相杀戮还有什么 尽头？咎繇作法官时，法令存在就一定执行；曾参杀了人，也不可宽恕。不宜加以刑戮， 陈尸在集市上，应当交付河南府告示百姓后处死。张诱、张理被杀后，士人百姓都哀怜他 们，给他们写了表示哀悼的诔文，张贴在大道旁。市民们凑钱，在他们死去的地方建造义 井，把张诱、张理一起安葬在北邙，又恐怕杨万顷家人发掘，同时修建几座疑冢。他们被 当时人哀怜到这等地步。6.阅读下面的文言文，完成各题。滕元发，初名甫，字元发。以避高鲁王讳，改字为名。召试，为集贤校理。神宗即 位,召
22、问治乱之道，神宗日：“卿知君子小人之党乎？ ”日：“朝廷无朋党，虽中主可以 济；不然，虽上圣亦殆。”神宗以为名言。知谏院。御史中丞王陶论宰相不押班为跋扈，神宗以问元发，元发曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣以为欺天陷人矣。”拜御史中丞。宰相以其子判鼓院，谏官谓不可。神宗曰：“鼓院传达而已，何与于事。”元发曰： “人有诉宰相，使其子达之，可乎？ ”神宗悟，为罢之。河北地大震，命元发为安抚使。时城舍多圮，吏民惧压，皆幄寝芨舍，元发独处屋下，日：“屋摧民死，吾当以身同 之。”除田祖，修堤障，察贪残，督盗贼，北道遂安。知开封府。民王颖有金为邻妇所隐 阅数尹不获直颖愤而致枢扶杖诉于庭元发一问得实反其金颖
23、投杖仰谢失枢所在元发在神宗 前论事，如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。神宗知其诚慈，事无巨细，人无亲疏，辄皆 问之。元发随事解答，不少嫌隐。王安石方立新法，天下汹汹，恐元发有言，神宗信之 也，因事，出知郭州。历齐、邓二州，会妇党阻李逢为逆，或因以挤之，黜为池州，改安 州。流落且十岁，犹以前过贬居筠州。或以为复有后命，元发谈笑自若，遂上章自讼，神 宗览之恻然。哲宗登位，知郸州。学生食不给，民有争公田二十年不决者，元发日：“学 无食而以良田饱顽民乎？ ”乃请以为学田，遂绝其讼。时淮南、京东饥，元发虑流民且 至，为疣疫。先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。元发威行西北,号称名帅。河东 十二将，其八以
24、备西边，分半番休。以老力求淮南，知扬州，未至而卒，年七十一。（选自宋史滕元发传，有删改） 注妇党：妻子的亲族。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致低/扶杖诉于庭/元发一问得实/ 反其金/颖投杖仰/谢失低所在/B.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致低/扶杖诉于庭/元发一问得实/ 反其金/颖投杖仰谢/失恨所在/C.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获/直颖愤而致/彳区扶杖诉于庭/元发一问得实/ 反其金/颖投杖仰谢/失低所在/D.民王颖有金为邻妇所隐/阅数尹不获直/颖愤而致/低扶杖诉于庭/元发一阅得/实 反其金/颖投杖仰谢/失低所在/
25、11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.避讳：对去世（在世的除外）的君主和尊长的名字，为示尊敬，避免说出或写出而改 用他字。B.卿：文中是君主对大臣的称谓，古代还可以指对男子的敬称，也指夫妻、朋友间的爱 称。c.学田：我国旧时属于学校的田地。以地租作为祭祀、教师的薪俸和补助学生等的费用。D.河东：文中指地区名，指山西西南部，或泛指山西全部。因本地区在黄河以东而得名。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.滕元发富有才智，深得神宗信任。神宗向他求取治乱之道，他的回答得到神宗的肯 定；他和神宗亲密无间，跟神宗议事，毫无保留地表达自己的看法。B.滕元发处事公允，反
26、对不正之风。有人指责宰相跋扈，滕元发不完全认同；宰相任命 官员没有避嫌，谏官反对，皇帝没有接受，滕元发发表意见，皇帝醒悟。C.滕元发刚直易折，遭受打击排挤。王安石担心滕元发对新法有看法，神宗相信了王安 石，滕元发被贬；滕元发受妻子亲族牵连被排挤，流落外地将近十年。D.滕元发体恤百姓，关心教育事业。有地方发生大地震，造成了破坏，他不顾个人安 危，安抚百姓，并采取一系列措施稳定局面；他解决了多年积累的学校学田问题。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)朝廷无朋党，虽中主可以济；不然，虽上圣亦殆。(2)元发虑流民且至，为疣疫。先度城外废营地，召谕富室，使出力为屋。参考答案：10. B 11.
27、 A 12. C13. (1)朝廷中没有朋党，即使是一个中等才能的君主也能成功；不是这样的话，即使是 高明的君主也很危险。滕元发担心流民将要到达，爆发瘟疫。先准备城外作废的军营土地，把富裕户召来， 让他们出钱建房屋。【10题详解】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职 名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。“获直”意 思是“得到公正判决”，为动词和宾语关系，语意相连，不可断开，排除AC项；“致 彳区”意思是“成了驼背”，语意相连，不可断开，排除D项。故答案为B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要
28、集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些 机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题A项，“去世（在世的除外）的 君主和尊长”错，也包括在世的君主和尊长。故答案为A。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求， 即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快 速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题C项，“神宗相信了王安石”错， 应是王安石担心滕元发对新
29、法有看法，而神宗会认同滕元发的看法。故答案为C。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个 字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等 删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证 赋分点的落实。本题（1）中关键词“虽”，即使；“济”，成功；“圣”，高明；“殆”，危险。（2） “且”，将要；“度”，准备；“谕”，让，告诉；“使” （之），省略句。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否 特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言
30、文的翻译，最基本的方法就是 替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义 大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复 的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。【参考译文】滕元发，起初名甫，字元发。因为避高鲁王名讳，改用字作为名。召入朝廷考试，担 任集贤校理。神宗登上皇位，召滕元发来问他治理混乱局面的方法，神宗说：“你知道君 子和小人各为其党吗？ ”滕元发说：“朝廷中没有朋党，即使是一个中等才能的君主也能 成功；不是这样的话，即使是高明的君主也很危险。”神宗认为是名言。晋升知谏院。御 史中丞王
31、陶议论宰相在朝会时不领班是跋扈，神宗问滕元发这问题，滕元发说：“宰相固 然有罪，但认为宰相是跋扈，那我就认为这是欺瞒天理陷害人了。”授任御史中丞。宰相 让他儿子担任判鼓院，谏官们认为不可以这样。神宗说：“鼓院仅传达事情而已，这对于 事情有何妨害。”滕元发说：“假如有人控诉宰相，却让他儿子传达，行吗？ ”神宗明白 了，就取消这个任命。黄河以北的地区发生大地震，朝廷命令滕元发为安抚使。当时城中 房屋多数倒塌，官吏和百姓怕被压，都睡在帐篷和茅草屋中，滕元发独自住在房屋下， 说：“房子倒下百姓死去，我自己应当和他们同命运。”免除田租，修筑堤坝，纠查贪污 残暴的官吏，责罚盗贼，北路因此安定。升为开封府尹
32、。百姓王颖有金钱被邻居家的妇人 所盗藏，经历几任府尹查问都没有得到公正判决。王颖气愤得成了驼背，拄着手杖到开封 府上诉。滕元发一次审问就得到实情，把金子返还给王颖，王颖抛掉手杖抬头道谢，驼背 也就消失了。滕元发在神宗面前议论事情，像家人父子一样，说话不加修饰，可以清楚地 知道他心中的想法。神宗知道滕元发忠心诚实，所以事情不论大小，人物不论亲疏，常常 都去问他。滕元发随事解答，一点也不避嫌隐瞒。王安石刚想立新法，天下人纷纷议论， 王安石怕滕元发有所进言，神宗会听信他，因此借事，让滕元发出任郸州知州，历任齐 州、邓州知州，滕元发妻子的亲族李逢谋逆，有人因此排挤滕元发，贬为池州知州，又改 为安州知州
33、。流落在外地近十年，还因为以前的过错贬到筠州居住。有人认为他还会复 官，滕元发谈笑自若，于是就上奏为自己辩解，神宗看了很怜悯他。哲宗登上皇位，滕元 发调任郛州知州。当地供应学生的粮食不足，而百姓中有为争夺公田二十年没定下来的， 滕元发说：“学生没有饭吃而把良田供顽民吃饱吗？ ”于是请求把公田作为学田，于是这 场争讼停止。当时淮南、京城东边闹灾荒，滕元发担心流民将要到达，爆发瘟疫。先准备 城外作废的军营土地，把富裕户召来，让他们出钱建房屋。滕元发威名流传西北地区，号 称著名将帅。河东的十二将，其中有八将担负守备西部边界，分一半人轮休。因年老竭力 要求去淮南任职，担任扬州知州，没有到达就去世了，享
34、年七十一岁。三、语言文字运用（20分，共4题）.下列各句中，没有语病的一项是（）A.据新加坡联合早报网站5月7日报道，中国各地大量主题公园项目争相上马，加 上国际巨头集中涌入，导致主题公园倒闭甚至过剩。7 .与我国有相似之处的国家比较，比如国土面积比较大的美国、加拿大、俄罗斯，以及 东亚的日本、韩国，我国城镇化率的上升一般在接近或者超过70%时就开始放缓。C.复仇者联盟3尽管于5月11日才在中国大陆上映，晚于其他国家，但是首日上映 票房就创下漫威电影最高、内地影史第三的佳绩。D. 2018年开年后不久，成都、西安、长沙、武汉、郑州等多个城市为引进人才或留住人 才，宣布提供包括落户优惠、购房或租
35、房补贴等政策支持。参考答案：我始识风凰，可以说是从读沈从文开始的。沈从文曾说：“水的德性为 兼容并包，并不排斥拒绝不同方式浸人生命的任何离奇的不经事物！却也从不受它 的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集 中一点，即涓涓细流，滴水穿石，却无坚不摧。”愈读沈从文，就愈觉得他是水造 就的。抑或说他的性格就是水的性格。即使是他的文学成就已经举世瞩目，但由于 种种不公正的原因，社会把从文先生“冷藏”起来了，“冷藏”达30多年之久， 没有出版他的任何书，没有报道他的任何活动，彷佛他在这个世界上永远消失了。 这时，被“冷藏”者常常悲愤欲绝，或大义凛然，做出绝世之举。从文先
36、生不然， 他在这个领域似乎消失了，然而，他又在别的领域如研究中国服装史而成了举世瞩 目的大家。他是大家，但又以水那样平凡的心态入世出世，从来不把自己看作一座 高高的山。从文先生始终自视为平凡的水，以涓涓入世，在丛林中，在山石间本来 就不喧嚣，因此在社会有意“冷藏”他的时候，他依然以平常之心出世。他被“冷藏”起来，并不等于弃世。他依然带着热切的希望，冀望着我 们民族从病态走出来，从刀光剑影中走出一个刚强的民族。他对社会并不麻木，他 在一个传奇的故事中又说：“一个伟大艺术家或思想家的手和心，即比现实政治家 更深刻并无偏见和成见的接触世界，因此它的产生和存在，有时若与某种随时变动 的思潮要求，表面或
37、相异，或游离，都很自然。它的伟大的存在，即于政治、宗教 以外，极有可能更易形成一种人类思想感情进步意义和相对永久性。”这也许是他心态平和如水的哲学根据。从文先生是水，遭受“冷藏”， 水便会化力冰，一块晶莹透亮的冰，坦坦荡荡光照人间。被“冷藏”的人，一旦“开封”便会出现一股热。不过，自视为水的从 文生，对于这种热，依然是一种平常心态，一种水的包容和随和的心态。它是从沱 江流出来，到沅水，到中国乃至世界，他却始终怀恋着那涓涓而来的沱江。(11)啊，沱江，我读了你有20多年了。20多年后我才有幸触摸着你，那是 一个冬天的黄昏，天上看样子要下雪，却还没有下起雪来，天空似乎又要“冷藏” 着凤凰，“冷藏”
38、着沱江。我们走过那高脚的木桥到了彼岸，又从独特的石墩桥走 回此岸。坐上一只长长的木船，随水飘然而去，看那独特的吊脚搂，看巍峨的城 楼，看虹桥以及与之相连的南华山，希冀看这凤凰古城的一切。然而，我更深深地 怀恋看清清的沱江，清得象一面镜子，一面能鉴古今的历史明镜。一座千年的凤凰古城的历史倒影在清清的沱江里，两岸的山影树影走马灯般 的人影，全都倒影在这清清的沱江里。可是，沱江依然那么清澈，明丽，一点也不 混浊。即使与从文先生一起被“冷藏”着，沱江依然是平静的。它以水的特质平常 地入世和出世，却震撼着我的心弦，久久地，久久地。D试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错
39、例，答 题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，不合逻辑。应将 “倒闭”和“过剩”互换位置。B项，成分残缺。应在“与”之后加上介词“和 o C 项，关联词语序不当。应将“尽管”放在“复仇者联盟3”之前。点睛：语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不 当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家 队的（a.表领属性的一一表“谁的）一位（b表数量的一一表“多少”）有20多年教 学经验的（c动词性短语一一表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女 （f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老
40、师昨天（何时）在休息室里 （何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看 谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，看前后主语是否一致，一致主语在前， 不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字 句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题C项，关联词语 语序不当。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过12个字。（6分）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，,他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解
41、 或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，,令人如沐春 风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一 “点”，即 收到“（诗句） ”的奇效。参考答案：教师更应像一个导游 而是适时出面做出精彩解说 柳暗花明又一村试题分析：这段文字介绍的是新课改之后教师的角色转换问题。由后文提示，把学生 比作“游客”的话，那么第一空显然是将教师比作了 “导游”。当“游客”对建筑或鸟兽 草木之名不理解时，教师会进行精彩的解说。第三空，要求补写诗句，来表达教师的点化 起到的作用，应该是“柳暗花明又一村”。考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9.下面文段有三处推
42、断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 党的十八届五中全会决定，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。二胎政策的出台，即 可迅速缓解中国适龄劳动力人口急降及老龄化问题。以前的独生子女政策，虽然对缓解人 口增长起到了重要作用，但也带来了不少社会问题。一个家庭有两个孩子，解决了孩子成 长中以自我为中心的问题，这个问题一旦解决，也就随之解决了一系列社会问题。二胎政策的出台，不一定能迅速缓解中国适龄劳动力人口急降及老龄化问题。参考答案：一个家庭有两个孩子，不一定能解决孩子成长中以自我为中心的问题解决了孩子成长中以自我为中心的问题，不一定就能解决一系列社会问题【解析】试题分析：注意文段中表意绝对的句
43、子“解决了孩子成长中以自我为中心的问题” “也就随之解决了一系列社会问题”。10.阅读下面两段文字，完成2324题。（5分）子日：“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复 也。”（论语）教人者固以无有不教为与善之公，而抑以有所不教以待人之悟。故有所启焉，以开示 其所未知，必待其有求通之志，而诚不能及之，自怀愤憾以不宁，乃一示以方，而欣然请 事也。（王夫之四书训义）. 王夫子所说“有所不教”其 目 的是 （摘词作答），这种提法与孔子提倡 的 教育原则不谋而合。（2分）.综合这两段文字，说说上述教育原则的实施对学生提出哪些要求。（3分）参考答案:23 .待人之悟（或：求通）启发诱导.强烈的求
44、知欲；有自主学习能力，会主动质疑，独立思考（各1分，结合选文或论语1分）六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将 近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人 太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权 衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。参考答案：【范文】不争的智慧
45、流水不争，恒自流长。冬梅不与百花争妍，风雪之中暗自流芳。非说不争，社会需要竞争，各个行业才能互相促进，百花齐放。但是，做人 做事，更需坚持自我，不改变初心，专注于事，不争虚荣。中国竞争之风盛行，然本应清纯的竞争之风，似乎夹了些污浊之气。家长们 不顾孩子喜爱，从幼儿园开始便带着孩子参加各种兴趣班、补习班，生怕孩子落在了起跑 线后。如此竞争，不仅增加了家庭的负担，也压抑了孩子的天性。盲目的竞争，只是伤害 了孩子。家长们如此紧张，也源于社会竞争太大。贪官污吏，争钱财，争名利；研究学术之人，争关注，争名气。老辈科学家 曾经感慨：“年轻学者肯坐冷板凳的人太少啊。”原本竞争应是一条相互牵连的绳子，彼 此互
46、相拉动着前进，攀越的是学术的巅峰；然而如今有些竞争，却成了名与利的笼子，人 们在名利的笼子里互相争夺，在探索学术的路上脚步却被笼子禁锢了。这样的竞争需要摒 弃。做人做事，理需要不争的智慧。屠呦呦获得诺贝尔奖，缘于她专注做事，不 争虚名的精神。她并不是为了这项荣耀而去钻研青蒿素。她是与疾病斗争，与时间竞争。 哈珀李写下一部轰动世界的小说杀死一只知更鸟，却在她最当红时，退出该文坛，过 着隐居生活，不与世争名争利。然而，几十年过去，她的名字依然铭记在我们心中。难道争做第一真的有那么重要？我想答案是否定的。“第一”只是一个虚名，只是为了满足人们的虚荣心。竞争带来的名与利，就像一个虚幻的梦境，让人沉醉其
47、 中无法自拔，然而它对社会、对人类并无实质上的益处，并不能带来精神上的充实。若只是为了 “第一”去竞争，为了 “名利”去竞争，那终将是竹篮打水一场 空。竞争，是和过去的自己竞争，让自己变得更好；是友好竞争，与他在专业上互相进 步。做人做事，更需不争，在竞争之风中坚持自我，不改初心，在竞争中做到“不争”。【考点】材料作文。【分析】支持钢琴大师-要注意理解他说话中的三个词语“太强调”“不自觉强 调”“竞争”的意思。竞争固然是一种社会的常态，本无可厚非，但是对于艺术技能的修 炼，大师是不主张“太强调” “不自觉太强调”的修为，大师要的是一种自然修习的过 程。透过他的观感，国人“太强调” “不自觉地强
48、调” “竞争”，且要争第一，折射出国 人的一种太想出名、成名的思想，即心态太功利化的问题。需知，有些东西不是通过竞争 就可以得来的。站在国人的角度支持：【优点】【1】竞争时代，努力证明，免遭淘汰；2本质是儒家进取精神的彰显；【3】不断超越，不断进步，明确的目标更有动力，打造追梦人生；4做最优秀者，追求极致，实现奋斗价值，让付出有看得见的回报；【5】鹤立鸡群，加冠荣耀，告慰自己，回应家人期待，增强人生自信心与幸福感、满足 感等；【6】为第一 “而争，为自己正名，激发潜能，激发创造的勇气和意志力，荣誉要靠自 己去拿；【7】“第一“，代表优势与能力，代表专注与精深。行业社会民族国家都需要勇争第一 的杰出人才。反对：【缺点】11处处攀比意识，累身累心不洒脱！毕竟只有一个“第一名“，争夺第一，生活容易很累，有时还是身心折磨，个体活得太较 劲；竞争残酷，争而不得，倍感失落；只争第一，容易患得患失，忧虑紧张；荣誉只 成了理所应当而非惊喜；不是第一，反而坦然，意味着还有进步的空间。2来到世上，一生何求？重要的是奋斗的过程而不是结果，别忽略了赢得那生命