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1、语文地六教学目标1 .会认9个生字，会读8个生词，能根据生活经验说出别的交通工具。2 .指导学生发现汉字一字多意的特点，并能根据字的意思读出多音字的正确读音。3 .积累语言，学习常用的标点符号，认识几种基本句式。4 .通过识读发现识字规俾。5 .引导学生自主合作完成日积月累，课外积累相关语句。6 .会读故事，能讲给别人听，并能表达自己的观点。教学重点1 .会认9个生字，会读8个生词，能根据生活经验说出别的交通工具。2 .指导学生发现汉字一字多意的特点，并能根据字的意思读出多音字的正确读音。3 .积累语言，学习常用的标点符号，认识几种基本句式。4 .通过识读发现识字规伸。教学难点1 .引导学生自
2、主合作完成日积月累，课外积累相关语句。2 .会读故事，能讲给别人听，并能表达自己的观点。第一课时教学目标1 .会认9个生字，会读8个生词，能根据生活经验说出别的交通工具。2 .指导学生发现汉字一字多意的特点，并能根据字的意思读出多音字的正确读音。3 .积累语言，学习常用的标点符号，认识几种基本句式。教学过程一、识字加油站1.出小词语(1)自读词语，说说你有什么发现。(2)说说你还知道哪些交通工具。二、字词句运用1 .出示“读一读”(1)全班一起读一读词语。(2)小组内交流：说说你发现了什么。(3)分小组查加点字的意思(4)小组成果交流展示(5)教师小结：汉字有一字多义的特点，因此在平时的阅读中
3、，我们要联系具体的语言 环境理解字的意思、读准字音、提高阅读能力。2 .出示三个例句3 1)自由朗读，感受语句。4 2)通过朗读感受语气，想一想应该填什么标点符号？5 3)注意指导朗读，体会语气与标点符号的合理运用，加深对这三种句式特点的认识。第二课时教学目标1 .通过识读发现识字规律。2 .引导学生自主合作完成日积月累、课外积累相关语句。3 .会读故事，能讲给别人听，并能表达自己的观点。教学过程一、我的发现1 .出示“我的发现”，全班读，指名读。2 .说说你发现了什么？你还能说出这种类型的字吗？3 .游戏识记生字。4 .出示词语，小老师带读、指名读、按顺序读、打乱顺序读。二、日积月累1 .出示日积月累，结合读音学生自读，同桌间互读。2 .老师引导小组间合作探究理解句子的意思。三、我爱阅读1 .学生自读小故事，同桌间互读。2 .细读感悟，说说读了这个故事你有什么想法。3 .全班齐读，小组比赛读。4 .把这个故事讲给小朋友或讲给家长听。夕教学反思作为小学生，他们要有自己的理想，只要心中有了理解，他们便会为之奋斗，并最终取 得成功。