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1、xxxx职业中等专业学校教学常规管理制度 （试行）为了加强我校的教学管理，规范教学行为，保证正常的 教学秩序，适应国家职业教育课程改革的需要，全面推进素 质教育，提高教学质量。根据上级有关文件精神，结合我校 实际，特制定本管理制度。一、备课1 .每学期初制订教学进度计划表（同学科同教材者应统 一进度），交教研组长审查批准，执行中不再轻易变动，若 确需变动须经教研组长同意。2 .教师应在熟悉教学大纲和课程标准的基础上，吃透教 材、认真备课、针对学生、因材施教，结合个人教学特色， 为每节课精心设计具有个性化的教学预设方案，重点在教学 目标、内容、教法、学法、重难点、板书设计、习题、作业 等八个方面
2、用心设计。开学初应超前2周备课，平时应超前 1周备课。3 .教师应根据教学计划写出规范的教案，根据授课班级 学生情况，有针对性的选择教法、学法，对课堂上可能遇到 的困难、出现的问题予以充分估计，并作出预案。4 .下课后教师应根据实际授课情况撰写课后反思，针对 课堂上出现的问题对教案进行补充修正，为下次教学设计提 供实践依据。教导处负责对教学进度计划的制订、执行、落实和教案 的书写规范、完整性、个性化进行检查和考核，作为学期末 对任课教师考核的重要依据。二、课堂教学1 .教师上课应着装得体，精神饱满，带好教学所需的资 料、仪器、教具，预备铃响起后，教师应站到教室门口，做 好上课准备。上课时不接待
3、来访，不接听、查看手机，不处 理与上课无关的事，不无故离开课堂。按铃声准时下课，不 提前下课。2 .教师上课应充分利用45分钟时间，互动交流（指正 式讲课，包含导入新课、讲课、课堂练习、释疑、小结、布 置作业等环节）时间不应少于40分钟，学生自由温习时间 不得超过5分钟，一般不得拖堂。3 .教案只是设计预案，在具体课堂教学过程中，一定要 根据学生在课堂的学习状况，灵活地使用教案。所谓“教学 有法，教无定法”，教师应坚定不移地“因学施教、以学定 教”，关注学生在课堂上的学习状态，切不可刻板、僵化地 照本宣科。4 .课堂上教师应做到语言规范、精练、生动，声音洪亮、 语速适中，教态大方、自然得体，行
4、为举止符合教师基本规 范。5 .授课形式灵活多样，善于捕捉学生的兴趣点。要改变 注入式、满堂灌的教学方法，尽量引导、启发学生通过讨论、 思考、操作、实验等形式自主学习，利用小组合作、互助提 升，任务驱动、导师引领，真正实现高效课堂。三、教研活动各教研组应遵循“四定”原则，认真组织教研活动。“四 定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，并辅以“共 同讨论”，使每个教师真正参与其中，有所收获。各教研组组织全员参与的教研活动应不少于每两周一 次，并由“中心发言人”进行严谨准确的记录。教导处及分 管教学副校长应加强对教研活动的管理和检查力度，确保全 员性、真实性、时效性。教研活动记录及检查情况学期
5、末将计入教研组考核成 绩。四、听评课1 .教师每学期听课10节以上；教研组长每学期听课15 节以上；中层干部每学期听课15节以上，教导处主任每学 期听课20节以上；校级干部每学期听课20节以上。2 .听课过程中，听课教师要尊重执教教师，不允许干扰 教学计划和活动。不在课堂上提意见或与学生交流，不接打 电话、看手机，不得迟到早退影响教学秩序。3 .听课教师应认真填写听课记录本，如实记录执教 人、时间、专业班级、课题、基本内容、要点、重难点、基 本教法、学生活动情况等，并概括本节课的优缺点，写出自 己听课后的感想、意见和建议。每学期由教导处组织检查教师、干部的听课记录本，对 结果在一定范围内进行公示，其成绩结合领导听课评价纳入 年终考核成绩。五、评教评学1 .每学期期中考试后组织学生评教活动，采用调查问 卷、分组座谈的形式，由学生对本班任课教师做出全面评价。 其得分纳入教师年终考核成绩。2 .每学期期中考试后组织班主任进行评教活动，采用调 查问卷的形式，由各班班主任对本班任课教师作出全面评 价，其得分纳入教师年终考核成绩。3 .每学期末组织任课教师进行评学活动，采用调查问卷 的形式，由教师对由任课教师对所教班级学生做出全面评 价。其得分纳入对班级及班主任的考核成绩。