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1、节约水资源教学设计教学目标知识与技能：A层目标：能说出水资源的作用，理解 它们的重要性和有限性，并说出4个以上节约用水的方法。 B层目标：在图片或视频的提示下，能说出水资源的作用， 了解它们的重要性和有限性，并说出3个节约用水的方法。 C层目标：在图片或视频的提示下，尝试说出水资源的作用, 感受水资源的重要性和有限性，在引导下能辨别节约用水的 行为。过程与方法：通过观看图片和视频及听故事等，感受水 资源的重要性和有限性。情感态度价值观：初步树立节约用水的意识。教学重点与难点教学重点：说出水资源的作用，感受水资源的有限性，知道 节约用水的方法。教学难点：理解水资源的有限性，知道节约用水的方法。
2、教学环节：环节1：导入课题教师出示谜语：用手拿不来，用刀劈不开，煮饭和洗 衣，都得请它来，请同学们猜出谜底，导入本节课的课题： 节约水资源。环节2：教授新知(1)认识水的特点:观察水的颜色，对比醋的味道闻一闻水的味道。在学生们自由发言后，教师小结：水是一种 无色无味的液体。(2)认识水的用途：通过观看视频，让学生讨论：常 生活中哪些活动需要用到水？ 在A组学生自由发言后，教 师再借助图片引导B组和C组学生说出需要用水洗脸、刷牙、 洗菜、煮饭、浇花、养鱼等。(3)认识水的重要性：展示干旱缺水、禾苗枯萎、土 地干裂、动植物渴死的图片，引导学生观察说一说：为什么 会发生这样的事情呢？ (4)认识水资
3、源的有限性：借助图片和讲故事引导学 生知道生活中可利用的水资源是很少的。(5)节约用水小妙招：先以A组学生为主导进行小组 讨：在日常生活中有哪些节约用水的好办法。然后教师再引 导B组和C组学生看视频说一说节约水资源的方法。教师小 结：节约水资源要从生活中的小事做起。环节3:巩固练习(1)教师出示四幅场景图(刷牙过程未关水龙头、用 完水未及时关水龙头、改用盆接水洗水果代替流水洗水果、 用淘菜水冲马桶)要求A组学生说出哪些是节约水资源的行 为，哪些不是，并说明理由；B组学生说出哪些是节约水资 源的行为，哪些不是；C组学生在提示下指认出哪些是节约水资源的行为。环节4：小结教师总结水资源的重要性、有限性和生活中节水小妙招。(2)教师带领学生齐读节约用水的儿歌。布置作业：回家后向爸爸妈妈介绍节约用水的方法。