关键词(二):“品味”-初中语文五大主题作文分类鉴赏及技法点拨.docx

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1、初中五大主题作文分类鉴赏+主题点拨+美文赏析之往事回忆与品味(二)关键词“品 味”品味生活。品味一颗话梅是品味生活的细节,它同样需要我们用平静和无杂念的心灵 去感受,。感受小小的核里所包含的情感,欣赏话梅在II里与唾液的共舞,体验味觉神经 线跳动的旋律那种感觉都让我们追求。只要细细品味生活,一颗小小的话梅都让我们 有如此的享受更何况是一壶茗茶,一杯咖啡,一次失败的历程,一段曲折离奇的友谊, 份珍贵的感情都需要我们去品味,去呵护。写作内容是对发生过的事,经历过的人, 看过的景等经历后的反思觉悟,得到新的感受和启示等。选择一个合适的切入点,可以从 个人的角度撷取生活的一朵浪花,写一个人或一件事对自

2、己的影响。也可以放开视野,剪 辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景,紧扣“回望”,写出对自己 心灵产生影响和启迪的人、事物,写出你划过心底的印记。“品味”就是品尝滋味,当然这里不是指品尝菜肴的滋味,而是品尝人生的滋味,品 尝景物的滋味,品尝书籍文章的滋味,也就是说我们从人生、从社会、从书籍中获得什么 道理,受到什么启迪等。因此,本题适合写作记叙文,通过叙事、写景、状物表达对人生、 时自然的感悟。这类型题目开放性极强,可写的素材很多,想成文似不难。一但若要写得有 特色、有深度却不容易。就审题而言,写味道,实是描述味道。味道有多解:浅则可理解 为气味、滋味;深则是人们的某种体验和

3、感受;另外还有事物包含的特点或哲理。至于选 材,不仅要选同学们能品味的东西,而且还要选值得品味的东西。人生世间,不外乎处理 人与自然、人与社会、人的自我认知三方面的关系。学生先通过具体可尝的滋味,运用联 想和比喻来体悟生活。工噩顿责1 .阅读下面的文字,按要求写作文。每个人心中,或许都有一道难忘的美食,而舌尖最会品味,它不仅能品出食物的味道, 还能品出记忆中的岁月和人情。请以“舌尖上的记忆”为题,写一篇文章。要求:文体不限;600字左右;不要套作,不得抄袭;作文中不得出现真实的 地名、校名、人名等相关信息。【答案】例文舌尖上的记忆亦或是山珍海味,亦或是粗茶淡饭。我舌尖上的记忆,最 难以忘却的,

4、确实面条。面的做法颇多,种类也不少,诸如拉面,手擀面,刀切面,凉拌 面每一种,都又有各种配菜,鲜味十足的虾,翠绿色的青菜,嚼劲十足的牛肉,每个 人都有自己喜欢的口味,我最喜爱的,是舌尖上感受到的亲切的味道。母亲做的面,看上 去朴实无华,但每次都是碗热气腾腾的面条,色泽鲜亮的汤里,盛放着根根面条,面 上总会有一个荷包蛋,在我吃过的食物中,这是最令我感到亲切,最美味的面了。冬日里, 从寒冷的外面回到家中,一碗面条下肚,甚是满足,身上没有了一丝寒意,原本冻到麻木 的手也舒缓开来,头上竟渗出了些许汗珠。夏天,天气炎热,她便会做一些凉拌面,先用 清水煮过面之后把面捞出,过冷水。这时的面,不沾,且口感也很

5、弹滑,其次,做卤,比 如肉末茄子卤,把茄子切成丁,放些肉末,盐等调味品,煮好。卤不咸,佐以一些黄瓜条, 拌着面条,吃上去乂是一番风味。凉爽的面条仿佛驱散了夏日的炎热,每一口面吃下去, 都能感受到母亲对我的爱。后来,我看到饭店里的炒面总想尝尝。于是我便央求母亲,她 经不住我的央求,为我做了炒面。面条的做法与做凉拌面时一样,再把煮到八九分熟的面 条放入锅中,放入一些小辣椒,肉丁.,青菜等,出锅后,端起热气腾腾的面条,扑面而来 的是微微的辣气和面条的香气,令人垂涎欲滴,夹起一口细细品尝,味道刚刚好。母亲总 是最了解我喜爱的味道,并包容着我的任性,为我做各种我想要吃的食物。一次,我向母 亲抱怨,为什么

6、她总是给我放这么多的配菜。她告诉我说,这是为了给我更多的营养。我 便慢慢地理解了她。食物,往往承载着i种情感。我舌尖上最深刻的记忆,就是母亲做的面,可能这不是 最美味的,但是在我心中,这就是最美味的。吃的是面,也吃的是母亲的关心,爱护,对 我细心的爱。舌尖上的记忆,最爱不过如此。【解析】【分析】舌尖一词表明行为的主体是美食,但不仅限于真正的食物,还可以 是一种记忆,“记忆”一词又将美食与情感连结在一起,是通过美食来表达情感,美食是情 感的寄托,或者是一份情感的象征,除了品味美食的味道的时候,还要体味其背后代表的 情感可能是一份怀念,可能是一份感动或者是一份关爱,行文时要注意描写食物的味道, 同

7、时要通过食物的味道找到与情感之间连接的关系,从而引出回忆的表达。【点评】考查命题作文的写作,关键是吃透题目的精髓,把握住中心词,明确修饰限 制词。除了审题、立意和选材外,我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要 写好情节,写出精彩的细节;如果写议论文就要观点鲜明,真正做到“摆事实、讲道理”。2 .走过十四个春秋,岁月已然流逝,记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚 与散、爱与恨、得与失,曾经让你那样感动,那样震撼,那样快乐,那样痛苦,那样骄傲, 那样失落它们触动你的内心,促使你成长,孕育出现在独特而丰富的你。品味这些记 忆的结晶,百般况味,萦绕心头。请选择你成长过程中的一件或几件事

8、,以“品味成长”为题,写一篇记叙文。要求:选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;不得 抄袭,不得套作,用规范汉字书写;文章中不得出现真实的校名、姓名;不少于500 字。【答案】品味成长笑声雨声皆停,枫叶鲜花皆荡。岁月荏苒,那些记忆中的欢乐,痛苦骄傲,失落,在 回忆的某个瞬间充满的整个脑海,百般滋味,萦绕在心头。那次的借伞,我还记得。下雨了,透过教室的窗户看向外面,天好暗啊。看着雨点在窗户上跳着舞,在窗户上 滑着轻快的步伐,我的心也跟着它们欢快了起来,可老师却无情地把我的魂招了回来,并 让我下课去找他,唉,真可悲。我啦上窗帘,听着老师无聊的讲课,迷糊的过了下半节课。放学铃响

9、,我跟在老师的后面,办公室还挺暖和的,在老师漫长的批评中,20分钟过去了, 老师也说累了。自己匆匆回家了。我还在校内。学校没有多余的人了,只剩下我,我身后 这座冰冷的教学楼,还有那些贪婪吸收雨露的小草和那一课伫立在雨中的大榕树。我看着 小草喝足了水,拉了下来,互相紧挨着。我没有带雨伞,雨小了些,我迅速提起书包放在 头顶,冲出校园,停在一个小卖部避雨。又大了起来,我感觉自己真狼狈,时间走着。雨 依然很大,我无聊的蹲着突然一只手放在了我的肩膀上,我转过身,一只熟悉的脸映入眼 帘,他是我的同学,“哦,你还没回家吗? 我低头,不看他,“是没有雨伞吗? 我轻 微的点了头,他主动的将他的雨伞借给了我,“我

10、的家离这很近,你家离这里远,这把伞 就借你了。”随后,他便冒着风雨冲向家,我早就热泪盈眶,眼前模糊一片,在那寒冷的 雨风中,我依旧能感觉温暖。品味成长的故事,即便一件小事也能够铭记于心。【解析】【分析】本题考查命题作文。作文标题“品味成长”。成长是一个很宽泛的 话题。人的一生,就是成长的一生。人在不同的成长阶段,会有不同的故事,不同的生活 感悟,不同的思想见地。围绕“成长”,可以写不同的内容。如成长中的特殊难忘的经历, 成长中的感悟收获,成长中的各种酸甜苦辣、兴趣爱好等等,都是成长的取材范围。写作 时,文章的切口要小。不宜夸夸其谈,空说大道理;要写具体的事情,有切身体会的感悟, 特别是一些看上

11、去有点含蓄或熟悉的事情,但又不是没有价值意义的事情。详略处置要恰 当。题忖中要求的关键内容一定是写作的重点,同时成长中难忘的重要的事情,一定要有 它存在的意义。写出“品味”“成长”的“酸甜苦辣”,因此,文章结尾必须要有适当的 议论抒情,点明中心,深化主旨。【点评】本题考查命题作文。阅读提示语,分析题目,确定中心,围绕中心选材,适 当的抒发情感。关键是吃透题目的精微,把握住中心词,明确修饰限制词。除了审题、立 意和选材外,我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节,写出精彩 的细节;如果写议论文就要观点鲜明,真正做到“摆事实、讲道理”。3 .阅读下面的材料,按要求作文。成长就如流星

12、划过一般,瞬间即逝,可那忘不掉的回忆永存人间。回望成长之路,有 人说成长像一枝美丽的玫瑰,鲜艳夺目却乂带着刺;乂有人说,成长像一杯浓浓的咖啡, 丝丝苦涩后才能享受甘甜之味。是啊!成长的过程中,兼有酸甜苦涩之味,然而这些,只有 历经成长才能品味得到。要求:请以回望为题写一篇文章。立意明确,文体特征鲜明,不限文体(诗歌 除外)。不得透漏个人信息,不少于600字。【答案】参考例文:回望人生如一条缤纷的风景长廊,许多景物如过眼云烟。回望过去,父亲骑着自行车载我 的场景挥之不去,成为我亲切的怀念。那是我儿时的一个黄昏,父亲还没有进家门就大喊: “来,妆儿,爸爸载你遛圈。“我高兴地冲出家门,一辆崭新的自行

13、车吸引了我的眼球。 我蹦上车座,任父亲载我大街小巷地逛。那以后的每个黄昏,父亲都载着美美舔着糖葫芦 的我,任风吹乱我的头发,我靠在父亲的背上,闻到他身上散发出的慈祥的味道,那种感 受就是幸福。我哼着歌,迎着风挥动双手,贪恋这风,这夕阳,更贪恋父亲的背。随着时 光的流逝,我不知何时已不希望父亲骑自行车载我,我对那辆自行车的喜爱之情已渐渐淡 去,甚至有些厌恶。于是,那辆自行车便寂寞地蜷缩在角落,沉睡了许久。直到有天, 我不经意又看到了那辆自行车。我走了过去,抚摸那锈迹斑斑的车身,我的心不知被什么 触动了,眼前又浮现出儿时父亲载我的情景,那样亲切。我又萌发了一种想让父亲再载我一 次的念头。我对父亲说

14、:“爸,你骑自行车再载我一次吧。“父亲先是愣,然后惊喜地说:“好,来,乖女儿,爸爸载你遛一圈。“还是和儿时一样,声音那样清脆。我坐上车,父 亲佝着身子,吃力的蹬着车。我听见父亲急促的喘息声,看见汗珠从他几丝银白色的发梢 上落L我心中不免有几丝酸楚,我的双手紧紧搂住父亲的腰,把脸轻轻靠在父亲的背上, 感受父亲的体温,嗅着他那熟悉而亲切的味道,一股暖意涌上心头。我抿着嘴笑了,强忍 住即将从眼角滑落的泪珠。那一天,我真正懂得了父爱。苍山不老,却苍老了父亲的容颜; 清泉长流,也流走了父亲无价的岁月。但父亲用他的爱温暖了我的一生。父亲骑着自行车 载我的场景将成为我一生最亲切的怀恋。【解析】【分析】【题目

15、分析】“回望“可以理解为回忆,可以回忆自己成长历程中 有启示作用的事件;可以理解为回眸,站在现在,感慨过去;可以理解为反更,在看似重 复的事件中,却可以找到新的体会;还可以理解为纪念纪念曾经拥有,现在已不再的事物。 我们“回望”的目的是为了前行积蓄力量,所以不仅要回望过去,还要展望未来,要写出 “回望带来的影响【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面:审题、立意、选材、布局。审题应从 辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制,规范作文的要求入手做到准确审题;立意 要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。 在布局上要从做好开头、结尾入手,根据自己的特长来选择

16、适合自己风格且容易掌握的技 巧。当然,规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。4 .认真地观察生活,体会其中的意义和乐趣,这就是“品味”。生活中的一人一事、 一景一物、一书一文,都会使你有所领悟。只要你认真去观察,细心去品味,就会发现一 个人的内心世界,一件事的深刻意义;就会发现自然景物也蕴涵着人生道理,一书一文都 会使你获得享受或启迪请你以“品味”为题,写一篇文章。要求:文体不限(诗歌除外)。不少于600字。文中不得出现真实的人名、地 名、校名。【答案】【参考例文】品味又是一年最热的时候了,我百无聊赖地翻动着手中的教科书,目光却溜到阳台的花上 去了。那确切的说是妈妈一周前

17、买给我的花种。她说会给我带来好运,我就听话得把种子 埋进土里,浇了充足的水,虽然说明书上写着适宜发芽的温度为1015度。我知道这种花 在这种鬼天气是一定不会发芽了,就像我的学习成绩永远也提不上去一样。妈妈仿佛看穿 了我的心思,神秘的说:“也许,奇迹会发生哦! ”“是吗? ”我心不在焉地敷衍着。 天过去了,土里亳无动静,二天过去了,泥土还是静悄悄的,三天,四天,五天,一连六 天过去了,那盆花还是没有发芽。我嘲笑我自己当初对它天真地抱有幻想,还认为奇迹一 定会发生在它身上,抑或是我身上第七天了,还会怎样呢?突然,阳台那一抹绿色映入了我的眼帘,它真的发芽了! “妈, 奇迹真的出现了! 我赶快跑去告诉

18、妈妈。妈妈也十分兴奋,看到那羸弱的小苗,意味深 长地说:“现在你相信了吧?每一朵花都会顽强地盛开,更何况是人呢。”没错,我相信了只要努力奋斗,不论外部的条件多么恶劣,都一定会成功;我相信了 上天其实眷顾每一个人,每一朵花。没有偏爱,只有不努力。从此以后,我要改变,我会 认真地完成作业,认真地复习功课,认真地记录下生活的点点滴滴。我会照顾好我的花让 它时刻陪伴我成长,我会喜欢去找它诉说,和它分享。我要和它一起经历风风雨雨,一切的一切,一起走过。花儿教会了我要努力奋斗,把 握自己的人生!【解析】【分析】这是一篇命题作文。这便要求学生写出较为创新的作品,方可脱颖 而出。第一,立意要新,选出较为新颖的

19、写作角度,作品会更有价值,更有思想。第二, 选材要新,过于陈旧,缺少时代气息的材料忌用。这样,命题写作才会有深度,才会有生 命力。结合材料理解题目,【点评】本题考杳写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意:抓题眼,把握表 意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语, 才能体现文章的特色,写出更好的作文。一般来说,偏正短语结构重在修饰语部分;明 限制,确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄 清楚,作文时则不能越“雷池”半步:展联想,深入挖掘主旨,充分发挥想象和联想, 以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的

20、重要环;巧构 思,化抽象为具体。炼语言,注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西,无论 是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言,使表情达意确切、形象、简约而意韵丰 禺O5 .阅读下列文字,按要求写作。有人说:走着走着,我们就长大了。是的,成长是一个不断前行的过程。走在路上, 我们欣赏春夏秋冬;走在路上,我们辨别美丑;走在路上,我们品味酸甜苦辣:走在路上, 我们抒发喜怒哀乐请以“走在路上”为题,写一篇文章。要求:角度自选,立意自定,不少于600字;不得出现真实的人名、班名、校名;除 诗歌外,文体不限,不得抄袭本试题卷文段。【答案】【参考例文】走在路上匆匆的一路风景,驻成了永远的I可忆,唯

21、有这脚步从未为谁停留。我知道,我一直在 路上。总是会做一个奇怪的梦,梦中的自己总是在不停地奔跑,一圈圈的道路就像是一个迷 宫,跑,却总是没有个尽头绕来绕去,没有出II,只能不停地跑,就一直在那条周围垒着 青砖的小路上直到被惊醒,才发现自己早己汗水涟涟。或许,我一直都在路上,从未停止过奔跑来来往往的人影儿恍惚都只是一瞬间匆匆, 错过了风景,那个童年,那个笑脸曾听说,童年只是个停靠,总归要被遗忘在路的远方, 总归要被岁月所沉淀,过了就过了可是,那个充满欢欣的小站,停靠的太短啊,一旦错过 又怎容我回头? !不止一次的后悔,为何就不肯停下执着的脚步,哪怕就只是一瞥也就满 足可是现实中没有童话,残酷地融

22、化了我的梦,那般的天真都被加上了 “过去式”,没有 烦恼的日子也只是过眼烟云,要散去,也要离开。路在延伸,脚步也仍在继续我不再喜欢气球,也不再贪恋糖果,更不再相信童话只是 静静地仰望天空,思考着未来,描画着梦想我不再称自己为小孩子,因为留不住的童年喃 喃地:“长大了,我知道。”岁月模糊了那一季的风景,一切都尘埃落定,被尘封在了那段曾经的往事里泪水蒙住 了双眼,却也只有用力地擦干,向前看,只因自己一直在路上,因为坚强,所以固执地不 回头e前方未知的路我无法猜测它有多长,只能用我的理性一点点地去描去写,将它原本的 黑白填满色彩不知道会有怎样的艰辛,但至少我不会让自己懦弱地回到原点。那激昂的青春散发

23、着她独特的芳香,这风风雨雨的十五年,送走了一些过往,却也迎 来了希望就像那棵古树,岁月的年轮抒写着的辉煌那脚印深深浅浅,记录着点滴一个人的 脚步,一个人走,在那泥泞中的蜿蜒,只是一种见证,一种印迹。一条路,只交给一个人,不管是初始还是末终,只要心在路上,一路上掠过的风景最 终都只是永恒。又是那个梦,无尽的路在不断地延伸,我在不断地跑,不断地跑【解析】【分析】这是一篇命题作文,前面有一段优美的语句,考查学生能不能认真 观察生活,从生活纷繁复杂的表象中,提炼出富有内涵的思考。1.审题。这一题目中的关 键字词是“走”和“路上”,“路”既可以是本义上的路,又可以是通往理想之路、生活 之路,还可以是相对

24、于结果而言的过程,“走在路上”,重心在“走”,强调过程重于结 果,员在参与,重在实践,贵在追求,费在奋斗不息。如何从生活中提炼出富有“美意” 的瞬间,是本作文的关键,应该是充满正能量的事件。行文的关键是:在路上发生了什么, 给自己留下不仅仅是脚印,还有很多。2.写作指导。此题可以按引导语中的提示,紧扣“成 长”这个中心,写自己成长经历中的一件事或一些事。其实一个人不管什么样的生活都是 行走在人生的路上,“走在路上”,可以从小处着笔,写自己从事的一个活动,叙说对某 事物追求的过程。谈感悟,抒情感一一在生活的路上,不同的人有不同的人生风景,或凄 惨,或炫丽。“走在路上”,即走在“求索路上”“通往梦

25、想的路上”,以此立意,来抒 写自己对美好目标的追求过程,如何的艰难,如何坚持,如何度过,如何成功,写写“在 路上”的感受,品味一下“在路上”的生活,更是一篇好文章。3.最佳立意。(-)要走, 不要停。路是人走出来的,不肯走路的人永远也达不到目标,不敢走路的人永远欣赏不 到远方的风景。只要为远大的理想而奋斗不息,即使永远达不到目标,也是可贵的。(二) 走在路上的态度,怎么走。不要因为有坎坷就裹足不前,不要因为取得了一点成绩就止 步不前,要追求更高更远的目标。既要学会欣赏沿途的风景,又不要贪恋沿途的风景而 忘记走路。不要总是低头走路,要经常抬头看路、回头看路,要经常清除掉鞋里的“沙 子”。【点评】

26、命题作文的写作,首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章 的写作范围和内容,不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、 集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。第三,选材要精当。要围绕着中心来选择材料, 运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时,依据题目 的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。6 .阅读下面的文字,按要求作文。我们常说人生百味。随着我们年龄的增长,我们所听到、看到、遇到、想到的,慢慢 都会枳累成一种味道。鲜嫩可口是美食的味道,絮明爱抚是妈妈的味道,睿智哲思是书籍的味道,清新和谐 是自然的味道,酸甜苦辣是生活的味道,厚重

27、沧桑是历史的味道只要你细细品味,用 心感悟,人间真味尽在其中。请以“味道”为话题,写一篇文章。要求:(1)选择你最擅长的文体(诗歌除外);(2)文字不得少于600字;(3)文中不要 出现真实的姓名和校名,如果需要,请用“xxx XXX”代替。【答案】【参考例文】苹果的味道我特别爱吃苹果,那鲜红欲滴的颜色,甘甜的汁水总能让我满心欢喜。邻居的阿姨送来几个苹果,放在桌子上,圆润的苹果上泛着丝丝绯红,短短的柄藏在 苹果上方凹进去的地方,好像陷进泥潭中的可怜人儿,又像是羞羞答答不愿见人的少女。 我情不自禁地把鼻子凑上去,深深地呼吸,一股淡淡的清香扑鼻而来,须臾间,感到心旷 神怡,全身的骨头都酥了。我吵着

28、要将它们通通吃掉,妈妈笑着看着我,从那堆苹果里挑出了两个最大最红的革 果,走进了厨房。我坐在沙发上,听着厨房里的动静,“哗哗哗哗”是妈妈在洗苹果,“刷, 刷刷,刷”是在削苹果,等那削苹果的声音一结束,我的心里越发欢喜,太好了,终 于能吃苹果了!想到“咔嚓,一口咬下去,那甜甜的滋味溢满口中,我在沙发上差点笑出声来,可是 厨房里传来了 “咔嚓,咔嚓”咬苹果的声音!哎呀!妈妈竟然开始独自吃苹果了。我赶紧 跳下沙发,冲进厨房。啊,妈妈似乎是想独吞这两个苹果!因为妈妈手中的两个水水嫩嫩的苹果都已被妈妈 咬了一口,更可恶的是她还把苹果嚼得“咔嚓,咔嚓”响,好像在竭力品尝这两个苹果的 滋味。“嘿,把我的那个

29、给我! ”我不满地大叫。妈妈笑笑,递给我一个苹果,一个被她咬 了一口的苹果!我沮丧地接过来,蹶着嘴,失望地吃起来。这甘甜多汁的苹果竟被妈妈咬 了一口,真讨厌!我边吃边不满地看着妈妈,她那个苹果会不会更甜呢?这个问题在我脑 海中挥之不去。终于,我趁她不注意,偷偷地将她的苹果咬了一口。可很快我又吐了出来,妈妈的那 个苹果好酸啊!妈妈笑着看着吃惊的我,摸摸我的头:“你那个更甜些,刚才我已尝过了。”我愣愣地望着盈满笑意的妈妈,低下头,轻轻咬一口手中这个被妈妈咬过的苹果,顿 觉果汁溢满了嘴,甜丝丝的,水露露的,那味道,那感觉,正如这甜美如饴的母爱!【解析】【分析】本题的题点在于“味道”,提示语中给出了中

30、心内容,可以是美食 的味道,可以是亲情的味道,可以是书籍的味道,这就降低了写作的难度,提供了选 材的方向。“味道” 一是原义的“味道”,可以写一道菜的味道,一种食物的味道;二是 比喻义或者引申义的“味道”,即通过生活中的个细节,你的所悟和所想的内容,重在 写种感觉。可以使用以小见大的写法。比如写自己通过道菜的“味道”,进而联想到 父母的爱,来反映亲情的伟大。写作文时,可以写人的“味道”,也可以写动物或者动画 片人物的“味道”,例如:写动画片熊出没中熊大的一次回家经历,品尝到森林里的 食物的味道已经发生了变化,来表现环保主题,就是一个不错的创意。本文适合写记叙文, 或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。

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