《七年级下册音乐：第五单元 草原风情教案之万马奔腾-2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册音乐：第五单元 草原风情教案之万马奔腾-2.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、万马奔腾教案草原风情课题：万马奔腾课型：欣赏课 课时：一课时教学目标：（1） 了解蒙古族民间乐器马头琴并能听辨其音色，感受乐 曲的风格。（2）通过欣赏蒙古族民歌以及马头琴曲万马奔腾，了解蒙古族音乐的特点，以及当地的风土人情。（3）培养学生热爱民族音乐的情感。教学重点：聆听万马奔腾，听辨马头琴音色，感受蒙古族民歌的 特点。教学难点：区分长调和短调歌曲。教学方法：欣赏法，对比法。教具准备：多媒体课件.钢琴教学环节：（一）组织教学，音乐漫步。教师播放腾格尔演唱的天堂，这是学生在课前完成老师布置 的作业，收集蒙古族歌曲，这是其中的一首，师生一起分享音乐资源, 同时优美的歌声会把大家带到一望无际的大草原
2、。（二）创设情境，导入新课。教师导语：同学们的资料展示让老师大开眼界，在给你们布置作业的同时，老师也找到了一首非常好听的曲子。那么本节课，让我们一起去领略音乐中的草原风情，一起去欣赏马头琴曲万马奔腾。(三)欣赏乐曲，感知体验。(1)初听音乐，播放现场版的马头琴独奏曲万马奔腾。(2)教师提问：画面上你看到了什么？说说你听到的音乐用哪几个词来形容比较合适。(3)教师简介万马奔腾的创作背景。(4)马头琴简介。(5)马头琴曲的发展历史简介。(7)复听音乐，谈感受。(8)播放马头琴与乐队合奏的万马奔腾，让同学们说 说独奏的此曲和合奏的此曲有什么不同之处。(四)对比拓展，得出结论。(1)出示二胡的图片。(2)欣赏二胡演奏的赛马。通过对比，询问学生喜欢哪一种演奏形式？并能听辨出 二胡和马头琴的音色。(五)再次播放万马奔腾，同学们一起创编舞蹈。(六)、来自蒙古族的歌手都有哪些?(七)、唱一唱你所喜爱的草原歌曲。现在的流行音乐中也加入了一些蒙古族音乐的元素，因此人们非常喜爱，如火苗等等。（八）、蒙古族是一个载歌载舞的民族，练习蒙古族的简单舞蹈动作，硬手、硬肩等。播放音乐美丽的草原我的家，配合音乐创编舞蹈动作。（九）、课堂小结，深思渐悟。教师小结，播放美丽的草原我的家一边创编舞蹈动作,一边走出教室。