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1、教科研个人工作总结精选21篇教科研个人工作总结1我是一名普通而平凡的教师，但是在教育教学中，我却不甘心平庸，教科研先进个人总结。 一直以来，我都坚信学习能使我进步，教研能使我成长。下面，我就将自己在教研方面的工作 做一下总结：一、以教科研为要点，走个人科研成长之路科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始终学习教育科研理论，无论是学 校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题；教 研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的教科研，我都会思考很 多的问题,不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。自20xx 年
2、以来，我参加了山东省研究性学习课题的研究，所写的研究性学习中如何让学生有效合作 被吸收为山东省研究性学习第二届会议交流材料。而后，参加了莱州市效率课堂的研究,- 课多研等多种教研活动。在全市开展的效率课堂的研究活动中，我将自己的课堂与教育研究相结合，在自己的课堂 中注意渗透效率课堂的理念与思想。由于自己出色的表现，20xx年9月，我成为了莱州市数 学骨干教师，并得到毛新敏老师的好评，11月指定去参加了山东省小学数学十三届年会。两 天的会议，让我学习了很多，收获了很多。我所写的学习心得学习收获成长被莱州教科研 网发上表，并被我校网站转载。同时，我还将李玉平专家在网上加为好友，经常与其进行交流 学
3、习。现在，我又参加了班主任远程研修，通过网上的培训与研讨，使我的班主任工作有了新的 发展。二、以教科研为平台，为课堂教学添彩1、多种形式培训学校科研骨干教师。通过读书论坛、专题学习等形式促进教师科研水平的提高。2、引导教师扎实做好微课题研究工作，取得初步成效。3、引导教师上课题研讨课，将科研与教研紧密结合，共同提高。4.做好十二五”课题的研究及结题准备工作。四、加强教改与教学科研，努力出成果在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，取得了点滴成果。20xx.8XX区首批科研学术带头人(20xx20xx ) XX区教科室、XX区教研室20xx.9XX区优秀班主任(XX区政府)20xx
4、.l0XX区学科带头人(20xx20xx ) XX区教研室20xx.l2XX区语文优质课一等奖XX区教研室20xx.lXX区教科研论文一等奖XX区教研室、教科室在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但 是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显，理论及实践研究成果欠佳等问题。 在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。五、科研工作重点L继续加强个人理论学习，提高科研水平。2、引导教师扎实做好十二五结题工作。3、对结题课题做好后续研究及推广工作，努力把研究经验应用于教育教学。教科研个人工作总结5教育科学是教育教学发展的第一生产力，也是一所学
5、校教育发展的助推器。教育事业要发 展，教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。因此，在用明天的眼光办今天的学校，用理想的教育创美好的未来的发展理念下，我校在发展规划中明确 提出：以教科研为载体,走学校特色办学之路两因：因人因材施教；两真：真心真 情育人。全力做好学校的教育科研工作，为达成学校人人有发展，个个能成功”的办学目标而服 务。一年来，学校紧紧围绕办学目标，教育科研工作发展较为迅速，成果较为显着，现将主要 工作作自我总结。一,以创建学习型校为先导，营造浓厚的教科研氛围学校要始终保持领先地位，决定因素是思想，是人的精神状态。因循苟且，犹豫无为可以 一时，而不可旷日持
6、久。面向未来，为学生提供充分满足发展需要的教育，我们不可一日停止 学习。我们倡导教师要成为学习型群体，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促 进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。，我们提出学习是教师教 育生命之源！让学习成为学校发展的源动力。1、率先垂范，校长成为首席学习官。学校行政领导均积极投身教科研，校长都有自己负 责的各级课题，并担任主持人或研究组组长，亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的操作 实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工 作的开展。2、创设文化，营造良好的学习环境。我们制订了教师学习制度，要求教师每人每月
7、写两 篇以上的教学随笔，每学期交一篇论文。这学期起，还专门完善了教师阅览室，要求教师加强 学习，作好摘录写好读后感与案例分析。对行政人员和有称号教师的要求还要上升一个台阶。 并在每学期结束时，对教师的学习研究情况进行总结，按照制定的学习制度和考核奖惩制度给 予先进的教师激励。特别是在本学期，我校特意完善了教师图书阅览室与阅览制度，为教师创 设更好的学习环境。3、以校为本，搭建教师学习的平台。我们是从以下几方面搭建学校的学习平台的。首先 建立系统的学习组织，以校长为中心的行政领导学习系统，以教研组为单位的教师学习系统。 以获最高称号教师为中心的骨干教师学习系统等。这些组织又相互联系、沟通，交融。
8、其次大 力加强校本培训。以提高全体教师的素质为目标，立足于学校的现有条件，开展各种形式的校 本培训活动。有每两周一次交叉进行的骨干教师讲座和案例研。有备课组开始前十分钟的组员 轮流主讲制。有专题研讨活动，有结合课堂实践的一课三议三课一评活动。我们认为， 学习一定要为实践服务，从实践抓住学习的契机。而学校锤炼师资的四大工程龙头工程、名师工程、青蓝工程、夕阳工程， 都把教师的教科研能力的培养与提高放在最重要的地位。尤其是前三个工程，要求骨干教师和 青年教师从最基本的行为研究入手，从课堂中搜集研究案例，提炼理论;又从课堂中检验研究 成果，凸现研究亮点。依托师资工程建设，极大的地推动了学校教科研工作的
9、发展。现在，一个人人参与教科研的浓厚氛围已在我校形成。二、点线面有机结合，积极有序地开展教科研工作所谓点、线、面，分别指具体的立项课题、教科室常规工作、学校教科研工作思路规划三 个层面。在教科研工作实践中，我校注意做好点、线、面的有机结合，积极有序地展开教科研 工作。根据学校教科研工作规划和目标，教科室制订了吕良中学教科室主任工作职责、吕 良中学教师学习制度、课题研究组织机构，并认真组织实施。教科研室从课题立项、目 标制订、步骤安排、方法采用、课题研究总结等各方面进行宏观调控、微观指导，加强过程管 理。教科研室制订了 立项课题研究阶段情况报告制度，要求课题承担者严格按照研究计划， 做好数据采集
10、、文献资料收集整理等工作确保在预定的时间内拿出研究成果，并一月一汇总， 上报课题研究月报表。我们积极组织教师外出参观考察，参加学术活动，了解教改动态。对县教研室或片中心组 织的每次教研活动我们都是踊跃参加。我们要求各课题组成员、教研组长、年级组长等带头博 览群书，不断提高自己，使自身发展与群体发展共同进步。并把这一要求纳入教师考核范畴。 推行撰写教学笔记制和学习摘录，并有感即发，及时记下心中所感、所惑。要求45周岁 以下的教师，必须每月写800字以上的教学心得或教学小论文等。并按要求打印成稿由有关 领导检查，给出评语。学校教科研室大力做好教育科学研究的发动和组织工作，举办各种讲座或经验交流会，
11、及 时总结和借鉴教科研究成果，在校内引起了很好的反响。校本培训一学年就举行20余次，每 次校长卢锋率先带头主讲，内容包括有小学课堂教学的观察与思考新课程与教学改革 等。江苏海门实验小学校长顾青山上示范课分数的初步认识，作专题讲座漫谈三学小学 数学教学；市教育局教科教研室主任黄大龙作专题讲座试论新课程环境下教师课堂行为的 价值取向。讲者结合自己的学习体会及教学经验，例子真实生动，讲解深入浅出，使听讲者 受益匪浅。讲者与听者都在此项活动中得到提高。在三年的实践中，全校教科研工作立足科学，讲究规范。省级立项课题子课题初中化学 教学创新能力的培养、县级课题农村中学综合实践课课程资源的开发立足于学生创新
12、思 维能力培养的研究，在充分了解学生学习情况的基础上。结合教育心理学的原理和方法，通过 教研组子课题研究的开展、研讨课活动、案例评析等途径进行实验研究，收集整理成文30余 篇。在县教科室的具体指导下，各课题组严格按照科学性、规范性原则，克服盲目性、随意性， 切实按照各子课题研究方案和计划展开研究，从而保证了立项课题研究的有序展开。学校认识到，教学改革的深入推进需要理论与实践的全面结合，需要教师用全新的教育理 念，改革课堂教学，因此，教研与科研必须紧密结合，才能更好地为提高素质教育质量服务。学校提出了 教研科研一体，并积极实施。学校把课题组活动和备课组活动结合起来，各课题组活动时间与教研组活动有
13、机结合，避 免活动量过大而影响活动实效。每次活动要做到了有专题，有课例，有小结。每次活动前，课 题组长作好充分的准备，围绕学校研究的课题和课题组的子课题,组织本组的教师开展讨论和 研究，同时，认真做好活动记录。每个课题组至少能上好一堂体现研究课题的实验课，比较有 活动质量。三、以教科研为载体，走特色办学之路为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校中长期发展规划中，明确制订了 长 远构想，立足校本，健全机制，科研引领的实施策略，重视教育科学课题研究的孵化作用, 把教育科研作为学校特色建设的先导工程，整合、优化学校的各级、各类课题，围绕特色建设 组织科研活动，提升特色建设的层次。围绕教育教
14、学这一核心，强化”以教科研为先导”的意 识。深入展开课题研究，加强课题的过程管理。积极发动和组织教师认真实践、积极总结，深 入教育教学各领域进行改革和研究。促进学校办学的特色发展。学校的特色建设可以成为亮 点，切实拉动学校各项工作的完善。我校在这方面也化了大力气，下了大工夫，努力耕耘, 具体探索了以下做法制定了行动计划：紧紧围绕特色办学目标，构建一个系列：按循序渐进的原则，根据 学校和学生的实际，形成一个由易到难，由简单到复杂，由低级到高级的特色教育体系。狠抓“两个参与：学生的全员参与，教师的全员参与。开辟三个渠道：1、主攻课堂教学；2、延伸其他学科；3、抓好延伸拓展。优化四个结合1、明确目标
15、与分层要求相结合;2、群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培养兴趣与培养特长相结合；3、课堂教育与课外活动相结合；4、继承与创新相结合。实施五育并举：以特色教育辅德、益智、健体、求美、促劳。在课堂这个主阵地上，结合学校教育科研阶段成果，从学校实际出发，力抓课堂教学这个 重点，改革考试评价制度，制定课堂教学评价方案。Q)建立了优秀生、后进生学习档案;继续实施等级评价制度，以激励为目的，取消劣等评 价，把原有的不及格等第改为待努力；重视考查学生的基础知识和基本技能，重视考 查学生的实验操作能力。(2)根据新课程标准下的评价新要求，我们制定了符合素质教育要求并体现新课程理 念的课程评价指标和
16、评价标准探究性”课堂教学评价方案。不仅评价教师的教，更注 重评价学生的学，而且要通过评价学生的学来评价教师的教。初步建立了以教师自评为主，校 长、教师、学生、家长共同参与的评价体系，促进了教师对自己教学行为的分析与反思。四、追求实效，教科研工作初见成效在校领导的重视和引导下，通过教科室的认真组织实施，经过全校教师的全员参与、协调 配合，我校教科研工作已初见成效，已取得了一定的阶段成果。两年来，我校教科研工作立足科学，注意创新，追求实效。积极主动响应教育现代化和素 质教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。促进教师队伍整体素质提高，骨干教师队伍不断壮大。教师的科研能力和水平明显提高
17、, 并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成绩、新成果。我校现有苏州市级学科带头人 一名，市教学能手一名，市教坛新秀六名。今年，又将有2名教学能手，3名教坛新秀被命名。一年来，学校教师在县级以上发表或获奖论文、案例、教学设计等25篇。师生在各竞赛中获 奖58人次，片以上评优课8人次获奖。目前，教科兴校在教科中成长”已成为学校全体教师的共识。虽然说，教科研工作 是一项艰苦的工作，但它绝不寂寞。上至领导下至普通老师对学校教科研工作的投入和付出都 越来越多。我们深深地感到，有了上级部门的鼎力支持，倾力襄助;有了全体老师的满腔热情 和无私的奉献;有了大家实际行动上的.真正参与，我校的教科研工作，会
18、越走越好。教科研个人工作总结6教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与 学校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现 将一年来的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里 有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工 作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小 结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教
19、育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师 树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习, 及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物 和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策, 及时了解我国教育改革的新动向O通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教 师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常 的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教
20、 师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量 的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。 学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训。1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训一年来我校组织全体教师参加了各级培训I,学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让 教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程 标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路
21、与主要原则、基本框架、 内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适 应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。2、系统学习理论知识和实践经验几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书 人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采 取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教 师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示 范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提iWio3
22、、利用网络资源，组织教师进行教科研充分利用多个教研网站扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖, 激活他们的主动性、研究性、创造性。四、对教学课堂进行改革在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开 放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。从新的教育理念、教学的三维目标出发，整合各种课程资源，形成开放的课堂、自 主的课堂、合作的课堂。在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就 是教师要彻底摆脱以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和 方式，让学生的思维活跃起来，实现学
23、生是学习和发展的主体；其次就是在教学中大力培 养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法。具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准”注 重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起 来，实现社会一课堂一社会的转变，激发学生的学习兴趣。教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育 理念、和三维目标出发，整合各种教学资源,打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教 师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发 展的、互动的课堂。开展情景教学，发动质疑
24、问难，形成互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课 堂”。在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景, 大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂。语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学 生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开始，把数学知识 和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论 和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。英语课在教学的过程
25、中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养 学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发 了学生的学习兴趣。物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产 为切点，创设情景教学，实现理化一生活一理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了 教学质量。在教学的过程中，我们还注重培养学生独立、探究、合作的学习方式，鼓励学生们提 出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构， 交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高,更培养了学生 大胆创新的精神和能力。加强对课堂
26、教学的评价意识，促进教育教学的发展。为了促进教科研取得良好效果，我们 加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了 基础教育课程改革课堂教学 评价标准。我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面 互相联系，融为一体，特别是对过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学 的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组 的活动和校本教研,改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标 准的推动下，得到持续稳定的发展。五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善
27、了教科研奖励制度，每学期评比教科研 先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。平日教 学中，我潜心钻研课堂教学，即使是普通的一节常态课，我也从不含糊。我知道，不积腔步, 无以至千里；不积小流，无以成江海。如果说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地, 那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。20xx年12月，执教的20以内加减法的复习在学校和镇组织的教研活动中，得到了 领导和老师一致的好评。20xx ,我在全镇青年教师听评课活动中执教的厘米的认识又得 到了大家的赞扬。而后，在镇
28、举行的送课下乡活动中，我再次执教了米的认识。正是自己的不懈追求，我的表现得到了领导的认可。20xx0月，我在全市举行的数学效率 课堂讲析会执教了一节复习两三位数除以一位数，这节课得到了听课领导和老师的一致好 评。经过这次地历练，我更加成熟了，在随后举行的全市数学优质课评选中，我执教的表内 乘法的复习被评为莱州市优质课。20xx年1月我在全市骨干教师能力测试中有了出色的表现：我撰写的教学设计表内除 法的复习得到教研室毛新敏老师的好评，同时被推荐到烟台市参加优质课评选。短短的四五 天时间，我为烟台优质课评选准备了全册的备课。到达烟台后，讲课的前一天晚上，我们参评 老师进行了抽签，短短的一个晚上，我
29、精心设计了分类统计的教学设计，并在第二天顺利 地进行了讲授，被评为烟台市优质课。今年我又在全市组织的“一课多研”的教研活动中为全镇教师执教了一节认识周长。这 次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。我和级部内的老师一起研讨，我们在各班进行了 试课，讲了改，改了再讲，一次次的研讨，带来一次次的进步和精彩。三、以教科研为乐事，让所思所想变为铅字在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次成功与失误 进行了反思与整理。在教学摆的秘密一课时，我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、 投稿、推荐发表。教
30、师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研 的高度，提升了自己的综合素质。回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。 在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。教科研个人工作总结7回顾本学期的工作，本人能踏实工作，根据期初制定的教科研工作计划，以新课程改革为 契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步 骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以提升自身教学水平及数学教学质量。1、用敏锐的眼光审视自身教学。任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学
31、实 际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。 在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、 新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻， 因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分 析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断 闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来 充实
32、和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而更具说服 力、针对性和实效性。3、确定个人专题，加强个案研究。在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时，我注重教育管理和小学数学教 学。因此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，从身边的教育教学实际入手，选定适当 的研究范围或方向。本学期我注重让学生学习数学时，加强阅读能力的培养，我进行有目的地 教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真写字、认真读题、认真 列竖式、认真检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度 和理论层次。结合爰生行动，悉心做好后进生的辅导工作。
33、另外，尝试对研究成果进行个性化 和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师 勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就 是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理 论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和 能力结构。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维， 将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。本学期，认真写好 每周的教学随笔，能保质保量地完成教科室布置的任务，积极做好“六
34、个一”工作。在当今全力推进素质教育的进程中，许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现, 多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作为一名小学教师，必须朝着专业化方向发 展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论及自我专业意识等方面不断完善，用自己的 热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因为一切为了学生的发展，为了教师的发展，为 了学校的发展，为了社会的发展。教科研个人工作总结8本年度，刘集镇教科研工作在小学中心校的带领下，以学校发展为宗旨，积极开展以校为 本的教科研工作，积极走以科研促教学，教学科研相长的道路。立足当前课程改革的新要 求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研
35、要为教育教学决策服务、为教育改革实践 服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥 教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我镇教育发展和学校特色的教科研体系。 增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。努力提高 教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。本学期工作亮点(1)加强教科研奖励机制。根据上级教育科研工作要求和我镇实际情况，本年度，小学学中心校办公室要求各校修改、 完善了 教育科研考评细则，把教师的常规科研工作列入教师业务考核之中，对教师各类公 开课、论文发表，教育教学经验介绍，优秀成果，指导学生参加科
36、研活动和获奖情况，按贡献 大小和级别分别予以不同程度的加分和考评。在经费困难的情况下，拿出专项基金，以书券的 形式作为对获奖教师奖励。切实为科研型教师提供了一定的物质保障与精神奖励，保护与提高 了基层教师科研积极性。(2 )举办刘集镇首届读书节，积极参与县“读书峰会”活动。为了迎接县读书峰会”活动的开展，办公室积极号召和鼓励本镇科研骨干教师及刘集实 验小学全体教师参与县读书峰会活动。在读书峰会的准备过程中，开展了大量丰富多彩的活动: 举办了首届刘集镇首届师生读书节，组织部分教师撰写读后感，并进行了认真的筛选和评比, 上报镇小学中心校；组织全体教师认真撰写个人读书的典型事迹或读书改变现状的具体事
37、例， 并进行了深入地座谈、讨论和交流，增强全体教师的读书意识；举行各年级手抄报评比活动； 组织了教师读书演讲、专业日记、读书笔记评比活动，我镇教师的专业日记、读书笔记和课题 资料在读书峰会分会场驿城实小展出时，受到了与会人员的一致好评，杨雪茹老师撰写的读书 心得现实中的病与艾在我为书狂上发表。在这次大规模的读书活动中，我校教师，表现出极高的读书热情和教科研参与意识，有效地促进和推动了我校教科研工作健康、稳步地 发展。(3)科研引领神算无极我镇积极投入课题研究，深入开展小课题研究”活动。研究中课题成绩斐然：尤其可喜 的刘集镇实验小学承担的市级滚动课题太极拳械套路在中小学教学中的研究，该课题在中
38、心校崔伟堂校长、实验小学王绍永(前)、许文忠校长、及教科室的领导下，将课题研究与学 校特色教育结合起来，成功开发了小学生24式简化太极拳、太极剑、太极刀、48式太极拳等， 在推广普及过程中，我校领导、教师迎难而上、力排众议，最终取得了骄人的成绩：xx年实 验小学被命名为徐州市体育传统特色学校，xx年该校特色操获得县级特等奖，并受到中国 体育杂志社的独家，同时南京市教育局携下属学校教师慕名参观学习。王套小学承担的市级 规划课题珠心算课程的开发与研究，效果显著，在近数年的徐州市珠心算比赛中一直独占 鳌头，xx、xx年在江苏省少儿珠心算大赛中勇夺第二，得到省、市、县、镇各级领导及社会 各界的高度赞誉
39、。xx年徐州市电视xx家专题报道。实验班的孩子对于十笔加减运算、五六位 数乘除运算、加减乘除混合运中四位数乘以两位数、三位数乘以三位数、除以两位数得四位数、 除以三位数得三位数、除以四位数得两位数这些运算中听完题目后，数秒内即可报出结果，比 计算机器的速度还快，多次通过各级局领导的考核。正所谓科研引领、神算无极。本年度我镇各学校均有立项或研究课题。刘集镇实验小学承担的教科所xxx”课题语 文教学中提升学生品悟能力的研究、市级滚动课题太极拳械套路在中小学教学中的研究、 市级规划课题：促进对话互动的课堂教学研究、市级个人课题：小学语文教学中学生概 括能力的培养，在学校的积极引导和主持人的带领下，科
40、研氛围极其浓厚，而且均形成了一 系列完整、系统且有着较高科研价值的第一手资料。郭桥小学承担的市级个人课题提高后进 生默读策略的研究，在主持人的努力下有条不紊地进行。总之，在老师们的共同努力下，立项课题均已取得了明显的成效，达到了预期的目标。市级个人课题：小学语文教学中学生概 括能力的培养在主持人王艳梅的努力下已经顺利结题。另外，我镇还积极响应上级号召，鼓 励教师投身XXXX年度教师个人小课题”研究,增强教师们的问题意识、行动意识和反 思意识；鼓励教师采用典型课例和教育故事及经验总结等形式，不断发现、总结、提高自己的 教育教学水平。本学期一开学，实验小学就有四个市级个人课题获得了立项：杨秀菊老师
41、牛 津小学英语b、c部分串词成境”的研究、胡瑞雪老师小学英语起步阶段学困生产生的 原因与对策的研究，徐光老师三段式”教学法在小学体育教学中的研究，杨雪茹老师 基于任知诊断理论下若干名英语学困生的研究及对策。王套小学李小龙、李小东老师也各 有一个课题立项。大家对小课题研究”产生了浓厚兴趣，并积极地投入到小课题研究”的 工作之中。即使未获得立项的课题主持人，如实验小学所有35周岁以下的教师和许多中老年 教师也都从日常的教学中，寻找教科研课题的突破点，认真制定、修改方案，真正让教科研从 教育教学中来，到教育教学中去，让科研提升教育教学的质量，让教育教学为教科研提供取之 不尽用之不竭的动力源泉，实现教
42、育教学与教科研之间的互相促进，和协共生。一月制定年度科研工作意见XX年度县教育论文、课题论文评审部署推荐县第六届教师读书峰会的交流材料上报县教师读书评优评先活动推荐材料教师个人阅读计划评选二月召开县教科研工作例会组织对课题管理博客的检查筹备县第六届教师读书峰会寒假读书乐征文，也可以围绕为了自由呼吸的教育解读、我最喜欢的一本书、同一本书进行撰文组织人员参加全国小学语文、数学课改名师观摩课活动三月筹备县第六届教师读书峰会活动，编辑会议交流材料我为书狂表彰读书先进个人、读书先进校长。部署本学期县教师优秀读书心得评选活动读书活动摄影评比四月参加县第六届教师读书峰会，表彰读书先进集体和个人XXX课题校级
43、期中检查五月举办科研成果推广研讨活动基层学校举办教师读书活动经验交流、优秀读书笔记展示六月部署XX学年度教育科研先进评选工作XXX”课题管理博客县级学期检查教师读书活动县对校检查总结上半年教科研工作，制定下半年科研工作调整意见总结本学年度教师阅读促进工程”工作，基层上交教师读书工作学年总结暑期教科研干部工作培刃I报名七月组织县教师优秀读书心得评选工作基层部署教师暑期阅读任务，学校、教师制订下一学年度读书计划八月1、组织教科研先进个人、集体评选2、组织暑期教科研干部培训班3、召开县教科研工作例会九月1、组织人员参加全国小学语文、数学名师课改”观摩课活动2、表彰县教科研先进个人、集体3、组织参加市
44、第十二届科研杯”论文评比4、部署第三批教师个人课题申报5、部署省学会年度论文评选工作6、组织徐州市教育学会小学语数外优质课竞赛报名7、部署参加市教师读书节”活动事项8、建立健全学校读书领导小组成员、计划及考核机制。9、部署开展新一轮“五个一”学习活动十月1、部署县年度论文、课题论文、教育科学xxx”课题中期成果评选工作2、组织xxx课题和首批教师个人课题”结题鉴定3、参加市学会小学语数外优质课竞赛活动4、组织徐州市教育学会初中优质课竞赛报名5、指导我镇教师参加市第三批个人课题”的申报6、第一次博客、理论笔记检查十一月L举行课题成果展示及研讨活动2、推荐上报第三批“个人课题申报方案十二月1、上交
45、参加县年度论文、课题论文、教育科学xxx”课题中期成果评选的资料2、总结全年教科研工作，制定下年度科研工作调整意见元月1、xxx”课题管理博客县级学期检查取得成绩及经验：本年度，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是 课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级 各类评比获奖达50多人次。其中王套小学承担的市级规划课题珠心算课程的开发与研究, 效果显著，在江苏省少儿珠心算大赛中勇夺第二，得到省、市、县、镇各级领导及社会各界的 高度赞誉。刘集实验小学海凤老师撰写的文章在省级刊物发表，徐光老师、李贺主任、海凤老 师的课题处于稳步研究中。七个市级
46、个人课题正处于稳步的研究中。另有多篇教育教学论文、 案例获县、市、省级奖，可谓硕果累累。存在问题及不足L课题深度不够，系统性不强。由于课题组成员都是一线教师，课务与非课题组教师一样对待，只能从工作外挤出时间从事课题研究，匆忙之间，只能泛泛而谈。2、教科研研究项目缺乏强有力的理论支撑。由于教师平时接触的多为杂志、报刊等速成品，对于教育理论难以从整体把握。即使读了教育理论专著，又缺乏与教育教学科学合理的嫁 接指导。一线教师难以与高校教授最新研究项目及研究动向建立连接，因此存在很多的重复研 究甚至与教育教学动态产生背离，造成了人力物力资源的浪费。3、课题级别不高，近三年内没有省级立项课题。4、教师对
47、待教科研态度大多为应付，很少有发自内心的需要。下一步工作设想及改进措施一、加强学习培训，转变思想观念要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，我们要求教师确立终身学习 的思想，一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著，科研干部带头学习、超前学习，及时将 值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家，供大家及时阅读讨论。同时要求全体教师认真 学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时阅读相关的教学刊物。通过学习、培训和实践， 提高了全校教师教科研业务水平,使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常 的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在教 师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提 高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随 笔。二、加强课题研究，规范过程管理1、制订计划，扎实过程研究。围绕徐州市XXX科研规划，我镇将课题研究的理论成果加以推广，以学生擂台赛为抓 手，加强学生体验活动基地的建设，为学生提供激发潜能、展示特长的有效载体，使每个学生得以充分、健康的发展。结合具体的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活 动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。本着求真务实的原则，我们精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速