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1、中班幼儿个案观察记录观察情况记录场景一:在区域活动美术区开展的线描画“百花园”活动中。我先给小朋友展 示了四幅不同形状不同姿态的“花朵”线描画范画激发幼儿绘画兴趣然后让小朋 友说说范画中装饰花朵时所用到的点、线、面以及花朵的绘画方法。在让小朋友说 说还可以用哪些点、线、面装饰花朵时我发现一向保持沉默的晨晨小朋友也举起 了小手。于是我抓住机遇请他来回答。虽然他的回答与前一位小朋友类似但是 我还是及时表扬了他。在绘画跣时他好像还是沉浸在刚才的喜悦中用腴了许多 他刚才说到的线条装饰起了花朵。训我及时引导在我的引导下他用小点装饰了 花蕊用螺旋线、相连弧线、锯齿线、孳圆形等装饰了花瓣用粗细不同的直线装
2、在饰了叶子。场景二:在美术活动线描画“美丽的毛衣”活动中我先引导幼儿在校已有的 经验上进一步认识凹凸线和十字点醺然后指导他们大胆运用点、线、面有规律口并 对称地装饰毛衣。在绘画活动中我发现?晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、 庚螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行看装饰毛衣只是线条分割的时候没有 掌握,好距离疏密方面略显欠缺。于是我走掏过去及时表扬了他并告诉他画 线的时候蕉要看好边上一条线条两根线条之间的距离要掌握好他笑着点点 头。但当我问他犍知道自己所用的线条名称时他摇摇头。？1 / 4分析与措施分析：算算时间重点关瘁注晨晨已经第四个月了除了偶尔还要手地把手的指导他 绘画现在他已经能通过老
3、师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自 主装饰了进步还是非常大的口但是他还是存在以下几方面问题：1 .烯手眼能力较差特别是对于图形分割距七离的把握是他的弱项导致他 不敢下笔。2 .想象力教差缺少线描画点、线、面姻结合的经验。对于自主搭配方面的能 力较鞍弱而且缺少一些线描画点、线、面方面孳基础的技能。措施：1 .多花时间给他欣赏一些线描画范例教他认识一些简宅单的线条和图案 帮助他了解绘画方面的戕知识。2 .在调动幼儿学画积极性的同版时加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让呀他 练习线描画如利用区域活动及早晨来园目区时间鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、 卑面的画法。提供各种范画引导其发现教誉师在装饰
4、时使用的点、线、面的丰富 性鼓励其在自己绘画时能够结合运用。提供蜴各种轮廓图鼓励其进行线描画 活动教需师给与指导。3 .与家长沟通让幼儿踌在家也能继续练习。4 .在以后活动中稽要鼓励他多练习对于他的进步要及时表磔扬调动他参与 活动的积极性。2/4在线描腾活动“美丽的蝴蝶”中我让幼儿尝试用，不同的线条和图形对称的 装饰蝴蝶翅膀并可感受蝴蝶翅膀对称的美。我先出示一幅有癸着各种不同点、线、 面的“美丽的蝴蝶”，范画让幼儿观察蝴蝶的结构有几部分组痕成先画什么再 画什么。然后我进行示范纸让幼儿了解把纸对折一下找到中心线画耙蝴蝶的头胸 腹翅膀就对称了并提醒幼儿妲外轮廓要尽量画得大一点最后用好看的图案进 行
5、装饰。晨晨对绘画活动非常感兴趣很快就找到了中心点画好了蝴蝶骥的头胸腹 并在胸和腹的两边画上了两对仞翅膀但是效果不是很好翅膀画得太小笠了蝴蝶显得有点身大翅膀小。“老师皖我的翅膀太小了不好装饰了。”晨晨拿夏 着画纸低着头走到我跟前。“这蝴蝶翅膀这么小怎么飞得起来呀，”边上的青青 潇看到了热心地对晨晨说。“那怎么办呢，我假装不知道问晨晨。“能再给我 一张白纸吗，”晨晨羞涩地问我。我又给了忸晨晨一张白纸这次他画了一只大大翅膀的蝴蝶但两边各留了 许多空白处于是海我提醒晨晨在空白处多画上一只蝴蝶让爻画面更加充实不 会显得过于干净还引妇导他用记号笔画上一些天空白云或者小草小花等场景 让画面更加的美观。分析隗：晨晨的家在昆山平时由于种种原因瘦缺勤较多。从本次3/4活动中可以看出晨晨通颊过老师一年多的引导及基本技能的学习殂非常喜欢 这个活动的也有绘画的欲望谩且在绘画活动中有自己独特的想法但由繇于基 础差手部控制能力较差不能较好P的表现蝴蝶对称的翅膀。措施：1.荤教师给晨晨更换一张新的白纸并在活动瞥中引导晨晨先不要打开记号笔 盖子在白皴纸上画上大致轮廓然后再打开笔盖进行淞绘画。2,和家长联系让幼儿尽量做浑到不缺课并让幼儿在暑期中继续练习绘嗨画 掌握各种点、线、面的组合画法让K他在以后的作品表现中画面更丰富。4/4