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1、小升初语文考试重要知识点【详细】部编版一.笔画汉字小升初考纲要求学生能够读准字音，认清字形，了解字义，大 部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三 种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字 及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例点如：立一横如：三I竖如：千1横折 口7横撇又/撇 什1竖折山L竖提衣捺 人人撇折么7横折钩习L竖弯钩儿5 .周密 秘密 精密海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（）仪器。工程人员在设计中，各种数据都要经过（）计算。6 .激烈 热烈 猛烈战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过江去
2、。在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。7 .改进 改正改善改变有错误，（）了，就是好孩子。我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。近几年来，人民的生活水平有了明显（）o我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。8 .坚决 坚定坚持坚强王老师病了，他还（）给我们上课。大家劝他休息，他（）不肯。9 .夸奖 夸耀大家都（）王红的功课学得最好，但是她很谦虚，从来不（）自己。10 .仔细详细因为高伟观察（），所以才能把文章的重点部分写得很（11 .持续 继续连续陆续观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打 比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分
3、晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。练习（2）、写出下列词语的近义词。凝视（）珍贵（热忱（）美妙（允许（）分外（嘲笑（）勉励（轻蔑（）埋伏（滋味（）能耐（抵御（）商议（照顾（）厌倦（二、写出下列词语的反义词。冷淡（）节省（公开（）粗糙（暂时（）强大（高大（）渺小（）吩咐（）担忧（）顽强（）兴旺（）无精打采（）推辞（）抱怨（）偶尔（）笨重（）困难（）诚实（）庞大（）聚拢（）弯曲（）平坦（空闲（)暴露（)干燥（)怀疑（)陈旧（)果断（)消失（)降低（)善良（)贫乏（)富裕（)垂头丧气（)寂静（)示弱（)凉爽（)苏醒（)仰望（)暖烘烘（)三
4、、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。黛黑宝贵鄙视白皙慌张寂静珍贵适当热闹镇静适合藐视近义词：（)( )反义词：（)()( )( ) ( )( )( )( ) ()( )四、写出下列词语的近义词和反义词。近义词 阻挠（ 脆弱（ 朦胧（ 宽阔（ 光明（反义词)()()()()(近义词）轻松（）赞扬（）镇定（）敬爱（）特殊（反义词)()()()()()练习（3）、按词语的概念从大到小排列下列词语。1 .公共汽车车 交通工具 汽车2 .双色 圆珠笔 圆珠笔 文具笔3.苹果树果树植物4.昆虫动物蚊子5.小钢刀小刀刀树生物旧小钢刀6 .字典 工具书新华字典中文字典7 .男人 男孩子小学二年级男生 人
5、8 .小学语文课本 书 语文书书籍、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线。1.骨科儿科内科外科财务科2.手枪步枪冲锋枪机关枪玩具枪3.屋子桌子椅子柜子床4.工人青年农民教师解放军5.法语外语英语日语俄语6.汽油柴油机油煤油菜油三、把下面的词按要求分类。1 .浓眉大眼凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊目不转睛懊悔喜悦苍老东张西望 容光焕发表示“看”的词语有:表示外貌的词语有：表示心理活动的词语有：2 .刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧崇山峻岭守株待兔花红柳绿拾金不昧表现人物品质的词语有：描写自然景物的词语有：说明某种道理的词语有：四、将下列词语补充完整，然后按类别写在
6、横线上。1.（）发（）颜 翠色（）流 愁眉不（）（）（）若失 一（）不染 （）烛夜游神采（）（） 一（）千里描写人物外貌的：描写人物神态的：描写人物动作的：描写景物的：2.奋不（）身好高（）远高瞻远（）褒义词：弄（）作（）神机（）算阴谋（）计）（）向荣）（）其谈贬义词:五、在括号里填出相对应的词语。热闹对城市正如安静对（） 节约对光荣正如浪费对（） 清澈对泉水正如混浊对（） 喧闹对大街正如僻静对（） 团结对安定正如分裂对（批评对缺点正如表扬对（）宽阔对马路正如狭窄对（） 凶猛对老虎正如柔弱对（）（）对白天正如黑暗对夜晚（）对秋天正如温暖对春天寒冷对冬大正如（）对夏天勤劳对丰收正如懒惰对（）信任
7、对朋友正如怀疑对（）马对牲畜正如鸡对（）高耸对山峰正如低陷对（）铁对矿藏正如蜘蛛对（）六、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号上打“J”）.字典：学习工具A.地理：数学B.树木：森林C.皮鞋：衣服D.电冰箱：电器.猴子：动物A.上衣：袜子B.菊花：植物C.西瓜：瓜地D.树枝：树.马：牲畜A.西瓜：瓜地B.蜘蛛：琥珀C.铁：矿藏D.鸡：家禽.船：运输A.笔：写字B.布：纺织C.棉花：染料D.飞机：降落.医生：病人A.爸爸：工人B.教养员：幼儿C.老师：学生D.朋友：邻居.树枝：树A.蔬菜:水果B.课本:书包C.茶杯：茶具D.袜子：衣服7.学校:学生A.奶奶:孙子B.机器:工人C.商店：顾客D.
8、医生：病人8.老师:学生A.农民：土地B.医生:病房C.营业员：顾客D.老板：学徒9.药物：治病A.枪：武器B.报刊：画报C.大脑：思考D.纸：簿本10.向日葵：葵花子A.稻谷：麦子B.西瓜：瓜地C.棉花：皮棉D.学校:操场11.人：营养A.果实：果树B.书本：书包C.作物：肥料D.教室:学校12.剪刀：布匹A.锯子：水泥B.锯子：木材C.锯子：椅子D.锯子:练习（4）.把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。例：一（来）二（去）无足（危在（）歪顿挫二.把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。（）（）失措）为( )()顾）道( )()入）至( )()逸）恐( )()七）心( )取()补
9、)皆宜（）极生(没（）打（）（）机（）算（）古（）青左（）右（）（）功（）绩 自（）自（）（）（）无路 （）风（）雨 无（）无（）（）涛（）浪（）山（）野 三（）五（） 没（）打（）（）钉（）铁()盼()出()劳()八( )政)计()()路()不堪()岭()()()食()推（）出（）舍（自（）自（）说（）辕（）辙自（欢（）喜（）争（）口（）声口（）途（）（）（）精（）神（）死（）伤（）峰（）石 千（）万（） 无（）无（）（）身（）骨（）花（）草（）高（）远 大（）地（） 兴（）安（）（）兵（）将（）井（）乡（）心（）力（）兵（）谋（ 鬼（）神 东（）西（）途（日（）月（）（高（）远（）山（ 七
10、（）八 眼（）手 三（）二（）寝（一（）一三.用“精”、“赞”、“激”备组成不同的词语，分别填在下面句子 中的括号里。1 .精：我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（）的花纹。2 .赞：老师和同学们都（）李强的毛笔字写得好。在赛诗会上，同学们高声朗诵（）祖国的诗篇。3 .激：王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（）地讲述了一次与越南侵略军进行（）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心 情非常（）,英雄们的事迹将永远（）我们前进。四.先在括号中填上合适的字，再解释所填的字。（）心独运 情不自（） 千（）一发 各（）己见 兴国（）邦（）荆请罪 请（）自误 大雾（
11、）天无可（）何兴高采（）聚精（）神 盛气（）人平易（）人（）璧归赵（）地而起翠色（）流没精（）采 不计其（）身（）其境（）里如一 死得其（） 神（）妙算 同心（）力 狂风怒（）不（）余力不（）余力连（）不断朝发夕（美不（）收纵横交（笑容（）（）手起家拾金不（波涛（）一丝不（）烛夜游（）之不理丰年（）首挺胸五.按要求填空组成词语。1.填空后组成的词语都含有“看”的意思。2.填空后组成的词语都含有“跳”的意思。3.填空后组成的词语都含有“笑”的意思。4.表示“走”的意思:5.表示“想”的意思:句子画线部分换成哪个成语合适，在括号里选一个打上“1 .河那边是一眼望不到边的非常辽阔的稻田。（无边无际
12、一望无际一碧千里）2 .我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。（高瞻远瞩好高鹫远高不可攀）3 .他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。横钩 买J竖钩小横折弯钩飞撇点 如笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规 律，一般是：先横后竖十一十先后捺 人/人从上到下主A从左到右川/先外后里再封口田先中间后两边 山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写,如：战、冈、圈。（横行无忌盛气凌人狐
13、假虎威）.你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。（无足轻重漫不经心三心二意）七.给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。1 .见识：A.接触事物，扩大见闻。B.见闻，知识。我们可以从影片中得到一点见识。O我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（）2 .沸腾：A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。B.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（）下课铃响了，操场上沸腾起来。O3 .好看：A.看着舒服，美观。B体面，脸上有光彩。C.使人难堪。公园里的花开得真好看。（）让我当众表演，这个是要我的好看吗？（）4 .仿佛：A.似乎，好象。B.像，类似。闰
14、士和我仿佛年纪。（）盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（）八、把下列成语补充完整，并解释它的意思。千丝万（） 穷途（）路 阴谋（）计 （）山（）野精兵（）政 （）（）向荣 丢盔（）甲 风调雨（）己（）人安居（）业 心惊肉（）山峻拾金不（） 斗志（）扬九.判断下列词语解释是否正确，对的打“J”，错的打“X”。1 .万丈深渊：沟很深，有一万丈。（）2 .虎头蛇尾：老虎的头，蛇的尾巴，形容一个人样子厉害，心肠狠 毒。（）. 口若悬河：形容说话滔滔不绝，像河水从高处倾泻下来一样。（）3 .得过且过：得到一寸就想要一尺，比喻贪心很大。（）.无足轻重：没有脚那样轻，那样重，比喻无关紧要。（）4
15、.破绽百出：比喻说话或做事漏洞很多。（）.根据意思写成语。1 .有心事，睡在床上翻来覆去睡不着觉。（）.雪景美，如白粉装饰，白玉雕琢。（）2 .说话、作文描绘得很生动，使人感到就像亲眼看见的一样。（）.在比赛或考试中成绩优异，名次排在前面。（）3 .眼光锐利，动作敏捷。（）. 一头银发，脸色发红，形容老年人气色好。（）4 .比喻同欢乐，共患难。（）.说到做到，说话和行动统一起来。（）5 .心跳上跳下，很不安定。（）.顾不上睡觉，忘记了吃饭。()小升初语文修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病 句有以下几种：(1)成份残缺。即句子不完整。如：读了
16、革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没 说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。(2 )搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成 苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。(3 )前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完(还有少量没做)，要么是全部 做完(一点儿都没有剩下1又说是“基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。(4 )重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了
17、原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。(5 )不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起， 所以应该把水果删去。(6 )词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。(7)形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海”的掌声，形容不当， 可改为热烈的掌声。练一练修改下列病句贯彻小学生守则以后，发生了显著的变化。我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。我们伟
18、大的祖国在社会主义康庄大道上。这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。老师的教育下，他明确了学态度。同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。二.阅读小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流,有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能 背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书 报，理解主要内容，有初步的分析能力。认真阅读的习惯主要
19、是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连 贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段 合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二是进行思维训练，培养概括能 力。自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序 地写下来的。自然段常见的组合方式有：(-
20、)顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上r 顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索 性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤r 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油!- 个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的廛战，大堤保住了，官兵们浑身上 下却是伤痕累累。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵
21、在这场惊心动魄的大 决战中的真实写照。这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。例如精读与泛读第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录 等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对一本读物来说，可以几 段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行， 就是指这种走马观花式的快速阅读方法。这一段前后两部分分别介绍了面对许多
22、读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。如爷爷的芦笛第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在 脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是, 海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是 那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味、这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色 之美、芦笛曲调动听。再如夹竹桃第三个自然段。先总述我们家常见的花应有
23、尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的 景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。例如灰棕鸟第一自然段。早就听说林场的灰棕鸟多。我想，灰棕鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰棕鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自 去看一看。这一段可概括为：原以为灰棕鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰棕鸟的电视录像，我决定去看看。有 时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。如烟台的海第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的
24、却很少。烟台恰是 北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之 -,所以便有了一份独特的海上景观。（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后 因两种情况。例如莫泊桑拜师第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下 了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜 为师。这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。以上是先因
25、后果，再举一例先果后因。真情的回报最后一个自然段：骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报 纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的 劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。二、划分文章段落、概括段意。划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句（有 的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中I抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。分别举列如下：1、夹竹桃一文中
26、第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不 是显得非常可贵吗？又如秦兵马俑一文中第二段的段首就有中心句：兵马俑规模宏大，就是这一段的 段意。2、暖流一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：江主席来到南开大学阅览室，与青年学 生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。3、碧螺春各段则可以小标题形式概括各段内容。a.久负盛名；b.名称来历；c.采焙情形；d.品茶之趣; e.茶漾春光。三、写文章的主要内容抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、 主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有：1 .把各段的
27、段落大意连起来，稍加整理；2 .按所叙述的问题来抓文章的主要内容；3 根据文章的标题，加以补充。如狼牙山五壮士一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山， 痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加 整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上 山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。又如颜黎明的信一文叙述了这样几个问题：1、青年人该怎样读书；2、谈在上海看桃花；3、能不能 把信发表；4、指出所署的是假名。把这几个问题综合起来，稍加
28、整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容： 鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这个话题， 最后指出寄信人所署的是假名。=.综合复习1.多认识事物，注意积累表示名称的词语。世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的书来说，就有十多种名称：有专供学生上课用的教 科书，有供老师备课用的参考书，有供不识字的小朋友看的小人书，有供同学们课外读的课外书， 有供查找资料用的“工具书，有按系列成套编写的“系列丛书，还有古代专讲用兵作战的兵书，用药治 病的医书，按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书，只有有了一定的认识， 才能将它们分辨清楚
29、，也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随 地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要多识于鸟兽草木之名。多掌握一些自然 景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖 国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。带有鸟名的：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。孔雀东南飞，五里一徘徊。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。带
30、有花名的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3、”之”文”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。汉字结构独体字：天、木上下结构：忠、秀上中下结构：意、喜半包围结构：同、凶外，如：过、延、画。汉字结构独体字：天、木上下结构：忠、秀上中下结构：意、喜半包围结构：同、凶左右结构：说、你左中右结构：谢、做 全包围结构：国、园 品字结构：森、晶二.修饰手法在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：(1 )比喻。也叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、 似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另 一种是暗暗地打比方，常用的比
31、喻词有：是、成为、变为等。例如：老 师是辛勤的园丁。(2 )夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。(3 )拟人。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。待到重阳日，还来就菊花。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。带有山名的：不识庐山真面目，只缘身在此山中。采菊东篱下，悠悠见南山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。带有江河名的：白日依山尽，黄河入海流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。天门中断楚江开，碧水车流至此回。带有地名的：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。长安
32、一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要 注意留心这方面的词语。例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥1在列车上，你是（乘客）；在商店里，你是（顾客）；在旅馆里，你是（旅客）；在公园里，你是（游客1在汽车上卖票的叫（售票员）；在招待所服务的叫（服务员）；在机关里履行公务的叫（公务员）；在商店里卖货的叫（售货员）；在火车厢里值
33、班的叫（列车员）；在运动场上比赛的叫（运动员）；在农场饲养牲口的叫（饲养员1对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、 八仙桌。从用途上讲，名称就更多了。如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关办公用的叫办公桌。娱乐用的叫麻将桌。开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。(1)按要求写出动植物的名称。10种树的名称：10种花的名称：10种蔬菜的名称：10种水果的名称：10种鸟的名称：10种兽的名称：10种鱼的名称：10种昆虫的名称：(2)你知道多少不
34、同牌号的汽车？不同型号的飞机？不同型号的轮船？把它们的名称写出来。(3 )你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：(4)分别写出下列物体或用品各种部件的名称，不会的去请教爸爸妈妈或师傅。你的衬衣的部件名称：你的长裤的部件名称：你的书包的部件名称：你的文具盒的部件名称你的床的部件名称：你冬天盖的被子的部件名称：你穿的鞋的部件名称：你喜欢的一个玩具的部件名称：（5）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。它们是：）中岳（）东岳（）南岳（）西岳（）北岳（2.多观察事物，注意积累描绘事物的词语。人物千人干面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们
35、的外貌、姿态、 变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是 红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？二是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。三是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观 察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语 归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。描写自然景色的：山清水秀 春暖花开 水平如镜 绿树成荫 五光十色 含苞待放 鸟语花香 风景秀丽 绿草茸茸 万紫千红 风景如画 桃李芬芳 五颜六
36、色 翠色欲流 万物争春 湖光山影 芳草如茵 五彩缤纷 碧波荡漾 繁花似锦 诗情画意 青山绿水 香飘蝶舞 婀娜多姿 桃红柳绿 千姿百态 色彩斑斓 春意盎然 郁郁葱葱 银装素裹 春色满园 百花齐放 绚丽多姿描写天象气象的:晴空万里一轮圆月红日局照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌本密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里尢N白云缭绕北风呼呼阳光充足秋局J气爽寒风凛冽骄阳似火一肖新月千里冰封旭日东升满大星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的 人潮如海彩旗招展为先烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花
37、怒放红灯号）挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园描写劳动热情的斗志昂扬汗流;夹背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马你追我赶急起直追各显神通热火朝天大刀阔斧描写愉快心情的笑容满面放声歌唱欢欣鼓舞笑逐颜开和颜悦色欢呼跳跃描写人物外貌的英俊潇洒泪眼通红黑里透红眉清目秀身体瘦弱满脸放光人声鼎沸力争上游龙争虎斗热气腾腾晨）歌猛进浩浩法法埋头苦十突飞猛进马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先移山造海大显身手气吞山河万马奔腾喜上眉梢 眉开眼笑 容光焕发 满面春
38、风 捧腹大笑 心旷神怡红光满面 个子高高 眼睛深陷 皱纹舒展 白嫩肌肤 须发苍苍神采飞扬 欣喜若狂 满脸笑容 眉飞色舞 心花怒放睡眼蒙咙 皮肤黝黑 肩膀宽宽 浓眉大眼 面容憔悴 亭亭玉立喜笑颜开神采奕奕人颜欢笑喜气洋洋身材魁梧 双眉紧锁 面容慈祥 樱桃小口 愣头愣脑 鹤发童颜喜出望外笑容可掬谈笑风生红光满面纵情欢笑满脸笑容 身材矮小 炯炯有神 无精打采 神采奕奕 面如土色描写工作学习态度的:全心全意 如饥似渴 再接再厉 始终不渝 水滴石穿 愚公移山专心致志 专心专意 仔细琢磨 精益求精 坚韧不拔 埋头苦干 废晨忘食 夜以继日 孜孜不倦 有始有终 兢兢业业 一丝不苟 一心一意 勤勤恳恳 始终如一
39、 持之以恒 精雕细刻 不甘示弱 全神贯注 聚精会神 深思熟虑 不遗余力 勤勤恳恳 日夜奋战以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按分类积词表(详见后页)进行整理, 建立自己的小词库或自编词汇手册。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。(1 )我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？(2 )按下列要求分项各写10个词语。写人物外貌的：写人物神态的：写人物品质的.写欢乐场面的：.写激烈竞赛的：写景物样子的：写景物颜色的：.写景物动态的：（3）下
40、面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上。太阳：星星：云彩：细雨：I2! r=t=1 *北风：（4）按要求写词语，看谁写得多？歌颂改革开放的词语：讲市场繁荣的词语：描写农村风光的词语：讲商店生意兴隆的词语：（5）你能写出下列动物的叫声吗？小狗（汪汪）青蛙（)小猫（)蝉儿（)小羊（）蟋蟀（)小鸡（)公鸡（)小鸭（）乌鸦（)3 .多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的小英雄雨来一课中有一句写雨来游水的话
41、：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用抖、抹、吹、 望、笑等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得 栩栩如生。可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描 写动态的词语。这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例:写眼睛看的动作的词就有几十个:如：看看见看见观看察看细看观察探望仰望眺望张望张望观望斜视凝视巡视怒视窥视俯视鸟瞰鸟瞰瞻仰打量浏览想念r-i m;几心、心想考虑怀念寻思幻想思索惦念心思联想
42、惦记思念冥思表小想的心理活动的词：如：写手的动作的词：如：妄想 回想拉拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔捡丢掂挑举按捏拍画写掏抢弹想一想，练一练：(1)按要求写动词，各写10个。写“头”的动作的词：如抬头写手的动作的词:写脚”的动作的词:(2 )你能写出10个写嘴的动作的词吗？如：吃(3 )表示想的心理活动的词语，你能写出15个吗？如：思念4 .多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的 各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有如闻其声的感觉。因此，我们平时除要眼观四面外， 还要注意耳听八方，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化 规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，用象声的词语(也就是象声词)描 绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。如下面的例段：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一 样汪汪，还有的好像在打鼾这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时， 就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是嗡嗡、啾啾、汪汪等象声词的作用。