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1、乐山职业技术学院*级*专业人才培养方案编写框架一、专业名称及代码二、适用生源对象普通高中毕业生？中职生？专业对口中职生？三、学制与学历基本学制为三年，最长修业年限不超过六年（注：护理类、医学 类、医技类专业不超过五年）；学历为全日制专科。四、培养目标及规格（一）培养目标简述专业定位及就业面向；人才培养的总体目标。（二）培养规格.综合素质要求1 .专业知识要求.专业技能要求（这里不仅仅指专业核心技能）五、就业岗位与职业证书（一）就业岗位表1就业岗位与职业发展岗位路径岗位序号初始工作岗位发展工作岗位一（获得时间为？年）发展工作岗位二（获得时间为？年）发展工作岗位三（获得时间？年）1234（注：初始
2、岗位指学生毕业生时的就业岗位，发展岗位指在专业职业生涯发展过程的阶梯式递进岗位。）（二）职业资格或能力证书有对应职业资格证书的专业，列示专业必须取得的职业岗位的职 业资格证书或针对职业核心能力的职业技能证书要求及考证要求 （必考或选考，建议考取的学期等）。表2本专业必须考取和可以选考的职业资格/等级证书六、毕业条件序号技能证书/职业资格证书颁证机构（机构全称）考证建议（一）思想品德和操行考核合格由学院学工部根据学院现行学生管理的规章制度对学生在校期间的思想品德和操行进行考核，不合格者不获得毕业资格。（二）最低学分要求各专业明确规定本专业学业毕业的最低学分数。（三）其他专项能力要求专业核心技能达
3、标要求。专业核心技能考核不达标的不得毕业。可与职业技能证书或职业资格证书的考取统一规定。七、人才培养模式用文字和示意图阐释和展示专业人才培养模式的原理和特色。八、专业课程体系（一）课程体系总览用文字和示意图展示本专业课程体系，其中涉及任选课的，统一写为“任选课*门”。（二）专业核心课程概要简述专业核心课程定位、课程目标、课程主要内容、学时数、主 要教学方法、考核方式等。此部分应与课程标准及教学进程安排表 相关内容一致。表3专业核心课程描述序号课程名称课程目标课程内容总学时数主要教学方法考核方式（三）专业核心技能概要分项陈述，包括技能名称、内涵及要求、考核鉴定方式等。九、教学计划与运行安排（一）
4、教学周数安排按6个学期安排教学计划，具体安排如下：1 .在校学习4个学期的专业：第一学期，教学运行18周，其中课程计划安排15周，国防教育 与军事技能训练安排2周（包含在18周之内）；第二、三学期，教学运行19周，其中课程计划安排17周；第四学期，教学运行16周，其中课程计划安排15周；第五、六学期，顶岗实习36周。2 .在校学习5个学期的专业：第一学期，教学运行18周，其中课程计划安排15周，国防教育与 军事技能训练安排2周（包含在18周之内）;第二、三、四学期，教学运行19周，其中课程计划安排17周；第五学期，教学运行16周，其中课程计划安排15周，顶岗实习安 排4周；第六学期，顶岗实习安
5、排20周。（二）课程及教学进程安排表（另附）（三）按整周安排的专业实训1/技能训练课程（四）各类课程学时分配表5各类课程学分和学时分配与所占比例十、组织与实施课程类别学分学时学时分配学分数比例学时数比例理论教学实践教学公共基础课综合素质拓展课专业基础课程专业核心课程专业方向或拓展课顶岗实习（或临床实习）学时合计学分合计（一）教学组织与管理（二）教学评价与考核包括对学生学业的考核评价和对教师教学工作质量的考核评价 两个方面。十一、保障与措施（一）专业教学团队简述专业教学团队的任职资格、生师比、师资结构要求、兼职教 师任职要求、实训指导教师任职要求等。（二）教学设施.必要的校内实训室建设与教学设备配备的基本要求；1 .校外实训基地建设基本要求；.信息网络教学条件的基本要求。（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源简述本专业教材选取要求；图书及数字化教学资源建设建议。十二、建议与说明（一）继续专业学习建议本专业毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业。（注:不得写明具体的专升本接收本科院校）（二）其他说明专业主任（专业负责人）签字: 专业指导委员会主任签字： 系部教学副主任签字：系主任签字：系部公章：学院教学工作委员会主任签字：编制时间：年 月日