《北京市第四中学2021-2022学年七年级下学期期中语文试卷(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第四中学2021-2022学年七年级下学期期中语文试卷(含答案).docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北京第四中学2021-2022学年七年级下学期期中语文试卷一、基础运用（共14分）1 .（2分）初一年级同学进行“星辰大海”主题学习活动，打算撰写关于中国航天的随笔， 班级编纂成集。请你协助完成以下任务。课内学习心得总结。读北宋（人名）的活板，我们领略了古代劳动人民的智慧；读（国别） 作家茨威格的伟大的悲剧，我们感动于斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹；读航天 英雄杨利伟的太空一日，我们被中国航天人的英雄气概所震撼；读科幻作家刘慈欣的带上她的眼睛，我们因作者对地心探索的诗意幻想而陶醉。依次在横线处填入信息，全都正确的一项是（）A.沈括奥地利B.沈括英国C.毕昇奥地利D.毕昇英国.（8分）课外拓展
2、资料学习。阅读下面资料，完成问题。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，是中华儿女不xie （）追求的航天梦。近年来，中国航天进入了创新发展的“快车道”，取得了卓越的成就。空间站建设方面，天宫空间站“天和”核心舱成功发射，其后，三架货运飞船和两架 载人飞船成功发射，与“天和”核心舱快速对接，六名航天员先后进驻中国空间站。其 中“神舟十三号”的三位航天员【甲】顺利完成了舱外操作、在轨维护等常规任务，【乙】 为广大中小学生带来了精彩纷呈、高潮die （）起的太空科普课，点燃了青少年的科学梦想。探月方面，2020年，“嫦娥五号”探测器完成了中国首次地外天体采样返回任务，将 1731克月球样品成功带回地球，为我
3、国探月工程“绕、落、回”三步走发展规划画上了 圆满句号。探火方面，2021年，“天问一号”探测器着陆火星，我国首次火星探测任务取得成功。 截至2022年3月24日，“祝融号”火星车在火星表面工作306个火星日，累计行驶1784 米。当前火星车和环绕器工作正常，拍摄许多火星高清图像，传回大量原始科学数据。中国航天事业发展突飞猛进，背后是一代又一代中国航天人锲而不舍的艰苦奋斗。虽 然很多幕后工作者的名字都，但他们都是的中华英雄！充满电后，他竟自己打开了人工电脑的按钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结 果令人吃惊，电脑告诉他，这次偶然的撞击推进了已故主人的试验，小机器人有点儿“意 志”，也有一些人
4、的知觉和情感了。电脑存储器把小机器人新获得的情感列出来：D感代表愉快，F感代表恐惧，H感代 表失望还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来,_LE1_感侵占了他的全身，他跑 得飞快，一跃便从墙头飞了过去。他跑到了现在这条公路上。等他确信后面没人追时，才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是可以自动快 速移动的。他在上面又跑又跳。他看起来就像一个能自己管理自己的机器人，又好像是 一个身上布满线路的真人。没有了粗暴的对待和繁重的劳动，他吹着自由的风，开始哼 着一首自己编的，专为在有【乙】感时唱的歌。可好景不长，他很快又没电了，可又没钱充电。小机器人倒在了一个风雪交加的地方。 第二年春天，两个工人发
5、现了这个小机器人。其中一个是专爱修修补补的小伙子本诺, 他用万能电源检查了一下小机器人，结果小机器人劈劈啦啦地站起来了。自此，小机器人就在他俩身边工作一一记账、干家务。他觉得找到了归宿。从未想过 这种幸福的生活竟有完结的一天。夏季结束，两个工人要到另一星球上履行新合同，可机器人却未被允许星际旅行。本 诺想到的解决办法是为小机器人再找个新主人。在市场上，几个买主上下打量小机器人, 还掐掐他的防护衬垫，却无人想买。本诺只好带着小机器人回到了已被转让了的房屋， 把他偷偷留在了屋里，转身离去。以前流浪时的那种难以形容的感觉，充满了小机器人 的全身。新房主和他的孩子进来了，他是个和善本分的人，一家几口人
6、都靠他来养活，生活拮 据。颔卜机器人看见了那位新房主，慢慢地走到他身边，小声说：“对不起，我能帮您干活 那人吓了一跳，猛然转身，吃惊地看着他。房主的两个小男孩好奇地瞧着他。“我的使用费和保养费也许并不像您想象的那么高，再说，我什么活都能干。” 励K两个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解地打量着小机器人，后来又焦急地抬头看着他们 的父亲。倒、机器人产生了【丙】感,他头上的两支触角式天线也越垂越低。区新房主看着他，犹犹豫豫地说：“这个机器人简直像个有感情的生物，看起来很孤独J两个男孩不明白什么叫孤独，父亲解释给他们听。这正是小机器人说不出的那种感觉。“原来，我一直在体验着孤独。”小机器人垂着天线迈出了门，
7、准备跨上移动道路，但 他不知该去向何方。“嗨，小机器人，。”新房主追上来说。（文章有删改）（1）小说往往以跌宕起伏的情节吸引人。在这篇小说中小机器人的平静生活常常被各种出乎意料的事件打破，请根据要求补全下列图表中的A处和B处的事件。（2）对于小机器人来说，D感代表愉快，F感代表恐惧，H感代表失望，结合文章内容，请从以上三种情感中选择最恰当的情感字母填写在甲、乙、丙处。（3）文章结尾写小机器人离开后，新房主追上去对他说了一句话，你觉得新房主会怎样 说？请在段的横线上补写一句话并说明理由。五、作文，从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（共40分）. （40分）担当，是指承担、担负任务责任。学校中
8、每天的值日、家庭里琐碎的家务、社 会上点滴的善举平常生活里处处需要担当。请以“担当”为题，写写你与“担当”有关的经历。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500 - 800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。12 .现实生活里有许多勇于担当的英雄和事迹，想象世界中同样也有。如带上她的眼睛 中，小姑娘被困地心，仍坚持观测，担当起科研的使命；海底两万里中，尼摩船长给 大陆上贫苦的人民送去金银财宝，担当起正义的责任请你以“担当”为主题，想象一个故事，题目自拟。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500 - 80
9、0之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。北京第四中学2021-2022学年七年级下学期期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础运用（共14分）. （2分）初一年级同学进行“星辰大海”主题学习活动，打算撰写关于中国航天的随笔， 班级编纂成集。请你协助完成以下任务。课内学习心得总结。读北宋（人名）的活板，我们领略了古代劳动人民的智慧；读（国别） 作家茨威格的伟大的悲剧，我们感动于斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹；读航天 英雄杨利伟的太空一日，我们被中国航天人的英雄气概所震撼；读科幻作家刘慈欣的 带上她的眼睛，我们因作者对地心探索的诗意幻想而陶醉。依次在横线处填入信息，全都正确的一项是（）A.
10、沈括奥地利B.沈括英国C.毕昇奥地利D.毕昇英国【考点】文学常识.【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识 正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要 情节、作品主题及风格、流派等。【解答】活板作者是北宋科学家、政治家沈括，伟大的悲剧作者是奥地利作家茨 威格。故选：Ao【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化 常识要整理成册，熟记于心。1 .（8分）课外拓展资料学习。阅读下面资料，完成问题。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，是中华儿女不xie （）追求的航天梦。近年来，中国航天进入了创新发展的
11、“快车道”，取得了卓越的成就。空间站建设方面，天宫空间站“天和”核心舱成功发射，其后，三架货运飞船和两架 载人飞船成功发射，与“天和”核心舱快速对接，六名航天员先后进驻中国空间站。其中“神舟十三号”的三位航天员【甲】顺利完成了舱外操作、在轨维护等常规任务，【乙】 为广大中小学生带来了精彩纷呈、高潮die ()起的太空科普课，点燃了青少年的科学梦想。探月方面，2020年，“嫦娥五号”探测器完成了中国首次地外天体采样返回任务，将 1731克月球样品成功带回地球，为我国探月工程“绕、落、回”三步走发展规划画上了圆满句号。探火方面，2021年，“天问一号”探测器着陆火星，我国首次火星探测任务取得成功。
12、截至2022年3月24日，“祝融号”火星车在火星表面工作306个火星日，累计行驶1784 米。当前火星车和环绕器工作正常，拍摄许多火星高清图像，传回大量原始科学数据。中国航天事业发展突飞猛进，背后是一代又一代中国航天人锲而不舍的艰苦奋斗。虽 然很多幕后工作者的名字都，但他们都是的中华英雄!(1)文段中依次根据拼音书写汉字以及给加点字注音，全都正确的一项是 CA.懈字(zhu0)越B.屑 亨(zhuo)越C.懈字(zhuo)越D.屑亨(zhu6)越A.懈字(zhu0)越B.屑 亨(zhuo)越C.懈字(zhuo)越D.屑亨(zhu6)越叠缺(qi)而不舍 迭锲(qie)而不舍 迭缺(qie)而不
13、舍 叠锲(qi)而不舍(2)在【甲】【乙】两处填入一组关联词语，最恰当的一项是 BA.只要就B.不仅还C.因为所以D.即使也(3)根据语意，分别在横线处填入词语，最恰当的一项是 D锋芒毕露当之无愧锋芒毕露当之无愧锋芒毕露当之无愧锋芒毕露当之无愧A.妇孺皆知B.妇孺皆知C.鲜为人知D.鲜为人知(4)同学根据选文段内容拟写了对联，下面最适合当上联的一项是 C上联：下联：天问探火传信还A.嫦娥奔月采样品B.祝融追星谱华章C.嫦娥奔月采样返D.祝融逐梦摄荧惑【考点】词语选用.【分析】(1)本题考查字音、字形。根据积累作答。“x/”写作“懈”；“卓”读作“zhu6”； “di写作迭”；“锲读作qie故选
14、：Co(2)本题考查关联词使用。“神舟十三号”的三位航天员顺利完成了舱外操作、在轨维 护等常规任务”与“为广大中小学生带来了精彩纷呈、高潮起的太空科普课，点燃了青 少年的科学梦想”是递进关系。A.条件关系关联词。B.递进关系关联词。C.因果关系关联词。D.假设关系关联词。故选：Bo(3)本题考查词语使用。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道。指众所周知。鲜为人知：很 少有人知道。由语境可知，处用“鲜为人知”恰当；锋芒毕露：锐气和才华全都显露 出来。多指人好表现自己。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。由语境 可知，处用“当之无愧”合适。故选：Do(4)本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断
15、句一致；要平仄相合，音调和谐；要 词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能 重复。据此分析，再结合材料内容，上联可对：嫦娥奔月采样返。故选：Co【解答】答案：(1) C(2) B(3) D(4) C【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字 音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3 .（2分）随笔撰写编集。下面语段是同学随笔的一部分，请你根据主题学习内容，在横线上仿写句子，组成排比。 中国航天取得如此辉煌的成就，靠的是一代又一代中国
16、航天工作者的接续努力。他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿；他们攻坚克难， 用坚韧完成荣誉使命；他 们一无私奉献，用青春书写航天辉煌向中国航天人致敬！【考点】仿写与续写.【分析】本题考查句子仿写。根据“他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿”可知，处 应该填与“用智慧搭建太空宫殿”句式相仿的句子，如：用坚韧完成荣誉使命。处应 该运用一个成语形容他们的精神，如：无私奉献。【解答】答案：用坚韧完成荣誉使命无私奉献【点评】仿写要注意句式、字数、内容等一致。4 .（2分）班级征集了四幅“奋楫星河”书法作品当随笔集的封面题词，下列赏析不正确的 一项是（）奋狷星阿奋揖星可图一图二奋揖星河各揖星河图三图四A.图一是篆
17、书，风格古朴，体正势圆。B.图二是隶书，蚕头雁尾，一波三折。C.图三是楷书，笔意连绵，方正端庄。D.图四是行书，行云流水，潇洒飘逸。【考点】书法字体识别与鉴赏.【分析】本题考查书法字体的识别。根据平时对各种书法字体的了解，结合图中的文字 得出答案。【解答】ABD.正确；C.错误，字体属于草书。故选：Co【点评】在日常学习中，要注意正确规范地书写汉字。二、古诗文阅读（共23分）. （7分）默写。（1） 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）（3）杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4）可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。（
18、李商隐贾生）（5）天下兴亡，匹夫有责。木兰诗中“将军百战死,壮士十年归”体 现了将士们为保家卫国进行了旷日持久、激烈悲壮的战斗；己亥杂诗中龚自珍虽远离 官场，仍自比落花，愿“ 落红不是无情物，化作春泥更护花”,不忘报国之志。【考点】直接型默写；理解型默写.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）（2）独怆然而涕下（3）惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）（4）不问苍生问鬼神（5）将军百战死壮士十年归落红不
19、是无情物，化作春泥更护花【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。6.（4分）阅读杜甫的两首古诗，完成问题。【甲】望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南琼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【注】拆：分裂。乾坤：指日、月。戎马：指战争。关山北：北方边境。（1）望岳和登岳
20、阳楼分别创作于杜甫的青年和晚年时期，读诗时我们明显能感 知到两首诗中杜甫不同的心境。比较两首诗，甲诗，会当凌绝顶，一览众山小，表现出 诗人 勇攀高峰 （四字词语）的人生态度，乙诗尾联则更多地表现出诗人的感伤，这 一点从“涕泗流”中可以直接感受到。（2）下列对这两首诗的赏析，有误的一项是 BA.甲诗“齐鲁青未了”一句，从远观的视角描绘了泰山的苍翠山色，表现了泰山的地理 特点和诗人观山的独特体验。B.甲诗颔联中的“钟” “割”用词精妙。“钟”字体现大自然对泰山的喜爱，“割”字体现 泰山的绵延千里。C.甲诗“决眦入归鸟”一句，诗人张大眼睛欣赏泰山上空归鸟回旋，飞还山林。鸟的翱 翔，勾勒出泰山“天高任
21、鸟飞”的广阔背景。D.乙诗“亲朋无一字，老病有孤舟”写自己年老多病，亲人离散，以舟为家，辗转飘零, 表现了诗人的愁苦无依，困顿不已。【考点】诗.【分析】望岳此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和 神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、 俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不 息的精神。登岳阳楼主要是塑造了诗人自我形象，集中表现了诗人忧国忧民的思想感情。而且 由于这种感情与个人遭遇的悲惨、个人抱负的不能施展，紧紧联系在一起，所以使全诗 在历史与现实、国家与个人种种矛盾之中，显得感情更加迭宕，更加深
22、切，更加动人。【解答】(1)本题考查对诗歌内容的理解。甲诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不 仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高 峰，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。乙诗“凭轩涕泗流” 一句 中，则凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万分压抑的 感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。精神痛苦主要是无可奈何。(2)本题考查对诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。故选：Bo答案：(1)勇攀高峰涕泗流。(2) B译文：望岳泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽
23、头。大自然把神奇秀丽的 景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。冉冉升起的云霞荡涤 我的心灵，睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开一样。一定要登上泰 山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。当人登上山的绝顶，就会把 周围矮小的群山们，一览无余。登岳阳楼以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。浩瀚的湖水把吴楚两地 分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。亲朋好友们音信全无，年老多病只有一只船 孤零零的陪伴自己。关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。(1)文段中依次根据拼音书写汉字以及给加点字注音，全都正确的一项是A.懈享(zhuO)
24、越B.屑 卓(zhuO)越C.懈阜(zhud)越D屑 卓(zhu6)越A.懈享(zhuO)越B.屑 卓(zhuO)越C.懈阜(zhud)越D屑 卓(zhu6)越叠锲(qi)而不舍 迭锲(qie)而不舍 迭锲(qie)而不舍 叠锲(qi)而不舍(2)在【甲】【乙】两处填入一组关联词语，最恰当的一项是 A.只要就B.不仅还C.因为所以D.即使也(3)根据语意,(3)根据语意,分别在横线处填入词语，最恰当的一项是A.妇孺皆知锋芒毕露当之无愧锋芒毕露当之无愧B.妇孺皆知C鲜为人知D.鲜为人知(4)同学根据选文段内容拟写了对联，下面最适合当上联的一项是 上联：下联：天问探火传信还A.嫦娥奔月采样品B.祝
25、融追星谱华章C.嫦娥奔月采样返D.祝融逐梦摄荧惑.(2分)随笔撰写编集。下面语段是同学随笔的一部分，请你根据主题学习内容，在横线上仿写句子，组成排比。 中国航天取得如此辉煌的成就，靠的是一代又一代中国航天工作者的接续努力。他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿；他们攻坚克难，;他们，用 青春书写航天辉煌向中国航天人致敬！3 .(2分)班级征集了四幅“奋楫星河”书法作品当随笔集的封面题词，下列赏析不正确的【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、 把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意 境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直
26、接抒情议论的关键句。7. (7分)阅读孙权劝学，完成问题。孙权劝学 资治通鉴初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书,自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)下列选项中加点字的意思相同的一项是 DA.卿今当涂掌事A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙乃始就学瞬息可就C.见往事耳C.见往事耳见多识广D.蒙辞以军中多务D.蒙辞以军中多务以一平板按其面(2)下列对文中画线句的翻译
27、和理解，全都正确的一项是 【乙】【甲】卿言多务，孰若孤？翻译：你说事务多，比起我来怎么样？理解：针对吕蒙“不可不学”这一借口，孙权现身说法，回应他的托词，希望他看到学 习的作用。【乙】士别三日，即更刮目相待。翻译：士别三日，就要另外用新的眼光看待他。理解：从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度表明自己才略 长进之快之大。(3)请阅读下面链接材料，完成问题。【链接材料】孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？ 孟子曰：“自若 也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学若我断斯织也。夫君子学 以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于
28、厮役，而无以离于祸患也。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。（节选自列女传）【注】绩：织布。自若：跟过去一样，依然如故。织：布。知：同“智”。 不免于厮役：不免于做下贱的劳役。无以离于祸患也：难于避免祸患。链接材料中画波浪线句子的断句，正确的一项是 CA.子之/废学若/我断斯织也B.子之/废学若我/断斯织也C.子之废学/若/我断斯织也D.子之废学/若我断/斯织也孙权劝学中的吕蒙和链接材料中的孟子都有“发愤读书”的经历：吕蒙在孙权晓 之以理、动之以情的层层劝勉下，决定就学读书，终于使鲁肃在和他交谈后，感叹他的 才略“非复吴下阿蒙”（用原文回答）；孟子则是在母亲做出用剪刀把织好的布
29、剪断 （用自己的话回答）的行为后，认识到学习不能半途而废，从而旦夕勤学不息。【考点】文言文阅读.【分析】【参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！ “吕蒙用军中事务 繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只 是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书, （我）自认为（读书对我）有很大的好处J吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时 候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个 吴县的阿蒙了!”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长 兄怎么认清
30、事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【链接材料】孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，见他回来，便问道: “学习怎么样了？ ”孟子漫不经心地回答说：“跟过去一样J孟母见他无所谓的样子， 十分恼火，就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲：“为什么要发这 样大的火？ ”孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立 名声，才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废 了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。这和依靠织布而生存有什么不一 样的呢？假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且
31、长期不缺乏粮食 呢？女子若失去她赖以生存的的技艺，男子若对修养德行懈怠，那么不是去做小偷，就 是被俘虏、被奴役。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师， 终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句 意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.当：当权/当：应当；B.就：参加/就：完成；C.见：了解/见：见识。D.以：用/以：用。故选：D。（2）本题考查学生对句子的翻译和理解能力。【甲】理解有误，针对吕蒙“军中多务，这一借口，孙权现身说法，回应他的托词，希
32、 望他看到学习的作用。【乙】正确。（3）本题考查学生对链接材料的理解能力。本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：你荒废学业，如同我剪断这布一样。故断为：子之废学/若/我断斯织也。故选：Co本题考查学生的比较阅读能力。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙在孙 权晓之以理、动之以情的层层劝勉下，决定就学读书，终于使鲁肃在和他交谈后，感叹 他的才略“非复吴下阿蒙”，根据“孟母以刀断其织”可知，孟子则是在母亲做出用剪刀 把织好的布剪断的行为后，认识到学习不能半途而废，从而旦夕勤学不息。答案：（1） D【乙】（3）C非复吴下阿蒙用剪刀把织好的布剪断【
33、点评】“以”的用法：故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）先帝不以臣卑鄙。（以：因为）以光先帝遗德。（以：连词，来）以塞忠谏之路也。（以：以致于）咨臣以当世之事（以：用）8.（5分）阅读活板选段，完成问题。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上, 乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍错，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一 板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 “之”，也，
34、等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为 一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木 理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药铭，以手 拂之，其印自落，殊不沾污。（1）下面是活字印刷的步骤图示和流程解说，其中 D 和 E顺序相反。（填字母 序号）A.刻字， 用火烧使 活字成型F .混合物稍微熔化，用一 块平板按压使字印平整 G. 一板进行印刷 H .另外一板排字，以备 交替使用B.设置一块铁板C.在铁板上覆盖松脂、蜡和纸D.放在火上烤E.放置铁范，排布字印（2）下面的链接材料简述了古人处理造纸原料的过程，请
35、你根据材料将流程图的横线补 充完整。【链接材料】先取用嫩竹的末梢砍下，浸在石灰池中，让竹子的外皮脱落，只留下纤维。将这 些纤维再次浸泡在石灰水中，浸泡完毕，放在一口大锅中，蒸到非常热取出，放在清水 中浣洗，浣洗后放在地上暴晒。像这样重复三遍处理纤维，就会使它由黄变为洁白。然 后把纤维放入有水的石槽中舂（chOng,捣碎）它，那些丝状的纤维就会变成碎粉。这时 还怕材料中混有杂物，需要把材料放在细布囊中，坠到大溪里，并用一块板放在囊中，时上时下淘动，这样杂质就去除了。庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的 边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块
36、铁板，在上面用松 脂、蜡和纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。 排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上 面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如 果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进 行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。 每一个字都有好几个印，例如“之” “也”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块 板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格 把字印储存起来。遇到平时未曾
37、准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用 了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料 相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自 然落下来，完全不沾药料。【解答】(1)本题考查内容理解和分析。根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之 类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍 铭，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，“放在火上烤” “放置铁范，排布字印”顺 序颠倒了。(2)本题考查内容理解和概括。根据“浸泡完毕，放在一口大锅中，蒸到非常热取出。 可以提炼为“蒸热”；根据“浣洗后放在地上
38、暴晒”，可以提炼出“暴晒，根据“这 时还怕材料中混有杂物，需要把材料放在细布囊中，坠到大溪里，并用一块板放在囊中, 时上时下淘动，这样杂质就去除了”，的目的是去除杂质。答案：（1） D； E（2）蒸热；暴晒；去除杂质【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答2 .摘录原文关键的词语回答；3,用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。三、名著阅读（共6分）.（6分）名著阅读海底两万里。（1）科幻小说是建立在科学基础上的幻想，其中的科学设定对情节的发展有重要作用。 比如海底两万里中的鹦鹉螺号，有了这艘潜水艇，尼摩船长才能进行海底漫游。请 从海
39、底两万里中再找一个科学设定，并简要说明它对情节发展起到了什么作用。（2） “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这两句诗充满了哲理：在困境中或坚持或探 索，也许会出现豁然开朗的转变。请结合海底两万里中的具体情节，说说理解。（100 字左右）【考点】海底两万里.【分析】海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另 两部为格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部，全书共2卷47章。小说主要讲 述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周 游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。【解答】（1）本题考查名著阅读探究。
40、科幻小说是建立在科学基础上的幻想，海底两万 里的作者凡尔纳所想象的基本都已经实现。以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇、 用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备。 小说中的鹦鹉螺号靠海水发电，提供自身动力，所以它才有源源不断的动力，尼摩船长 他们才能驾驶着它在海底穿行。面对敌人侵略，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他 把铁栏杆通了电，击退了土著人。尼摩船长用“闪电”击退敌人，这些科学设定都推动 了情节的发展，丰富了故事内容。（2）本题考查阅读理解能力。结合海底两万里中的具体情节，谈谈对“山重水复疑 无路，柳暗花明又一村”的理解。“山重水复疑无路，柳暗花明又
41、一村”，这两句诗充满 了哲理：在困境中或坚持或探索，也许会出现豁然开朗的转变。海底两万里中，尼摩 船长他们在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天, 却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩 船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。当潜艇驶到南极时, 一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在 冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大 家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑 里，灌满储水舱，增加潜艇的重
42、量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。据此分析, 组织语言作答，注意字数限制。答案：（1）鹦鹉螺号靠海水发电，提供自身动力，所以它才有源源不断的动力，尼摩船长他们 才能驾驶着它在海底穿行。面对敌人侵略，尼摩船长用“闪电”击退敌人。这些科学设 定都推动了情节的发展，丰富了故事内容。（2）示例：当潜艇驶到南极时，陷入冰山封路的困境。船被封在冰层下面，船员面临压 死或窒息的危险。尼摩船长他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜 艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终 于脱困。这正体现了 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的道理。【点评】阅读名著要
43、注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新, 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读（共17分）.（9分）阅读百岁党员陈敬熊的科研人生，完成问题。百岁党员陈敬熊的科研人生邢哲一位百岁党员的科研人生甲2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射成功，并与天和核心舱成功对接。 这是航天科工集团研制的微波雷达，首次引导载人飞船在太空实施径向交会对接。从电 视机上看到这则新闻，中国工程院院士陈敬熊心情无比振奋。这是一份特殊的生日礼物。这一天，也是陈敬熊院士 100岁生日。他为我国“东 风
44、一号”导弹装上锐利的“眼睛”，让中国人有了自己的第一代导弹；他参与了第一代地 空导弹武器系统“红旗一号”制导站天线建设，使该天线性能实现质的飞跃；他牵头负 责我国导弹防御系统多个雷达建设，填补了多项技术空白。退休后，陈敬熊依然心系祖国航天科工事业。2008年，他在北京大学物理系设立 教育基金，用于支持物理学院的学科建设和人才培养。陈敬熊将一生投入到挚爱的航天 科工事业。陈敬熊毕业于上海交通大学。1957年调到国防部工作，成为中国第一代航天人。 刚刚踏入“航天大门”，陈敬熊就接到一项重要任务一一研制“东风一号”导弹天线。从 此，他推开了一扇开启事业的大门。当时，有关国家对关键技术问题守口如瓶，国
45、内根本没有可借鉴经验。“科学有 险阻，苦战能过关。”【乙】一次次测量数据、科研论证，一次次试验失败、苦苦求索 陈敬熊用无数枯燥的图纸、试验、报告和方案组合成梦想的翅膀，托举“东风一号”飞 上蓝天。他提出的“麦克斯韦方程直接求解法”，为导弹天线设计提供科学理论依据，成 功打破国外专家关于天线设计的理论限定。1965年7月，钱学森“点将”陈敬熊，让他带头攻克“红旗一号”导弹天线误差 问题。受领任务后，陈敬熊马上成立科研攻关小组，开展上百次试验和理论分析，终于 找到天线产生误差的原因。1966年，“红旗一号”列装部队。凭借在天线理论和制导雷达 天线设计领域的突出贡献，陈敬熊于1987年荣获国家发明奖
46、一等奖，1995年被评为中国 工程院院士。“祝你生日快乐！”一位满头白发的老人，屈身弯腰、张开双臂，与另一位坐在轮椅上的老人紧紧拥 抱在一起。这两位老人，一位是95岁的张履谦院士，另一位是100岁的陈敬熊院士。在座 谈会上，两位阔别多年的老朋友再度相逢。这是一次跨越时空的拥抱。这一幕，让人心潮澎湃。1965年，陈敬熊和张履谦共同担负雷达研制任务。当年风华正茂的他们为了科研 课题争论推敲，对设计方案进行反复论证，只为尽早攻克技术难题，向科研顶峰发起挑 战。数年后，试验成功。得知这一消息后，陈敬熊和张履谦兴奋不已，紧紧地拥抱在一 起。【丙】那一刻，试验成功的欣喜、科研攻关的艰难交织在一起。一个拥抱，胜过万语 千言。他们在工作中结下深厚友谊，一同为了新中国航天科工事业奋斗终生。一部活的教科书陈敬熊平时爱锻炼身体，80岁前，他每天坚持跑步，身体健康状况良好。“只有 身体好，才能更好地为航天科工事业作贡献。”退休后，陈敬熊依然保持着一名科研老兵 的本色一一坚持看科研简报，心系祖国的航天科工事业。他的客厅里，摆放了 4个书柜, 里面装满了各种专业书籍。90多岁时，陈敬熊还坚持学习和研究。“活到老，学到老。” 这是他对自己的要求。闲暇时间，会有学生前来看望陈敬熊。他桃李满天下，不少人已经是业内有名的 专家，但陈敬熊依然把他们当