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1、2022年高三教师年终工作总结忙忙碌碌中，又到了期末。在本学期中，本人担任了高 三班和（2）班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连 任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学 经验不足，对高考的把握始终不够。个性又是高三（1）和（2） 班都是基础班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的 特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三 学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高 考的成绩，数学教师的职责是重大的。我认为这一年，我们 平山中学的高三数学的教学工作是努力的，能够说是竭尽所 能，结果也是成功的。今年高考数学试卷的难度较大，从我 们掌握的状况看高分学生的比率
2、与及格率也都是令人满意 的。下面是我们的一些这一年的具体做法与体会。一 .时间进度的安排。在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作， 所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合 理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，就应是比 较充分的，效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复 习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对 前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的 第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比较来 看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合 练习，我们安排就做前一年即2022年的高考数学试卷，这 也用了一个月左右的时间。最后
3、一个月，从四月底到五月中 有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专 门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习， 分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何, 数列不等式，导数及其应用。该部分的习题的都是自己 组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后 在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一 些做今年当年的模拟，主要是今年本省各地市的模拟试卷， 这些的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大， 正适合这时的需要。二 .复习必须要把握好高考的方向。高考考什么，有考试大纲。而具体的命题的脉搏是每个 高三教师最想明白的，其实是不难把握的。高考试卷是
4、社会 瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还 要对各省的试卷进行评估，他们的评估绝不像我省门自己的 评估全是优点没有缺点，他们的评估客观，尖锐。应对社会 与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题 水平逐年提升，质量逐年提高。而他们命题的样板就是前一 年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思 想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当 年高考命题的脉搏。实际状况也是如此，高考试卷的型式：22道，12道选取题，4道填空题，6道解答题，各题的得分 比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点 在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中
5、心的试卷的相似。我就是以这样的思想来指导高考复习。也 就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们 复习的主攻方向。另外我们透过从外部得到的信息更主要透过自己的分 析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大; 近两年我省没有重点考查数列资料，这是不容忽视的缺陷， 所以数列资料必须会以解答题的形式考，而且难度不会低， 这与我们从得到的信息也是一致的；解析几何与导数的综合 题是区分度较大重点考查的；从高考实际看这方面我们把握 的是相当准确的。透过对去年考试中心试卷的分析，与我省 命题的特点我们分析选取填空题会相对容易，解答题为保证 区分度与高校选拔的要求不会容易，总体试卷难度应于去
6、年 相当。事实证明我们的决定也是正确的，所以我们的安排与 实际操作都是注意考试重点，重点资料重点复习。三 .重点资料重点复习。前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以 尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多 时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分 都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也 就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了 6个专题复习。此刻看这样的安排是完全 正确的。在具体复习中教师要对习题进行指导性的选取，例 如2022年湖北高考有一道难度较大的正态分布，我们分析 正态分布是了解资料，标准正态分布与一般正态分
7、布的关系 在高考大纲没有要求，他们把它作为解答题显然是超纲的， 所以我们只是作了介绍，而不作过高要求。在各种教辅书中 二次函数的题解答题很多，由于现我们大多用导数来处理函 数问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能 性降低，即便考难度也不会很大，所以我们降低了对二次函 数的复习要求。我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运 转，要以我为主。四 .重视解答题。我们在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选取填空 题，必须要求学生努力做解答题。因为从历年的高考看，学 生成绩的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的解答 题没有多大的好处。较难的选取填空题在复习中很难碰上， 与是否做了多少难度大的
8、选取填空题无关。所以在实际教学 中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题， 给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何 时减少习题数量，每一天就要求学生就作3X4道解答题， 对学生区别要求，差一些的学生能够再少做一些，鼓励学生 必须要努力做解答题。从今年的高考实际看我们的预测也是 准确的，我们这么做的效果也是很好的。五 .选取填空题的地位与复习策略。虽然高选取填空题占分的比例超过50%,但它不是重点，高 考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生（包 括艺术类，体育类考生）高考必须要考基础，考试的知识点 覆盖率就应尽量大，这些设计目标由选取填空题来完成。以 它的目的来看，选取填空题的难度不就应大，一张卷有2义3 道难度大的题就足够了。所以复习时不应用过大的精力去抓 选取填空题，实际上，实践告诉我们，难的选取填空题是押 不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学潜力，平时的练习 起不到什么作用。所以在第二个学期我们以解答题为我们的 复习重点，减少选取填空题的练习。选取填空题往往有一些 技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端状况 出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选取填空题的 专题训练以提高学生的解题技巧。从今年的高考实际看，选 取填空题的难度不大，得满分的不少，我们学生大题题型都 有做过，但是平时练得比较少，因此整体都做不好。