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1、中小学生防灾减灾主题班会教案设计范例防灾减灾主题班会1一、活动目标：通过学习，让学生对能够了解一些基本常识。二、活动内容简介“防灾减灾日”意义。对我国影响较大的几种自然灾害常见灾害 及预防自救、自护常识。三、活动过程（一）、“防灾减灾日”意义我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布 地域广、发生频率高、造成损失重。2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影 响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社 会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不 忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立 “防灾减灾日”，将使我国
2、的防灾减灾工作更有针对性，更加有效 地开展防灾减灾工作。（二）、对我国影响的几种自然灾害地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常 生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大 风、龙卷风。热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国 家之一O有的变颜色，有的变味道。动物异常：震前动物有预兆，密切监视最重要。骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。地光和地声：（地光和地声是地震前或地震时从地
3、下或地面发 出的光亮及声音，是重要的临震预报。）临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。大震将至要果断，迅速行动快避险四.班会小结：1、班会成果：经过这次活动，使学生学习了避震减灾的相关常识，了解我国地 震工作发展的基本状况，学会在地震中如何进行逃生和自救互救的 生活技能,通过这次活动学生也了解到四川地震的详细情况，使学生 的心灵受到震撼和冲击,激发了学生的爱国热情以及爱心.在整个活 动过程中，学生不仅学习了避震减灾的相关常识,而且他们的合作互 助能力、遇事应变能力、资料的收集能力等都得到一定的提高，培养 了学生的爱国热情和爱心.2、班会启示：高度重视，精心组织。相关教育部门和各单位要高度重视此次防
4、震减灾科普宣传教育活动，以对广大师生员工生命财产安全高度负 责的精神，切实加强领导，按照活动内容，精心组织实施，确保活 动效果。创新形式，丰富内容。各班级应结合实际，在落实好学校组织的集中宣传教育的基础 上，要采取灵活多样的形式，增强防震减灾宣传教育活动的感染力和吸引力。增强中学生的防震减灾的意识，时刻培养危机来临时的 应变能力，始终做到临安思危，处变不惊。防灾减灾主题班会4一、活动目的：通过开展防灾减灾宣传周的系列宣传教育活动，普及各类灾害基 本知识和防灾避险、自救互救基本技能。深入推进防灾减灾知识进 学校、进课堂，切实提高学生的安全防范意识和自我保护能力。二、活动主题：减少灾害风险、建设安
5、全城市三、活动时间：5月11日5月20日四、活动内容：1、组织一次国旗下讲话（宣传发动），时间：5月11日（周一升 旗仪式）；2、学校液晶屏中做好宣传，时间：5月11日3、开展“紧急避险及疏散撤离演练”活动。时间：5月12日上 午大课间（方案另附）；4、利用晨会课组织班级看相关视频（具体跟颜东明老师联系）4、5月15日的班会课，进行以“防灾减灾，从我做起”为主题 的主题班会；5、晴沙广播站做一期防震减灾活动主题报道，6、做一个家校联动关于防震减灾活动问卷调查7、邀请县环保局做一个主题讲座（5月13日，星期三）8、组织发放相关防震减灾的资料。五、活动要求：1 .各班在晨会和班队课中要以“防灾减灾
6、日”和“防灾减灾宣传 周”为主题有针对性地开展教育活动。2 .学校要上下联动，密切配合，周密安排演练程序，做好演练活 动过程的安全防范工作，确保演练活动安全、规范、有序。3 .各年段要本着安全无小事，本着对学生、对年段、对自己高度 负责的态度，认真落实学校安排的“六个一”教育活动，确保“防 灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”活动取得实效。防灾减灾主题班会5主题名称：5. 12防灾减灾日组织单位：活动主题：科学减灾，依法应对活动时间：活动目标：以“科学减灾，依法应对”为主题，依托苏州市安全 教育平台，通过开展一系列防灾减灾活动，普及师幼防灾减灾科学 知识和法律意识，提升全本师幼的综合防灾减灾能力。具
7、体措施：班级：1 .开展1个集体防灾教学活动（可结合安全平台内容进行）2 .按照安全教育平台提供的课程资源，完成相关规定课程教学任 务。3 .班级网页上发布关于防火防震防洪的知识内容。4 .向家长发送防灾减灾公益短信。年级组：各年级组根据情况开展一次“防火防震防灾”的主题教育活动， 内容形式自己根据年级组情况定。教师：1 .学习防火防震防洪知识及中心应急预案，知道一些避灾自救技 能和处置方法。（备课组进行）2 .备课组开展灾害风险隐患排查。园部：1 .网站发布“5. 12防灾减灾日”活动方案。2 .电子屏发布防火防震防洪标语。3 .灾害风险隐患排查。上交资料：1 .集体防灾减灾教学活动备课。2
8、 .班级网页上发布关于防火防震防洪的知识内容（截图）。3 .向家长发送防灾减灾公益短信。（截图）4 .年级组开展的“防火防震防灾”主题教育活动方案。5 .相关照片若干。09-021防灾减灾主题班会教案设计09-021学校5. 12防灾减灾主题班会活动教案09-02 |小学生防灾减灾日主题班会设计教案模板09-02|5. 12防灾减灾日主题班会教案模板防灾减灾主题班会教案设计学校5.12防灾减灾主题班会活动教案小学生防灾减灾日主题班会设计教案模板5.12防灾减灾日主题班会教案模板15. 12防灾减灾日主题班会教案模板五年级上册语文第五课预习教案设计一、导入。1 .了解李白李白：唐代大诗人.四川人
9、，一生遍游祖国名山大川.写下无数风浪漫的诗。学过他的诗有望庐山瀑布夜宿山寺静夜 诗，背诵这些诗。2 .赠汪伦一诗有一个传说。（汪伦十分敬慕李白.想邀请他来做客，于是他写信告诉李白：这 里有十里桃花，万家酒家。李白慕名而来，一看才晓得所谓“十里 桃花”描写的是方园十里的桃花潭，“万家酒家”描写的是姓万的 一家酒店。汪伦迎来了李白，盛情款待，临走时李白正要踏上渡 船，忽闻岸上传来踏歌之声，原来是汪伦赶来送行，边赶边唱着送 行歇。李白大为感动挥笔写下了赠汪伦）二、学习诗歌。（一）学生字、赠（zEg）：赠送馈（kui）赠赠物赠品（二）自由学诗。1 .自由读，理解诗意2 .自由议，互帮互学。3 .提出不
10、解的词、句（可能出现如下）：（）赠：（2）将欲行：踏歌声：（4）不及：4 .请几个水平高的上台当老师。赠.送给。将欲行：将要出发。踏歌声：踏着步子唱着歌。不及：不如，比不上。5 .串讲诗句意思。学生四个上台讲诗意。下面评议学生讲课的准确性及教态、语言情况。（奖励敢上台的同学。）师予以归纳。赠送给汪伦李白乘船就要出发，忽听岸上传来踏步唱歌的声音。李白觉得桃花潭水千尺深，比不上汪伦送我的情意深。（4）学生再组成对子反讲。6 .朗读诗句（边读边悟）画朗读节奏赠汪伦唐李白李白/来舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。桃花/潭水/深千尺，不及/汪伦/送/我/情。（“送我情”也可一 口气读）悟诗句包含的情感。自
11、由讲。归纳。（诗歌表现了李白与汪伦之间深厚的友情。）找出表情感的句子。（桃花渭水深千尺，不及汪伦送我情。）怎样才能读出他们之间的深情，学生A：重读“将欲行”、“踏歌声”、“深千迟”、“送我 情”。学生D;要用赞美友情的语调朗读。学生C：后面两句要拉长语调长朗读。师范读。生齐读。（三）（小黑板）出示几首写友情的诗句。别董大千里黄云白日嚏，北风吹雁雷纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。黄鹤楼送孟洁然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（以上诗歌仅供朗读，以扩大见识了解写友情的诗句有哪些）（四）背诵诗歌。三、小结。友情是珍贵的，自古以来就是诗人爱写的题材。我们学了
12、诗歌要珍视友情。四、作业。一、导入。1 .诵读李白写的诗赠汪伦。2 .诵读写友情的诗。二、学诗。过渡：昨天刚学了李白写的赠汪伦，今天再学一首李白写给 盂浩然的诗。(一)了解盂浩然。孟浩然：湖北省襄阳县人，壮年时曾漫游江浙一带，后又赴长安 谋求官职，失意后，还归故园，过隐居生活。他的五言律诗成就最 高，大多描写个人情怀和田园风光。他是唐代诗人，其作品生活气 息浓厚，当时事有盛名。有孟浩然集。与李白是好友。(二)自由读诗歌1 .掌握生字词孟(meng)帆(fan)惟(wei)2 .画节奏黄鹤楼/送盂浩然/之广陵唐李白故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。孤帆/远影/碧空尽，惟见/长江/天际流。3
13、 .根据字典理解诗意。(1)自由议论。(2)自由汇报。(3)解决疑难问题。(4)请理解的学生上六当老师。在()内填上正确的意思。之广陵：(去广陵)故人：(老朋友)西辞：（向西边离开）烟花：（花开得繁茂，像浮动的烟雾，即花开如雾）下扬州：（去扬州）孤帆远影：（孤独的一只船帆，远去的影 子）天际流：（在天边流）（5）串讲诗意（6）师归纳在黄鹤楼送孟治然去广陵李白老朋友在西边告辞了我，离开了黄鹤楼，在花开如烟雾的三月，去了扬州。一片孤帆远去，影子消失在天空的尽头。只看见长江之水在天边滔滔流淌。4 .体会情感。（1）师过渡：名友就要远去他方，诗人的心情是怎样的?用你们的 语言描绘一番。依依不舍恋恋不舍
14、难分难舍情深意长依依惜别（2）这情景体现在哪两句诗中，读出来。（孤帆远影碧空尽，惟见 长江天际流。）（3）师过渡;大家说得好，说得对，正是这两句诗写出诗人伫立江 岸，望断春水，不舍君（友）去，心中会默念什么？（4）学生发挥想象或运用积累的语言进行表达。劝君更尽一杯酒，例句：西出阳关无故人。平时可预先积累或上课前先背莫愁前路无知己，诵。冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。其它灾害还有很多。(三)、常见灾害及预防自救自护常识(1)、地震的自救常识大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在 这短短的时间内你千万不要惊慌，应根
15、据所处环境迅速作出保障安 全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的 是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手 间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防 强余震。人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱， 应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤 离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带 头乱跑。远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心 一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线 等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。被埋要保存体力如果震后不
16、幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱 险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待 救援。学校人员避震天下谁人不识君。学生语言例：放心去吧，我会想着你。江水啊，你平安地送友远去吧：朋友啊，早日归来，我们再相聚。这一别，何时能相见。(5)诗人在诗中点明了分别的时间与地点是三月、黄鹤楼。目的 地是广陵在哪两句中体现？(故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。)5 .朗读诗歌。(1)师引导：在这样美好的春光里，在这优美的黄鹤楼，故人归 去，依依惜别，这情比江水长，江水深，比江水远，该怎样读，才 能让两位诗人满意？(2)学生读(齐读、个别读、小组读)6 .背诵诗歌。三、拓展延伸。再学一
17、首写黄鹤楼的诗。(只读不讲)黄鹤楼崔颍昔人已来黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。四、小结。悠悠黄鹤楼，依依送友去、写不尽的情与意，尽随江流去，现我 们用深情的朗读替李白再送一次孟浩然，让滔滔江水平安送达友 人。五、作业。1 .朗读、背诵诗歌2 .给诗歌画上朗读节奏。3 .抄出点明时间的诗句。4 .抄出点明别离地点的诗句。5 .抄出表达依依不舍之情的诗句。看过“五年级上册语文第五课预习教案设计”的人还看了:一年级美术音乐网页教案设计一年级美术音乐网页教案设计1 .师：同学们好！生：赵老师好！2 .师；今天的音乐
18、课，赵老师要带同学们共同走进“音乐网 站”。在这里，我们一起回忆本学期学过的歌曲和听过的乐曲，最 后我们还要共同用声音创编一个故事，同学们喜欢吗？（生：喜 欢！）请看大屏幕。（电脑展示“我的音乐网页”）这就是我们的 “音乐网页”，在音乐书的最后一页有小朋友自己的音乐网页，这 里有我学过的.歌曲、我听过的乐曲、音乐家庭等，课前老师让大家 回去完成音乐家庭和小歌星两项内容，同学们做了吗？（生：做 T ! ） o3 .师：老师请一位同学来说说“音乐家庭”是怎样做的。4 .生；我来说说“音乐家庭”，我给爸爸、妈妈唱了一首大 雨和小雨，爸爸唱了一首我爱北京天安门，妈妈唱了一首 丢手绢，我和爸爸、妈妈一起
19、唱了我爱北京天安门。5 .师：啊，你的家庭真是一个快乐的音乐家庭。6 .师：谁来说说“小歌星”？7 .生：我最喜欢唱大鼓和小鼓，最喜欢演“白雪公主”， 能背唱大雨和小雨找春天还有过新年等歌曲。8 .师：你真棒！会唱这么多歌曲，我相信在座的同学们经过学习 都会成为优秀的小歌手。你们有信心吗？（生：有！）很好我们来 为自己打打分吧，（电脑打分：一颗星五颗星）这学期我们学 了很多歌曲，由于时间的关系，老师不能让每一位小朋友都到前面表演，那么我们就一起来演唱两首歌曲大雨和小雨大鼓和小 鼓。9 .教师弹琴学生演唱歌曲大雨和小雨，用打击乐器为第二 首歌曲伴奏并演唱。10 .师：同学们唱得真好，这学期我们还
20、欣赏了不少的乐曲，你 们还记得吗？（生：记得！）那么老师就来考考你们（电脑播放两 段乐曲：鸭子拌嘴一个师傅任徒弟，学生听后说出乐曲的 名字并随乐曲表演）。11 .师：在第一单元里，老师和同学们共同走进有趣的声音世 界，我们聆听了风声、雨声、海浪声等自然界发出的各种声音， 我们还用声音创编了一个故事，是什么？（生：“小白兔盖新 房”）对了，书中的“音乐网页”又给我们出了一个题目：“我家 厨房”。课前老师布置同学们回家观察从厨房里会发出哪些声音 呢？12 .生；有切菜声、洗碗声、爆锅声、打鸡蛋声、燃气灶打火 声、排油烟机声、炒菜声13 .师：同学们观察的真仔细，老师录制了一组声音，请同学们 听一听
21、是什么声音？14 生；有炒菜声、爆锅声、洗碗、刷筷子声、剁菜声。15 .师：你能用嘴或者你身边的物体来模仿这些声音吗？试一 试。16 .学生自由模仿、汇报。17 .师：大家做的很好，但是老师还是觉得不好听，是噪音，为 什么呢？下面请小朋友欣赏去看春节晚会上表演的一段发生在厨房 里的故事，同样是表现厨房的声音，和我们敲击的有什么不同呢？ （电脑播放）18 .师：好听吗？（生：好听。）为什么呢？19 .生：因为他们敲击的不一样。（学生回答不上来）20 .师：同学们说不上来，老师告诉你们，因为他们是把长短不 同、高低不同、强弱不同的育组合在一起，就变成了一条条快乐的 节奏，所以我们听起来就觉得好听。
22、比如钢盆碰在一起发出这样的 声音（教师示范，学生模仿）。21 .师；下面我们一起跟随这些小朋友来表现我家厨房。22 .学生跟随画面模仿（教师旁白，瞧瞧阿姨切白菜的声音都是 这样好听，谁来模仿一下。）数学教案一不等式的解集教学设计方案（二）数学教案一不等式的解集教学设计方案（二）1 .使学生正确理解不等式的解，不等式的解集，解不等式等概 念，掌握在数轴上表示不等式的解的集合的方法；2 .培养学生观察、分析、比较的能力，并初步掌握对比的思想 方法；3 .在本节课的教学过程中，渗透数形结合的思想，并使学生初 步学会运用数形结合的观点去分析问题、解决问题.教学重点和难点重点：不等式的解集的概念及在数轴
23、上表示不等式的解集的方 法.难点：不等式的解集的概念.课堂教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题1 .什么叫不等式？什么叫方程？什么叫方程的解？（请学生举例 说明）2 .用不等式表不：（l）x的3倍大于1； （2）y与5的差大于零；3 .当x取下列数值时，不等式x + 36是否成立？4, 3. 5, 4, 2. 5, 3, 0, 2. 9.（2、3两题用投影仪打在屏幕上）二、讲授新课1 .引导学生运用对比的方法，得出不等式的解的概念2 .不等式的解集及解不等式首先，向学生提出如下问题：不等式x + 3V6,除了上面提到的，一4, 2.5, 0, 2. 9是它的 解外，还有没有其它的解？若
24、有，解的个数是多少？它们的分布是 有什么规律？（启发学生利用试验的方法，结合数轴直观研究.具体作法是， 在数轴上将是x + 3V6的解的数值一4, -2.5, 0, 2. 9用实心圆点 画出，将不是* + 36的解的数值3.5, 4, 3用空心圆圈画出，好 像是“挖去了” 一样.如下图所示）然后，启发学生，通过观察这些点在数轴上的分布情况，可看出 寻求不等式x + 36的解的关键值是“3”，用小于3的任何数替代 x,不等式x + 3V6均成立；用大于或等于3的任何数替代x,不等 式x + 36均不成立.即能使不等式x + 36成立的未知数x的值 是小于3的所有数，用不等式表示为x3.把能够使不
25、等式x + 3V 6成立的所有x值的集合叫做不等式x + 36的解的集合.简称不 等式x + 3V6的解集，记作xV3.最后，请学生总结出不等式的解集及解不等式的概念.（若学生 总结有困难，教师可作适当的启发、补充）一般地说，一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式 的解的集合.简称为这个不等式的解集.不等式一般有无限多个解.求不等式的解集的过程，叫做解不等式.3 .启发学生如何在数轴上表示不等式的解集我们知道解不等式不能只求个别解，而应求它的解集.一般而 言，不等式的解集不是由一个数或几个数组成的，而是由无限多个 数组成的，如xV3.那么如何在数轴上直观地表示不等式x+3V6 的解集x
26、3呢？（先让学生想一想，然后请一名学生到黑板上试着用数轴表示一下，其余同学在下面自行完成，教师巡视，并针对黑 板上板演的结果做讲解)在数轴上表示3的点的左边部分，表示解集xV3.如下图所 示.由于x=3不是不等式x + 3 V6的解，所以其中表示3的点用空心 圆圈标出来.(表示挖去x=3这个点)记号“2”读作大于或等于，既不小于；记号读作小于或 等于，即不大于.例如不等式x + 523的解集是x三一2(想一想，为什么？并请一 名学生回答)在数轴上表示如下图.即用数轴上表示一2的点和它的右边部分表示出来.由于解中包 含X=-2,故其中表示一2的点用实心圆点表示.此处，教师应强调，这里特别要注意区
27、别是用空心圆圈“。”还 是用实心圆点“”，是左边部分，还是右边部分.三、应用举例，变式练习例1在数轴上表示下列不等式的解集：(4)lWxW4； (5)2(xW3； (6)2WxV3.解：(1), (2),略.(4)在数轴上表示1WxW4,如下图(5)在数轴上表示一2VxW3,如下图(6)在数轴上表示一2Wx0；(用数轴表示略)(4)b是非负数表示为b2O.(用数轴表示略)(以上各小题分别请四名学生回答，教师板书，最后，请学生在 笔记本上画数轴表示)例3用不等式的解集表示出下列各数轴所表示的数的范围.(投 影，请学生口答，教师板演)解：(l)x0；x 1；xW 1.(2)在数轴上表示下列不等式的
28、解集：x3；x2 1；xW 1.5；(3)*观察不等式x 4 V0的解集是什么？用不等式和数轴分别表 示出来.它的正数解是什么？自然数解是什么？(*表示选作题)四、师生共同小结针对本节课所学内容，请学生回答以下问题：1 .如何区别不等式的解，不等式的解集及解不等式这几个概 念？2 .找出一元一次方程与不等式在“解”，“求解”等概念上的 异同点.3 .记号“2”、“W”各表示什么含义？4 .在数轴上表示不等式解集时应注意什么？结合学生的回答，教师再强调指出，不等式的解、不等式的解集 及解不等式这三者的定义是区别它们的唯一标准；在数轴上表示不 等式解集时，需特别注意解的范围的分界点，以便在数轴上正
29、确使 用空心圆圈“。”和实心圆点“”.五、作业1 .不等式x + 3W6的解集是什么？2 .在数轴上表示下列不等式的解集：(1)x1； (2)x20； (3)-lx5；3 .求不等式x + 25的正整数解.w在学校中，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有 中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震 和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震 后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可 以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道 支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。演习动作示范地震来临时：学生在课桌下、墙角、梁柱下以书
30、包或任何坚固物 品，保护头部，就地掩护。背部朝外，以坚固物保护头部，避免碎 玻璃刺伤，安静等候主震过去！在地震暂停时，进行第二阶段，头 顶书包或者坚硬物，有秩序疏散。重心尽量放低，快步向前走，不 推挤，不喧哗。疏散前进时尽量靠走廊和楼梯两边依序向前快步走。有秩序的疏 散到操场、小广场等空旷的地方。（2）、甲型H1N1流感（猪流感）4月27日，世界卫生组织确认，美国和墨西哥两国近期发生了 猪流感疫情，另有多个国家报告发现疑似或确诊的猪流感病例，猪 流感是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，可同时感染 人和猪。人感染猪流感的途径可能是通过接触受感染的生猪或接触 被猪流感病毒感染的环境，或通过
31、与感染猪流感病毒的人发生接 触。人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉 咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕 吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。预防猪流感须知：避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病 人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷 嚏后；避免接触生猪或前往有猪的场所；避免前往人群拥挤场所； 咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；室内保持通风；(3)、其他常见情况自救常识1、如遇到了火灾，首先保持5秒钟的镇静，尽快选择一条切实 可行的逃生路线，如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、安 全出口
32、等。在打开门、窗之前，必须先摸摸门、窗是否发热，如果 发热，就不能打开，应选择其它出口。如果不热，也只能小心地打 开少许并迅速通过，然后立即关好。当你熟悉的通道被烟火封锁后 应该先向远离烟火的方向疏散，尽量避免向楼上疏散。同时，一旦 到达一个较为安全的地方，决不要停留在原地，应迅速采取措施， 向着火层以下疏散。当然，是能到达地面。2、如果衣服着火，立即躺下并用手遮住脸部，身体不断滚动以 扑灭火焰一一遮住脸部可预防脸部被烧伤，制止热气和烟雾进入肺 部。油锅起火，要迅速关上煤气，并将锅盖平推到锅上，或将大量 生菜倒在火上灭火。3、电器起火时，要先断电，再用湿棉被、湿衣服把火压灭。电 视机、电脑起火
33、时，要从侧面靠近灭火，以防显像管爆炸伤人。雷 雨天气，太阳能热水器用户切忌洗澡。4、眼睛被化学物品灼伤后，应把整个面部泡在清水里，连续做 睁眼和闭眼的动作。冲洗后，应及时到医院治疗。5、烫伤后，应在第一时间用冰矿泉水或清水冲伤口 10分钟以 上。如烫伤较轻无伤口，可用灌油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。如 伤口严重，不可使用烫伤药膏或油剂，不可刺穿水疱。(4)、特别提示0每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。0家庭应急包中的必备品包括：可供3天的不易变坏的食物和 水、电池供电的收音机、手电筒、多用_、卫生纸、雨具、口哨、地 图、绳子、药品和亲友通讯录。(四)、小结（五）、倡议书防灾减灾主
34、题班会2活动目标：通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因 分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。活动准备：收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。活动过程：一、宣布活动内容同学们，这次日本大地震，给日本人民带来巨大的伤痛及损失， 谁能来说一说你了解到地震的哪些知识？（学生回答）同学们了解 还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震 应该如何预防伤害。二、活动过程1、各小队相互交流，了解地震的成因。2、播放地震成因影片。3、学生出示搜集到的有关地震知识。学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能 以地震波的形式释放出来，从
35、而引起一定范围内地面震动的现象。 大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又 具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带： 环太平洋地震带和地中海一喜马拉雅山地震带。学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能 量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3 级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同 程度的破坏，成为破坏性地震。学生3：地震是一种危害和影响的地质灾害。我国是世界上地震 灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。 1976年7月28日发生在唐山的7。8级大地震，使这个百万人口的 工业重镇，倾
36、刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性的一次地震 灾害。学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈， 地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破 碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流 灾害突发。这次日本发生了 9。0级的地震，震后到目前为止，还发 生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。4、初步了解各种地质灾害的关联性。各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间 以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾 害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发 生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他
37、灾害，例如，地震因 毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于 人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及 其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如， 人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋 频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件 时有发生。5、地质灾害的防御当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然 环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提 高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减
38、灾工作的政策法规体 系。学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实 施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树 造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理 水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识 和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。6、地震防护演习。三、班会小结。防灾减灾主题班会3一.班会目的：通过本次班会，使学生在欢乐的活动中掌握防灾减灾安全知识， 增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少灾难事 故的发生，促使中学生的健康成长。二.班会准备：1、让同学们收集
39、有关灾难事故的新闻。2、组织学生排演节目。3、选好及训练班会主持。4、了解一些防灾安全知识。三.班会过程：1、宣布班会开始：同学们大家好!谁都知道天有不测风云，人有旦夕祸福。古往 今来，无论人类社会如何发展，灾难事故总是不断发生，威胁着人 类的生命和财产安全。虽然灾害事故不可能完全消除和避免，但是国内外的大量实践证 明，灾害事故是可以防范的，有效的防护措施能降低灾害事故所带 来的损害。所以，我们必须经过后天的专业训练，有意识地不断练习自我保护技能。希望通过这节班会，有更多的同学能自觉学习或 有组织地学习关于地震方面的防灾自救知识，珍爱生命，防患于未 然。2、介绍相关知识：在学校怎样避震：正在上
40、课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭 眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手 保护头部。在公共场所怎样避震：听从现场工作人员的指挥，不要慌乱， 不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下;注意避开吊 灯、电扇等悬挂物;用书包等保护头部;在商场、书店、展览馆、地 铁等处选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙 角等处就地蹲下，用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或 柜台;避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯 等高耸后悬挂物。在户外怎样避震：就地选择开阔地避震蹲下或趴，以免摔倒； 不要乱跑，避开
41、人多的地方;用书包等保护头部;不要随便返回室 内。避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑;过 街桥、立交桥上下;高烟囱、水塔下;避开危险物、高耸或悬挂物： 变压器、电线杆、路灯等;广告牌、吊车等。地震时遇到特殊危险怎么办：燃气泄漏时：用湿毛巾捂住口、 鼻，千万不要用明火，震后设法转移。遇到火灾时：趴在地上，用 湿毛巾捂住口、鼻。地震停止后向安全地方转移，要匍匐、逆风而进。毒气泄漏时： 遇到化工厂着火，毒气泄漏，不要向顺风方向跑，要尽量绕到上风 方向去，并尽量用湿毛巾捂住口、鼻。应注意避开的危险场所：生产危险品的工厂，危险品、易燃、 易爆品仓库等。如果被埋压怎么办：搬动身边可搬动的
42、碎砖瓦等杂物，扩大活 动空间。注意，搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌; 设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压;不要随便 动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火;闻到煤气及有 毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口、鼻。不要乱叫，保存 体力，用敲击声求救。3、介绍我国地震工作的基本状况；我国地处太平洋板块和印度板块之间，地壳构造运动强烈而复 杂，是全球大陆地震活动水平的地区。近年来，国家对防震减灾科 学技术研究高度重视，投入不断增加，保障更加有力。实施了 “中 国数字地震观测网络项目” “中、国地壳运动观测网络”等重大项 目。目前，集观测、实验、研发为一体的地震
43、科技创新平台已经初 步构建，成效明显。一大批优秀地震科技成果获得国家自然科学 奖、技术发明奖和科技进步奖。我国自行研制开发的宽频带数字化 地震仪，不仅广泛应用于我国地震台网建设，还出口到十多个国家 和地区。我国利用空间技术监测和研究地壳运动的科技水平已经进 入国际先进行列。我国在世界地震科学界的地位日益提升，影响不 断扩大，在国际一流学术刊物上有论文，在国际重要学术组织里有 专家，在大型国际会议上有声音。目前，与我国开展地震合作与交 流的国家和地区已超过50个。4、使学生学会判断地震前的预兆：人的感官能直接觉察到的地震异常现象称为地震的宏观异常。地 震宏观异常的表现形式多样且复杂，异常的种类多达几百种，异常 的现象多达几千种，大体可分为：地下水异常、生物异常、地声异 常、地光异常、电磁异常、气象异常等。地震前兆诗歌：地下水异常：井水是个宝，前兆来得早。无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。