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1、虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺课题7、电影的始祖一一皮影授课日期课时1教学目标1 .通过学习了解皮影相关知识、人物造型手法及美感。2 .能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物 画。3 .引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、 自主探究意识。教学重难点重点：皮影的相关知识及人物造型手法。难点：如何表现出传统皮影人物造型的特点。教学和媒体准备剪刀、胶水、彩色纸等教学过程一、激趣导课：同学们，喜欢看春节晚会吗？下面播放的这段视频，就是春节晚会上的 个节目片断，我们一起来欣赏。这段舞蹈的编排借鉴了中国哪一种戏曲艺术形式？引出课题：电影的始祖一一皮影二、探究学习：
2、1 .提问：你看过皮影戏吗？你对皮影有哪些了解？学生回答：看过西游记等。皮影是对皮影和皮影人物的通称，最初用牛皮或驴皮做成等。2 .教师简述皮影的历史：皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它 比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。3 .请学生给皮影人物摆造型?提问：通过你的观察，告诉大家皮影人物为什么能动？两个学生给皮影人物摆一个造型。告诉大家，皮影人物是靠身上的关节活动的。4欣赏各地皮影人物，了解其特点：陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化现代皮影：人物更真实5 .引导学生探究：1）皮影人物造型时采用了哪些装饰手法？学生观
3、看课件，交流回答问题：造型时采用了夸张、简化、添加等手法。2）皮影身上有哪些传统图案、线条？观察、交流回答：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等6 .教师示范皮影人物表现方法，提问利用线条装饰皮影人物时，线条需要怎样变化？学 生观看教师示范，回答线条要有粗细、疏密等变化。三、欣赏作品学生简单交流对作品的感受。四、艺术实践：用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。要求：线条细致而不繁琐，简洁而不空洞五、展示评价设计多个小奖项：最美造型奖，最美线条奖，最美色彩奖，最美构思奖，最佳表现奖， 引导学生从技能、情感等方面对这节课的表现做出评价，对作品发表看法，体验成功的 喜悦六、拓展延伸出示课件：展示皮影剪纸、皮影雕塑等艺术形式。激发学生了解皮影艺术的热情。作业（活动设计）用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。板书设计电影的始祖一一皮影教学反思第2页，共2页