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1、北街中心小学校本培训班主任班级管理有效方法各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我 们互相学习，交流经验。其实在座的每位班主任、每位老师都有自 己独特的教学方法、教学经验。六年级是小学阶段的终结年级，也 是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变 化很大。作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个 交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分 享，不足之处，还望多多指教。一、培养荣誉感增强凝聚力。在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责 任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理 上，我注意培养他们的
2、集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才 会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处 使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的 班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成 绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会 让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“升入六年级，我们就是这所学校 最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜 样”。“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。二、尊重学生以诚相待。升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学 学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另 册，就会自暴自弃，同时
3、也成为班级里的不稳定因素。对待这些同 学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力 发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力 提升他们的学习成绩。我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡 量学生好坏的唯一标准。每个同学都有自己的优点，全班46个同学 都是老师的孩子，老师一视同仁。龚晓蓉同学，学习一般，但她关 心班集体、责任心强班里的晨间表都是她每天在负责填写的，每次 填写很及时。我经常在班里对她进行表扬，她不管学习会不会，她 的学习态度很好，作业次次都交的很及时。六年级的学生正处于青 春期萌芽阶段，在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自 己独特的见解与思维方
4、式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的 自尊心，但他们容易冲动、是非分辨能力不强，不当的教育极易引 起他们的对立情绪。作为毕业班教师对犯错的学生如果采取简单粗 暴的批评和强压政策，势必会产生强烈的逆反心理，教育效果往往 是适得其反。教师应冷静地了解实情，客观分析，然后向学生指出 差错的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理决定，坚持正面 教育，这样才能使受教育者心悦诚服，主动改进，同时，也能使其 他学生得到相应的教育，进一步帮助他们树立正确的学习观和人生 观。三、拉近距离，做知心朋友。1、拉近距离，了解学生班主任应主动去接近学生，与他们一起玩，一起交谈。在不知 不觉中了解情况。了解学生的过去，
5、掌握第一手资料，了解学生的 家庭，特别是孩子家长的态度。我们在教育学生时要了解学生的性 格特点，家庭状况，家长态度。例如内向的学生批评不能太直白， 家庭条件差的学生学习用品不能太严格，父母不开通的要讲究方 法，以理服人。马文杰父母都不在了，和爷爷奶奶相依为命，爷爷 奶奶年老体弱，家庭条件不好。孩子学习自觉性差，成绩也不好， 线上学习期间不定时打电话关心询问学习情况。2、了解班级动态：学生关系是班级情况的晴雨表，及时了解有利于化解矛盾，维 持安定团结的局面，为学习提供良好的外部和心理环境。前几天我 们班汪海鹏在钉钉上和同学们建聊天群，有个同学向我告密，我及 时找当事人谈话，进行了思想教育。3、经
6、常和学生个别谈心：个别谈心是班主任走进学生心灵的一 把钥匙，是进行思想工作的重要手段之一。我注重和学生的个别谈 心，我们利用下课，放学等一切可以利用的时间随时随地和学生谈 心。就说我们班的李生新吧、上五年级的时候我就听说他思想不正 常，胳膊上用刀划。上六年级后还是这样，值日生时好好不打扫卫 生，作业不督促不交，要不就找别人的抄，敷衍了事。后来电话和 他爸爸还有爷爷经常沟通，有时我也经常找他谈心，哪怕有一丝丝 的进步都会在大家面前表扬他。后来李生新像变了一个人一样，他 爷爷和学生都说他的学习和思想的进步真的是大有改变。四、家校联系，沟通交流。孩子的进步健康的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更
7、 好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切关系，进 行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。个别学生进行电 话交流，。我还利用家长会对家长提出要求，让家长了解实施素质教 育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育 方面的书籍，如:怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪明、父母 必读等，同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境， 为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育， 改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的 效果。“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工 作，辛苦又充满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着， 同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不 断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们 的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家！