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1、优秀教育工作者先进事迹材料三篇文章（最新）赵瑞玲，女，1995年7月大学专科毕业，1995年8月至2016年8月任教于邸吾口镇中学，2016年9月至今在昌乐一中 英才实验学校任教，一级教师，担任毕业班物理教学工作。从 教24年来，她始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，认 真完成学校安排的各项教育教学任务，多次被评为校级优秀教 师，优秀备课组长，优秀教研室主任，县级立德树人标兵，县 级优秀教师等荣誉称号，受到师生的一致好评。她遵守中小学教师职业道德规范，以教师职业道德标 准严格要求自己。她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针， 忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正， 作风正派，对
2、工作尽职尽责。工作上，她勇挑重担，任教二十 四年来，无怨无悔，埋头苦干，并长期担任毕业班物理教学工 作，在教学岗位上她默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都投入 到教育教学和学生身上。她把“一切为了学生，为了学生一切” 这一思想融入到工作当中，替他们排忧解难，疏导思想。以高 度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良 好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，她以出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了大家的好评，是一位品德高 尚的好老师。她认真学习教育教学理论和新的课程标准，研究当代教育 发展规律，研究中考题，制定潍坊市中考物理双向细目表，以 新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论
3、水平，提升自 己的专业能力，不断促进自己的专业成长。在学习新的物理 课程标准后，她努力探寻适合我校特点的课堂教学模式，积 极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式、探究式等 教法，全面调动了学生的学习热情，起到了良好的教学效果。1在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，她勤于动脑, 锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新的课程理念及多媒体 教学手段，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学 生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题， 及时分析、解决。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱心 与学生沟通，民主对待每一个学生，让学生“亲其师，信其道”, 学生们都喜欢上她的课，她所任
4、教班级教学成绩也在不断提升。 在工作中她认真钻研教材，翻阅各种教学刊物，将好的经验与 构思用于自己的教学实践。她还积极参加教学改革，努力尝试 分层教学，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意 识，合作意识，和上进意识。由于她所任毕业班物理学科成绩 优异，曾连续四年在中考物理研讨会上做经验分享，得到了领 导和老师们的好评，2019年她又被评为“昌乐县立德树人优秀 教师“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为一名任教多年 的老教师，她在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年 教师的工作，在教学中开展“结对子、一帮一”等活动中，积极 扶持青年教师成长，多名青年教师已经成为学校的骨干教师、 优
5、秀教师或优秀班主任，其中，刘琳琳老师获县政府成果奖， 她带领的物理学科成了学校的强势学科。三尺讲台上留下了赵老师耕耘的坚实脚步，学生成长的故 事里有她和学生们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果, 面对取得可喜的成绩，她认为：这只是一个新的起点，只有不 断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新 台阶。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信，她 的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她的事业 更加熠熠生辉！2我从教以来，始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯 彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的 工作安排，团结同志，关心学生，勤奋工作，乐于奉献，严
6、于 律己，受到了学生的喜爱、家长的尊重，得到了同事的赞许、 领导的信任，201x年被学校党组织吸收为中国共产党党员。一、关爱学生、教书育人多年来，我努力用自己的一言一行、一举一动去体现了用 一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的 不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导 学生的进步。因此，我在教书的同时没有忘记去育人，时刻关 注着每一位学生的健康成长。自从担任了班主任后，我对学生 的关爱更加细微。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感 情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内 驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性， 所带班级班
7、风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常 规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领 先。执教以来，作为一名教师，我认为自身的师德修养是最重 要的。我坚持以科学发展观的重要思想为指导，认真学习中 小学教师职业道德规范、教师法、未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法、义务教育法等法律、法规。不 断将这些理论知识进行内化，不断提高自身的师德素养，并在 教育教学教过程中得以践行。多年来，我对教育教育工作上的 每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。我坚信“德高为师，身 正为范努力做到为人师表，以身作则，用自己的人格魅力 和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。3二、热爱工作，创优异成绩十多年
8、的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重 大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲, 它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师 简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身 心的投入。“学高为师，身正为范如果说德为师之魂，那么才就是 师之本。这些年来，我一直担任中学政治教学工作，工作一向 勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。201x年-201X年一 直担任初三毕业班工作，中考成绩优秀。于2013年度被成武 县委评为优秀团干部;于201x年被县教育局评为县级骨干教十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用 真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗茁壮地成长。教
9、书育人是我无悔 的选择，做一名师德高尚的教师是我不懈的追求。我要对得起 学生，对得起良心，对得起党的育人事业。在三尺讲台上，他才华闪烁，他那灵活的讲述，精当的提 问，严谨的教学结构，灵活的教学方法，以及图文并茂的板书 设计，深得同行们的称道。他的语文课上得生动活泼，在轻松 愉快的情景教学中渗透德育教育，教给学生学习的方法和本领, 减轻了学生的课业负担，受到学校师生及家长的称赞和上级教 育部门的好评。他，就是*同志。4在二十六年的教学生涯中，他一直担任高年级语文教学工 作，曾多次承担对外公开教学任务，参加各种教学竞赛。从不 叫苦叫累，一直受到领导和师生的好评，多次被学校评为“先 进工作者”。O
10、O O O O O O O O O他所教学生多次在学区统考中取得第一、第二名的好成绩, 并在学区举办的“庆国庆、颂伟业”普通话演讲活动中取得第一、 第二名的两个奖励，并在学区举办的作文竞赛中获提一等奖， 为学校争得了荣誉。1984年，他刚走上讲台的时候刚好20岁，一参加工作就 全身心地投入到教学工作中，他说：“既然选择了教师这个职 业，就立志做一个春蚕。他给自己定下了一个原则：要当就 当一个一流的教师。于是，他用不懈地努力来充实自己，勤奋 钻研虚心求教，数不清多少个静谧的夜晚，挑灯夜战钻研教法, 记不清多少个休息日，伏于案前潜心学习，为了上好每一节课 和备好每课时教案，他常常苦思冥想修改了一遍
11、又一遍。功夫 不负有心人，终于以这种不懈地努力，使自己的知识功底和教 学水平与日俱增，在语文教学这块园地上形成了自己的教学风 格。他的教学风格，可概括为以下三个方面：一、情景导入激发学生的学习兴趣一出好戏要有好的开头，一堂好课也要有好的开端。在教 学中，他善于运用5各种导入新课的方法激发学生的学习兴趣，使学生受到启 迪，感染激发他们的听课情绪，诱发他们的求知欲望，使他们 达到乐学的境界。他还探索出了许多新课的导入方法，有情境 激趣法、悬念激趣法、故事激趣法、质疑激趣法等。如在教学春晓这首古诗时，他首先创设一个“春风和 畅，鸟语花香的意境：春天来了暖风习习气候易人，深沉甜 美的大地沉醒了。清晨，
12、叽喳，叽喳，叽叽喳喳，树上的鸟儿 传来清脆的叫声，室外的花草该比昨天更美了吧，想起昨天夜 里。”这样使全体学生进入了一个春风和畅，鸟语 花香的情景当中去学习，大大激起了学生的学习兴趣。二、生动活泼的教学形式，调动学生学习兴趣刘老师深知，如果教学方法呆板，每堂课都是老一套，老 师讲，学生听;老师问，学生答，那么学生一定会厌烦，即使 所授内容原来是学生感兴趣的，也会因都是呆板的教学方法而 是学生感到乏味。因此，他努力提高课堂教学艺术，结合课文 内容学生年龄特点，利用多样的、生动活泼的教学形式，调动 学生的学习兴趣，引导学生探索知识，掌握知识发现规律，享 受成功者的乐趣，使他们以学为乐，积极进取。如
13、他在教学幸福是什么一课时，他采用活动教学法进 行教学让学生分角色根据课文内容进行表演，学生以极大的热 情投入到表演之中，不仅了解了课文内容而且理解了文章的思 想内涵。6三、课内外结合发展学生学习兴趣刘老师认为，课堂教学时间有限而知识和能力则是无限的。 教师不可能在有限的课堂上让学生获得所有的知识能力。课堂 教学是学生获得知识提高能力的有效途径，而不是唯一途径， 课外语文学习是课堂语文教学的补充和发展是语文教学从课堂 延伸到课外，从学校延伸到社会的途径他根据学生的实际情况 指导学生开展多种形式的课外活动，使他们学习语文的兴趣得 以持久发展下去。如写读书笔记，进行朗诵演讲比赛、办手抄 小报、进行语文竞赛等这些轻松愉快地课外活动学生喜闻乐见, 不但调动了他们学习语文的积极性，也使他们开阔了视野，提 高了语文能力，发展了学习兴趣。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来“，刘军成老师清楚的 知道一个人的价值不在于他现在的水平高低而在于他能在生活 中努力探索不断自我完善，愿他在今后的教学生活中做一个合 格的学科带头人，成为真正的“名师”。