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1、消防车灭火观察对象：杰杰年龄：4周岁7个月观察时间：建构室活动时注意：今天去建构室玩，你带上了心爱的“校车玩具”去，到了建构室里，你马上发现了 一个像房子一样的装置，把它放在你的“校车”上，跑过来对我说：“王老师，看这是 消防车。”我点点头，你开着“消防车”开始四处巡逻，“yu”嘴里学着消防车的叫 声，第一声上扬，第二声下扬，听着还真像。你开着“消防车”转了一圈，这时你发现 了一根红长的管子积木，你把它放在最上面，说：“这里消防水管，可以喷出水来”。你 想把管子放到车上，可是放上去就掉下来，你试了好多遍终于成功了。你将管子45度 角放，做出正在喷水灭火的样子。然后又慢慢开到另一块木质积木的地主
2、开始“救火”。 就这样你一直玩你的“消防车”，中间你被其它的事件所吸引，但后来又回到了 “消防 车”的游戏上来。中间你还主动和一位小朋友打招呼向她介绍你的消防车，但小朋友并 没有回应你，但这也不影响你的情绪，你继续开心地玩游戏。这个游戏你一直玩了近15 分钟，但都是一个人玩。识别：从这次的游戏中老师发现，当你对某一游戏感兴趣时，你会注意力集中，并会创想 出游戏情节。当你发现一根管子后，你就用它来当消防车的水管，看得出你对消防车的 结构是比较熟悉的，特别是你在游戏时你模仿消防车的声音也是惟妙惟肖。游戏中你尝 试着主动和小朋友交流，从语言上可以听出你非常有礼貌，虽然小朋友并没有回应你, 但你主动发出交往是你进步的表现，相信只要你有礼貌且主动和小朋友往，一定会交到 好朋友。回应：从这次的游戏中老师一直在观察，看到了你和以往相比有了明显的进步，我想一定 是前段时间幼儿园进行了消防演习，你参观了消防车，本来就是个“车迷”的你定 是让爸爸给你讲了关于消防车的知识。我想在接下去的时间里，我需要在小朋友面前表 扬你，让他们看到你优点，如你对消防车的认识，可以让你来给大家介绍消防车结构, 让他们也关注到你。同时也会提供消防车的书，相信你一定会喜欢看，满足你对消防车 的喜欢。