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1、一年级科学观察叶教案【教学目标】科学概念目标1 .植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己 的特征。2知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化，也会死亡。科学探究目标1 .在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行 描述。2 .通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学态度目标1 .能在好奇心的驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。2 .愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。科学、技术、社会与环境目标认识到植物是有生命的，是大自然的重要的组成部分。【教学重难点】重点通过观察能描述叶的外部特征。难点在教师引导下能遵守课堂常规，
2、同时通过比较不同的叶，建立起叶具 有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异的认识。【教学准备】教师多媒体课件、银杏叶、枫树叶、柳树叶、桑树叶、一盆绿萝。小组银杏叶、枫树叶、柳树叶、桑树叶、学生活动手册。【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）材料准备：多媒体PPT1 .教师引导：秋天到了，在校园里发现有很多的落叶。让我们一起来认识一 下它们吧！（PPT出示4种树和叶子）2 .提问：这些叶都有什么特点呢？（预设：银杏叶像一把小扇子，植树叶像 手掌）3 ,揭示课题：看来我们班的小朋友都是小小植物学家啊，今天我们就一起来 观察叶。（板书：观察叶）4 、探索：各种各样的叶（预设25分钟）材料准
3、备：每组4种树叶、一盆绿萝、学生活动手册（一）观察各种各样的叶。1 .教师拿出叶片，提问：老师已经把刚才的4种叶子带到了课堂上，你们想 观察它们吗？那怎么来观察呢？（预设：想，可以用眼看）2 .师总结方法：看来小朋友们都是观察小能手，我们可以用以下方法：（1） 用眼看，看一看树叶的颜色、形状和大小。（2）用手摸，摸一摸叶子是光滑的还 是粗糙的。（3）用鼻子闻，闻一闻叶子的气味。老师给大家的叶子都非常安全， 但是如果去室外观察可不能随意去闻。（边说边演示）3 .教师观察前提示：小朋友们，观察时可以轮流观察，有了发现可以小声地 说给小组同学听，但不能影响到其他小组，让我们做一个安静的观察小能手。4
4、 .学生观察叶。5 .交流：谁先来说说你都发现了什么？仔细听，他的发现和你的一样吗？说 过的可不能重复？我们可以这样来介绍：我观察的是1号银杏叶，它是6 .猜树叶游戏：小朋友们观察得真仔细，个个都是观察小能手。下面我们一 起玩一个猜叶子小游戏，老师来描述叶子，你来猜。猜出来的小朋友，用手势告 诉我是第几种。（二）观察同一种植物的叶。L教师出示不同大小、颜色的绿萝叶照片，提问：老师这里还有几片叶子， 你觉得它们来自同一株植物吗？说说判断的理由？（预设生：是绿萝叶，形状一 样）7 .教师拿出绿萝，总结：其实这些叶是老师从这盆绿萝上修剪下来的。绿萝 叶会从叶芽长成嫩叶，从嫩叶长成老叶，老叶最后还会枯
5、萎死亡。它也和我们人 类一样是有生命的。8 .提问：我们的绿萝叶有这样的生命过程，其他的叶也有这样的生命过程 吗？9 .教师出示其他几种叶的变化过程。总结：是的，小朋友们平时也观察得很 仔细，发现了在我们周围不易发现的细节。（三）画一片叶。1 .教师引导：小朋友，这么多漂亮的树叶，我们把它们画下来吧。2 .教师拿出一片叶，把叶子贴在黑板上，指导学生边观察边画。3 ,请小朋友们拿出活动手册翻到第3页，先写上日期，然后边观察边画。4 展示自己画的叶子，伙伴间互相点评。5 、研讨：叶有什么特点（预设5分钟）材料准备：多媒体PPT1 .学生反馈交流：叶有什么特点？2 .提问：叶会发生什么变化？四、拓展
6、：做叶画（预设5分钟）材料准备：多媒体1 .教师播放叶画，和学生一起欣赏叶画。2 .讲解叶画制作过程。3 .学生回家完成叶画作品。【教学反思】探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以 探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的 科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的 乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度, 了解科学发展的历史。但也需要明确，探究不是惟一的学习模式，在科学学习中， 灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。一年级学生对身边的植物有一定的了解，对植物的观察方式主要停留在“看” 上。本课以观察、描述作为主要的学习方式，这就需要教师在课堂上进行观察方 法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。 本节课是初次接触科学绘画，因此教师要做好指导工作，告诉学生科学绘画与艺 术绘画不同。