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1、关于课程音乐走路课程计划的考虑小班音乐走路教学案例反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，激发小孩对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受才能，能唱出歌曲，能够理解歌曲的内容，并依照歌曲的内容大胆设想动作的创作，合适幼儿园教师参加小班级音乐活动课程，快来看看走路课程的计划。设计背景依照小班儿童特别喜爱各种小动物的情感，让小孩感受音乐，通过各种感官表达音乐。激发小孩们对音乐活动的兴趣，学会以音乐活动的方式表达本人对小动物的热爱。活动目的1.激发儿童对音乐活动的兴趣，并具有初步的音乐感受力。2，会唱歌，能够理解歌曲的内容，并依照歌曲的内容大胆设想动作的创作。3.激
2、发小孩们对小动物最喜爱的情绪。学习以音乐的方式表达对小动物的这种爱的感受。4，能够在小组面前大胆表现，培养幼儿积极自信的情感。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。主要困难要点：1。培养儿童对音乐活动的兴趣和热情; 2.学会以音乐的方式表达本人对小动物的爱;难点：1，由于儿童经历的局限性，制造动作存在一定的困难; 2，小孩们能够在小组面前大胆表演。活动预备小兔子，小鸭子，小乌龟，图片和头饰的小猫，音乐我爱我的小动物,走路活动程序首先，链接的开头：放音乐我爱我的小动物背景导入课程：小孩们，我们刚刚听到的歌是什么？2，复习歌曲我爱我的小动物;我们都喜爱小动物，明白小动物的叫法。如今让我们再听一
3、听。小动物如何走？二，根本链接：1.欣赏歌曲走路，让小孩们一起唱歌。2，显示兔子的照片让小孩观察，咨询一下咨询题：这是谁？如何走？ （让小孩们想象本人模拟）学习歌曲：兔子走路，腾跃，腾跃和腾跃。3，展示图片二，小鸭的图片，咨询一下咨询题：这是谁？如何走？ （让小孩们模拟本人）学习歌曲：小鸭子摇摆和摇摆。4，展示小乌龟的图片提咨询：小孩猜小乌龟如何走路如何走？引导小孩们依照刚刚听到的歌曲答复。 （让小孩们独立模拟动作）学习这首歌：小乌龟走路，爬山爬坡。5，展示小猫的图片咨询一个咨询题：小猫如何走？ （让小孩们本人模拟动作）学习这首歌：小猫静静地走路。6，教师有表情，再完成歌唱。小孩们和教师一起学
4、唱歌。8.引导小孩们依照歌曲内容创作本人的动作。如：兔子走路，腾跃，腾跃和腾跃（小孩们把手放在中指和食指顶部的头上，制造兔子的耳朵，按照音乐的节拍跳起来。）小鸭走路和摇摆和摇摆（儿童的脚弯曲和走路，双手打开身体两侧，手掌按下并按下，来回摇摆）。小乌龟走路，爬，爬，爬（双手在前面挪动，交替地接着爬行）。小猫静静地走着（双手伸向两侧，双脚悄悄向前走）。小孩们也能够依照本人的想象做出不同的动作。三，链接完毕：教师：今天我们学会了这首歌走路.我们也学会了一些小动物的走路。如今我们邀请小孩们来动物园，找到我们的小动物朋友一起表演。在小动物身上戴上儿童头饰，戴上音乐，鼓舞和激发小孩们以游戏方式表演的愿望。
5、四，扩展链接：教师：今天，小孩们非常有才能，不仅学会唱这首歌的走路，还要制造出如此出色的表演动作。小孩们回去后，记得把这个节目展示给阿姨，祖父母，祖母和祖母。教师会给你另一项任务，那确实是：今后与更多的小动物交朋友，不仅要观察他们的行走方式。还要观察动物喜爱吃什么和住在哪里？什么朋友？我记得下次来的时候告诉黄教师。教学反思1.这个活动是基于小孩们对小事物的特别爱好，他们喜爱模拟他们行走的一些动作。在教学过程中，结合儿童开展的开展水平和学习的特点，通过音乐的歌唱和腾跃，儿童语言的表达和运动的协调得到了极大的开展。它还加强了儿童表演的决心和愿望。特别是在上一场竞赛中，到最后，小孩们仍然打得非常好。这为后续扩展提供了非常大协助。2，小班的小孩由于生活经历较少，因此运动的制造有一定的难度，假如父母能够配合，带小孩提早观察一些小动物的行走，跑步。或者做一些有更多小动物走路和跑步的课件，我相信这个课程会更生动，更生动。