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1、幼儿园大班课程计划古朗月行与反思大班课程古朗月行包括对大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解古诗的主要内容，能够唱歌和表演古诗古朗月行，在唱歌和表演的过程中，体验到欢乐的乐趣。唱着陈旧的诗歌，感受音乐的旋律美。我喜爱听和读古诗古朗月行.我愿意参加模仿游戏。我明白古代诗歌中的“古，时，玉，团，台，足，成，咨询”。快来看看幼儿园班古朗月行的反思。活动目的1，喜爱听，读古诗古朗月行，愿意参加模仿游戏。2，理解古代诗歌的主要内容，能够唱歌和表演古代诗歌古朗月行，在歌唱和表演的过程中，体验歌唱古诗的喜悦，感受音乐的旋律美。3.识字理解古代诗歌中的“古，时，玉，群，台，足，成，咨询”。4.静静地听取同
2、龄人的声音，感受一起交谈的欢乐。5.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。教学重点，难点这项活动的重点是背诵古诗，唱歌和表演古诗古朗月行。2.活动的难点在于理解古诗中的“古，时，玉，群，台，足，成，咨询题”。活动预备1.古诗古朗月行的音乐。2，小月亮，云朵，星星贴纸和小宝宝的花朵贴纸。活动程序首先，谜语导入老师：小孩们特别好。今天老师给每个人带来了许多小礼物。小孩们想要吗？老师可能要测试每个人，让小孩猜一个谜语，看看谁先猜到了。 有时绕天空，有时弯曲树枝。我白天看不到它，只能在晚上出来。 “”学生：月亮当小孩猜月亮时，老师立即赞扬小孩的聪明才智并呈现月亮贴纸。让小孩吹风将月亮送到天空。使用月亮父亲的话来
3、引导今天的学习内容古朗月行。第二，教授新课程1.揭开咨询题，老师提出预先预备好的古诗古朗月行。老师先读了古诗古朗月行。老师：“小孩们竖起你的小耳朵，看看谁的小耳朵听得最认真，最认真。”读完后，小孩们有疑咨询。老师是什么意思？通过讲故事的方式，老师让小孩们理解诗歌的意义。老师:的小孩是否明白这首诗的意思？ “健康：我不明白。老师：老师来告诉小孩们，有一位名叫李白的诗人。他年轻的时候，他不明白月亮。他把它比作白板。他以为月亮就像挂在天空中的镜子。月亮上的仙女挂了两个。只有脚，特别快乐，特别悠闲。月球上还有桂花树，特别茂盛。药物旁边有一只小白兔，李白认为，谁做了白兔给药？ “老师带着小孩们拍手，阅读
4、古代诗歌。第一次，逐字逐句阅读时，要求小孩们阅读声音这个词。在第二次通过中，要求小孩们发出嘹亮的声音和活力。第三次咨询小孩的声音好。奖励一个功能良好的小明星。5.让小孩们观察黑板上文字的颜色。师：小朋友，看老师写这首诗用了几种颜色呢？生：两种，红色和白色师：小朋友真聪明，是两种颜色。红色的字宝宝呀，特别淘气，它们想跟小朋友做朋友呢。今天我们就来认识认识它们吧。例：老师指着古字读：古 古 古 古时的古。小朋友跟老师读古 古 古 古时的古，采纳一样的方法读出下面的几个字。提示幼儿发音精确，声音洪亮。师：好了，小朋友都认识这些字宝宝了吧。6、 老师出示带有字宝宝的小花，用模仿动物的方法给每一朵小花找
5、个好朋友。例：师：刚刚我们说红色的字宝宝特别淘气，都想出去玩呢，哪个小朋友愿意带它们玩啊生：我想带它玩。师：那古宝宝想跟小青蛙玩，谁会学青蛙叫，古宝宝就跟谁做朋友。生：呱 呱 呱老师把古宝宝送给最像小青蛙的小朋友。用一样的方法把其它字宝宝送给小朋友。7、 带着小朋友做一个手指游戏，活泼一下气氛。师：小朋友把字宝宝放在凳子上面，让它们本人尽情的玩吧。我们也来做一个小游戏好不好？生：好。8、 做完游戏后请小朋友把字宝宝送回家。师：字宝宝玩了一天都累了。天也特别晚了，该把字宝宝送回家了，要不然它们的妈妈该焦急了。然后老师用手指着古字提咨询：古宝宝在哪里呀，谁带它一起玩的呀，快把它送回家吧。 有古宝宝
6、的小朋友跑到黑板前把它贴在古字上面。用同样的方法把其它字宝宝一个个都送回了家。奖励表现棒的小朋友。鼓舞他们都是英勇的好小孩。三 诗词唱舞1、老师一边读古诗，一边做诗词动作示范和讲解。例：师：小时不识月。小朋友双手握拳，放在下巴处，歪着小脑袋望着天空，然后双手在胸前摇摆。（用同样的方法讲解其它诗句）2、老师做第二遍时请小朋友模仿老师一块儿做动作。奖励给表现棒的小朋友一个笑脸。3、老师播放诗词音乐，随诗词音乐做动作，让小朋友感受古诗音乐的音韵美。老师及时鼓舞小朋友。师：小朋友的动作真美啊。4、依照幼儿掌握的详细情况进展唱和舞的教学遍数。师：小朋友真聪明，这么快就学会了。我们再来一遍，看看哪个小朋友的动作最优美。5、总结。师：今天我们学习了 古朗月行 这首古诗，小朋友们学的特别好，表演的也特别棒，回到家里以后把这首古诗表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶看好不好？今天我们就上到这里，小朋友们再见。教学反思本活动的成功之处1 直观教学法2 师幼互动法3 启发提咨询法4 动作表演法小百科： 古朗月行 是唐代大诗人李白借乐府古题创作的一首诗。此诗开头写孩提时代对月亮稚气的认识，写出了月亮初升时逐步明朗和宛假设仙境般的景致，接着写月亮慢慢地由圆而蚀，继而沦没而迷惑不清，最后表达为月亮的沦没而心中感到忧愤不平。