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1、教诲处范文之学校考试治理方案 为了标准考试（含各年级月考），加强考风考纪，提高考试的效度和信度，特制定本方案。一。命题1、每学期第一周，由教务处组织各年级长协商统一确定各年级月考的时间、科目、命题原则方式范围等，并报校长室审批。2、教务处依照市教育局教育教学行事历的安排，于每学期第一周确定学校期中、期末考试的时间、科目、时量、权重诸事宜，并报校长室审批。3、学校期中考试原则上安排在第十周，期末考试原则上安排在放假前一周（假设参加全市统考，则遵照统考要求）。由教务处拟定考试通知，经学校批准下发教研组，要求各学科的备课组长利用集体备课时间组织老师讨论考试的范围、内容、难度等指标，确定命题老师。4、
2、学校举行的期中、期末考试，原则上采纳初一、初二年级穿插命题，初三年级自行命题的方式。命题老师在命题前应与相应备课组老师充分交流，了解学生的实际水平。4.命题是老师教学工作的一部分，老师不得无故回绝学校安排的命题任务，学校将视质量给予命题老师一定的命题费用。5.命题均需使用学校试卷模板，以保证标准。命题时要制造3个电子文档（试卷、答卷、参考答案），英语听力磁带应有开场和完毕的提示语，试题内容及标准要符合学科要求，在规定时间内将电子稿交教务处，打出清样稿，经命题者审核无误后签字确认，命题老师对清样稿负责。假设在学生考试的过程中发觉试题错误（知识性错误、排版错误等）妨碍作答，分数达总分的10%或明显
3、错误之点超过5处（包括参考答案），则认为试卷不合格，除给予批评外，在年终扣除已领取的命题费用。6.命题实行三级审核制度，即命题者、教研组长（月考则为备课组长）和教务主任须对试题的科学性、标准性进展认真审核，确认无误后，须书面签字。命题者假设为教研组长（备课组长），则由教务处另行指定。7.接触试题的人员对试题负有保密责任。二。教务处的考务流程1、拟定考务通知，提早2周下发给教研组，教研组通知到各备课组。2、教务处提早三天下发考场安排及监考人员安排通知，考试期间出公差的教师要提早告知教务处（凭学校领导同意的外出通知）。将通知交油印室、总务处各一份。3、各教研组长提早1周将试卷教务处，教务处按照考场
4、安排分装试卷，考前1个工作日必须把所有试卷预备完毕。4、第1科考试教务处考务人员提早30分钟到办公室预备，其它场次提早20分钟，配发监考用品，分发试卷、考场记录，张贴考场安排，将巡考记录本交给巡考领导。对未准时到岗的监考老师落实情况，及时向巡考领导汇报。5、每场考试完毕后，考务人员清点试卷，清点无误后保存。6、全部考试完毕后的第二天，安排老师集中流水改卷（月考由备课组长自行组织流水阅卷），各备课组长于上午8点到教务处领取试卷。期中、期末考试实行穿插阅卷，由教务处详细安排、落实。7、按时录入分数并统计质量分析数据。三。监考人员职责1、监考老师要求提早10分钟领取试卷，并于开考浅分钟进入考场。教务
5、处对迟到老师应进展登记，迟到超过30分钟的按旷课处理。2、开考前5分钟监考老师催促学生将书包、课本、笔记、字典等非考试器具集中放置，明确告知考生考试期间假如留在身上，不管是否使用，以作弊论处；考生中途离开考场视为交卷。3、监考老师在考场内必须认真巡视检查，不阅读书报、谈论试题、修改作业或闲谈说笑、抽烟、接打等，更不得擅离任守。4、监考人员不念题 , 对试题内容不作任何解释和暗示 , 但字迹不清学生询咨询时 , 应给予当众答复。5、监考老师应严格执行考场规则，如发觉考生有作弊企图应及时警告，发觉作弊行为应掌握证据，将情况如实写在考场记录单上，考试完毕后交教务处。6、监考人员应严格执行考试时间 ,
6、 不得擅自延长或缩短考试时间 , 准时发卷。考试时间终止时 , 应要求学生立即停笔 , 将试卷按座次号收齐整理，并填写考场记录表。7、监考老师应服从统一的监考安排，不得私自互换监考，不得擅自请人代替本人监考。四。试卷的修改1、老师在修改试卷之前要独立做一遍，集中流水改卷前，要在备课组长的组织下，对照参考答案要制定评分细则。2、老师应认真、客观、公正地批阅试卷，登录完分数之前，不要拆分试卷。3、加分后必须再复查至少一遍，把误判减少到最低程度。4、将试卷上的分数抄录到分数报告单，特别留意不要登错行，登完后必须复查。作弊者、缺考者要在相应位置注明，作弊者的相应科目以0分记，缺考者不统计单科分数。5、
7、备课组长将登完分数的报告单收齐后按时交教务处。6、教务员将分数录入学校教务治理系统，打印出各科数据（各班学生成绩排名，总分及单科班级排名，文理分科的分别统计）交年级组，教务处应留存备案。7、试卷下发后，学生发觉分数有误的，假如属于老师加分的咨询题，由科任教师签字确认后在规定时间内能够到教务处更改分数（教务处要进展登记，作为评价改卷质量的依照之一）。如属于阅卷咨询题，则不再更改分数。五、质量分析1、备课组对试卷要进展评价。在上交给学校教研室的评价报告中，要求备课组对试题作出描绘和评价（含试卷和参考答案中出现错误及涉及到的分数），总结该次考试中全年级学生的整体答题情况（主要失分点和典型错误），教学
8、中存在的咨询题和今后的对策等。2、科任老师应对各班学生答题情况进展深化的统计分析，认真总结学生知识掌握、才能养成、考试方法诸方面的咨询题，依照实际调整教学内容和方式。3、试卷讲评不能按部就班、面面俱到，更不能简单地公布答案。讲评要有针对性，要突出重点，要抓住关键性典型性咨询题加以点拨剖析。能够从以下几方面着手：（1）、分析各个试题考察的目的、所覆盖的知识点及答题的根本情况。（2）、总结好的解题思路与方法，归纳试题的各种解法并从中比拟出最新颖、最简练的最优解法，从而拓宽学生解题思路，使学生学会寻找解题的捷径。（3）、指出解题中普遍存在的咨询题及典型的错误，分析出解题错误的主要缘故及防止解题错误的
9、措施，使学生今后不再出现类似的解题错误。（4）、协助学生学会对一些较重要的、典型的标题从不同角度进展解答，并从中总结出解题的规律与方法，使学生能够触类旁通，举一反三，提高分析、处理咨询题的才能。（5）、及时对学生进展学法和考法的指导。4、各教研组应及时理解各年级考试情况，并进展针对性指导。5、各年级组、各班依照需要及时召开级科会、班科会，分析咨询题，讨论对策。6、科任老师及班主任应及时与考试中咨询题比拟突出的学生面谈，诱导启发，切忌简单的批判指责，倡导鼓舞教育。六、考试保障1、学校所有部门须为考试提供给有的支持方便，以保证考试的顺利进展。2、学校将视质量对命题、监考、阅卷等工作发放一定的津贴。