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1、幼儿园小班社交活动：有趣的标志 活动目的 1.理解红色，黄色，蓝色和绿色四种颜色以及与这四种颜色相关的标志。 2.通过识别颜色来扩展儿童的社会认知。 活动预备有几种红色，黄色，蓝色和绿色条，四种颜色的多种颜色，一个小篮子和良好的音乐。【活动程序】首先，开场部分老师：小孩们非常好。老师非常欢乐见到你。你非常欢乐见到老师吗？当我们欢乐时，我们会跳起来。好吧，让我们跳，但老师觉得手不是非常好，我们来。拿一些道具。 （和小孩一起玩音乐和跳舞）二，根本部分1.引导小孩识别红色，黄色，蓝色和绿色。老师：小孩们看看他们手中的彩条吗？儿童的答案（每个小孩都说一种颜色，让一样颜色的小孩抬起本人的颜色条并摇动它们
2、。有四种颜色。）2.通过议论来解释幼儿的社会认知老师：小孩们，你能够精确地说出红色，黄色，蓝色和绿色这四种颜色真是太棒了。老师想咨询小孩们，你在这些颜色上看到了什么？然后让我们先谈谈红宝宝。你看到红色的是什么？ （老师结合幼儿的真实生活经历，扩大他们的社会认知）3.分享共享中的徽标老师：小孩们说了这么多。老师不仅看到了小孩们说他们已经看过非常多这些颜色的迹象，而且还让他们今天与大家分享。老师提供课件以识别平安标志1）老师咨询题：小孩们明白这个标志吗？引导小孩说话（开火，并试着让小孩说出这个标志的意思）红色标志表示危险（没有烟火，火灾119）2）显示绿色标志，以满足小孩们。 （观察平安通道的人的
3、方向与箭头的方向一样，学会看出口标志）（平安通道，立交桥）3）显示黄色标志，让小孩们观看图片。学生们正带着黄色的帽子过马路，理解黄帽的目的。4）与幼儿一起观看蓝色标志，理解蓝色标志（机场）老师总结：你明白这些标志的使用可能非常棒吗，不管你在哪里看到它们，今天老师告诉你红色标志表示没有，绿色标志告诉你它是能够访咨询的而你不是明白去哪里。当您在寻找绿色标志时，黄色标志提示大家留意。蓝色标志是告诉我们这个地点的标志。今天我们明白这些迹象，有非常多迹象说明老师没带。来吧，今后，每个人都能够本人找到它并找到一位好朋友，他会告诉你分享它。4，开场撕裂和撕裂游戏我觉得你确实非常棒。为了奖励你的老师给小孩一个魔法，我不想看到他们。每个人都对我的手感到乐观，没有任何改变。老师用一只手剪彩条。建议年幼的小孩如何撕掉彩条。）老师把撕裂的彩色条带洒出来，然后说出小孩们的歌曲：小小的彩条实在淘气，飞到下落，落在我的手掌上，（以提高小孩们的兴趣）小孩们想来分散，假如我们愿意，我们会聚在一起改变色带。 （老师和小孩去活动场地撕掉彩条）第三，完毕部分：小孩们来找我们看谁撕得多，我们来颜色，说出这首歌并撒上颜色。 （将音乐老师和小孩们一起演出，为乐队着色自然会完毕。）1/3