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1、小班数学明白3中的课程计划数量教学计划数量范围内的小班数学问别主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容，能够不受物体安排的妨碍，随时能够感知3号内的数字，观看实物图片的数量，鼓掌游戏活动，稳固关于3个或更少的感知数量，它合适幼儿园老师参加小班数学活动课。快来看看3年内的课程计划数量。活动目的：1，能够遭到物体陈列的妨碍，预备感知3个内的数量。2，通过观看实物图片的数量，进展拍手游戏活动，稳固3号内的感知数量。3，愿意开展业务活动，有兴趣开展团体活动。4.开场对早期儿童学习感兴趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：教具图片：3个小碗，茶杯和勺子，2只小鸭，兔子兔和小猫; 1辆车，小手枪和1
2、个小球。学习工具：第一，第二和第三组，儿童书的第一页，一支笔。第四，第五和第六组，儿童书的第二页，削减了第5页的一些卡片。活动程序：1.幼儿参加“娃娃屋”游戏，快乐地开展活动。老师：娃娃屋的家具布置得不整齐。爸爸妈妈，我们能够整理家具吗？儿童将角色分为娃娃屋，安排家具，安排和说出家具。2.理解家具的作用。老师：你的娃娃屋里有什么样的家具？你明白他们用的是什么吗？儿童介绍他们拥有的家具和使用的东西。老师：你家里还有其他什么家具？他们还能做什么？小孩们大胆介绍。3.最初理解如何保护家具。老师：家具为我们提供了便利。我们该如何保护家具？小孩们能够随意议论，老师和学生共同总结保护家具的方法：依照要求使用家具，不要用笔在家具上涂漆，不要用锐利的东西敲家具。