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1、教案钱溏湖春行西江月天净沙 秋思设计教学要点学习白居易钱塘湖春行，饱览西湖早春风光，学习辛弃疾西江月，体会侧面点染的衬托美;学习马致远天净沙秋思，感悟寄情于物的艺术匠心。教学步骤一、指导学习钱塘湖春行1.作者简介：白居易(772846)，字乐天，自号香山居士。一生写了非常多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。著有白氏长庆集七十一卷。钱塘湖春行是他任杭州刺史时写的。钱塘湖，即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明丽风光，抒发了诗人喜悦的感情。2.初读，要求学生把握七言诗的诵读节拍。3、细读： 诗的各写了什么内容?从哪些词语能够看出是初春的风光? 哪句诗说明诗人已沉醉在美 好的湖光山色之中了?( “最爱湖东
2、行缺乏”一句说明诗人流连忘返，已完全沉醉在这美妙的湖光山色中了。 )(3)“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?4.小结： 5 .背诵全文三、指导学习西江月1.作者简介及解题(多媒体出示)辛弃疾(11401207)，字幼安，号稼轩，南宋著名的爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有吟咏祖国河山的作品。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。由于他力主抗金收复失地，跟当政的投诚派发生矛盾，曾两次罢官。这首词是他罢官后隐居上饶带湖期间写的。2. 初读 学生跟读。3. 细读： 这首词分上下两片，各写了什么内容? 表达了词人怎么样的心情?(这首词描写了
3、农村夏夜的清新风光，抒发词人的闲适心情。)4.悟读词人为什么夜行?夜行的时间长不长?从哪些词语能够看出?“忽见”一词有什么表达作用? 探究这首词的意趣。提示：“蝉鸣”可见天炎热，天气变化从“明月”至“七八个星天外”，要有时间，可见夜行之长。夜行雨，要寻找避雨之处，避雨之处“忽见”，想什么就有什么，能不快乐?是喜出望外之吼 上片写风光事实上是衬托，下片写避雨才是词人的本意所在，也是词的意趣所在。5.学生背诵诗歌四、学生自学天净沙 秋思1.作者简介及解题(学生小组交流即可)马致远，号东篱，元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有汉宫秋青衫泪荐福碑黄粱梦等15种。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲;散曲中又以小令天净沙秋思最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。2. 初读，播放朗读，要求学生跟读。3. 细读学生想像这幅画面，感悟内容，体会思乡之情4. 悟读： 展开想像，将天净沙秋思改写成一篇散文。(课后完成)5.背诵这首小令。五、课堂小结六、布置作业