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1、关于小班健康酸甜果实教学计划的考虑小班健康酸甜果实教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解常见水果，理解水果食品价值，合适幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看糖醋水果的教学计划。活动目的：1.理解共同的成果。2.理解水果消费的价值。3.明白得吃水果，喜爱吃各种水果。4.明白身体需要各种不同的营养素。5.掌握健康常识的第一手材料。活动预备：1.活动前，请带小孩从家里带上水果，如苹果，橘子，香蕉等。2.各种水果（苹果，橘子，香蕉，草莓，葡萄，樱桃，猕猴桃，火龙果）的图片。活动程序：1.进口老师：小孩们见过那些水果。他们看起来如何样？ （引导小孩回忆经历并命名水果的名称
2、和形状。）老师：今天特别多小孩带水果宝贝做客，请小孩们本人介绍水果！他们的名字是什么？滋味是什么？ （请介绍你带来的水果，老师在黑板上显示图片）2.结识其他水果老师展示了一些水果的照片老师：你认识他们吗？他们的名字是什么？滋味是什么？3.讨论水果的作用以及如何进食老师：你为什么喜爱吃水果？ （水果含有丰富的营养和足够的水，有益于儿童的健康）老师：我们明白水果是一种美味营养的食物。谁明白如何吃这些水果？（协助小孩总结，吃完香蕉，橘子后要去皮，苹果，梨子应该洗净去皮去吃）4.分类水果老师：刚刚小孩说有些水果应该去皮吃，有的应该去皮吃，有的能够在洗完后吃。那么让我们看看黑板上的这些水果是如何被吃掉的
3、？ （请让小孩依照饮食方法对水果进展分类）5.品味美味的水果午餐后，让小孩们品味他们带来的水果。活动反映：水果是小孩们特别喜爱的食物，但小孩们通常吃的水果是由父母或护士预备的，而且特别少有时机本人做。许多小孩明白特别多水果，但目前尚不清晰如何食用。因而，在我和水果做朋友的主题中，我推出了健康的酸甜水果活动，协助小孩理解水果的营养价值和消费。在介绍部分，我首先让小孩们回想起他们所看到的成果。小孩们特别活泼，急于说出他们见过的水果。我发觉小孩们明白特别多水果，同时对水果的一些形状特征的描绘根本上已经到位。在介绍我带来的水果时，小孩们更加兴奋。那些没有来的小孩们静静地讨论了他们与同伴们带来的果实。我
4、在这里打了一场安静的竞赛，但效果并不是特别好。在谈到这些水果的滋味时，一些小孩说橘子是酸的。小孩们立即反驳说，橘子特别甜，有特别多不同的意见。因而我总结了这个链接。这些水果特别酸。甜美的滋味和展示预备好的图片（苹果，橘子，香蕉）。接下来，我展示了其他水果的图片，由于这些水果更常见，小孩们能够快速命名。在我理解了这些水果后，我咨询小孩们“你为什么喜爱吃水果？”的咨询题。这是本次活动的亮点之一。小孩们的答案是水果滋味鲜美，果实特别甜，与果实的滋味有关。因而我直截了当告诉小孩们，水果含有丰富的营养和足够的水分，对小孩的健康有益。在这一部分，老师缺乏积极的指导，因而小孩能够过于简单地积极考虑和处理咨询
5、题。在接下来的分类中，小孩的参与度相对较高，大多数水果能够告诉正确的吃法，但是有一个咨询题，能够吃的水果小孩直截了当忽略了明显的部分，可能是由于平时所有的父母都洗了，幼儿缺乏经历。这项活动的目的已经根本实现，整个活动的过程没有太大咨询题。这种联络的转变存在一些直言不讳，同时在某些咨询题上缺乏积极的言语指导。我想在这次活动中，小孩们从本人的家里带来了水果。因而，当活动进展时，许多小孩的留意力集中在他们带来的成果上。在活动开场时，小孩们的心情并没有平静下来。我认为这部分需要改良。在活动开场之前，小孩们应该让小孩们放水果，然后让小孩们在所有小孩面前介绍水果。这项活动还有一个延伸，确实是让小孩们尝试本人去剥橙子和香蕉。剥香蕉没有太大咨询题，但是儿童在剥橙子的过程中特别少有成功的小孩。合适小班儿童。依然有一些困难。