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1、幼儿园大班教学计划怎么样吃最有营养带反思大班教学计划怎么样吃最有营养反思大班学生的健康主题教学活动，让小孩们混合本人的营养餐，理解合理的营养构造，养成不挑食，不偏食的良好适应。来看看幼儿园班怎么样吃最有营养的几点考虑。活动目的1.理解合理的营养构造。2.搭配您本人的营养餐。3.养成不挑食和不偏食的良好适应。4.培养幼儿养成良好适应的认识。5.培养幼儿养成良好适应的认识。活动预备1.士兵。岚岚Ping和食物ppt。2.食物金字塔地图ppt。3.餐盘。各种蔬菜水果，面包玩具。困难重重重点：养成本人的营养餐，养成不挑食和不偏食的适应。难点：理解合理的营养构造。活动程序1.进口教师：小孩们今天在我们班
2、上有几个客座教师，过来对他们说下午好。杨：下午好教师。教师：你喜爱给小孩吃什么？ （指导儿童食用蔬菜，水果，肉等）年轻：.教师：哇，事实证明小孩们喜爱吃特别多东西。假如随意吃能够吃多少？年轻：.教师：事实证明小孩能够吃特别多东西。2.理解部分月食的弊端。教师：今天教师给小孩们带来了三个新朋友。让我们看看他们喜爱吃什么。（1）展示士兵和食物图片。:教师咨询小孩们看士兵们喜爱吃什么？年轻：.教师：士兵喜爱吃鸡腿，鱼，猪肉。然后请小孩们看看蔬菜？年轻：.教师：请观察一下士兵的身材如何？好漂亮吗年轻：.摘要：由于士兵们总是吃肉而不吃蔬菜，因而他的身体特别肥胖。（2）显示兰兰和食物的图片。教师：请咨询小
3、孩看兰兰喜爱吃什么？年轻：.教师：蓝岚喜爱吃南瓜，茄子，白菜，米饭，上面有肉吗？年轻：.教师：您如何对待兰兰的身体长？年轻：.简介：由于Lan Lan总是吃蔬菜而不吃肉，因而他的身体变得特别瘦。（3）展示苹果和食物图片教师：这是萍萍的小朋友。请让小孩们看平萍喜爱吃什么。年轻：.教师:苹果喜爱吃胡萝卜，黄瓜，鸡腿，鱼和米饭。由于她的饮食特别丰富，因而她特别漂亮，不胖也不瘦。因而，儿童也应养成良好的饮食适应，而不是挑食或偏食。3.理解合理的饮食构造。（1）。教师：小孩们想吃特别多喜爱的东西，这适宜吗？应该多吃什么，少吃什么？教师展示图片。教师：我们每天吃的东西就像一座宝塔。以下的东西应该多吃。以上
4、的东西应该少吃。（2）教师：最应该吃什么？ （米饭.面包，多吃用这些食物制成的食物能够使我们有力量。）（3）教师：您能吃的第二多的是什么？ （胡萝卜。番茄，香蕉，苹果）（4）教师：什么东西比蔬菜和水果少吃？ （牛奶。鸡蛋。鱼能够吃一些，但不能过多。）（5）教师：最少吃什么？ （糖果。盐和油炸食品。零食应少吃。）4.总结：在阅读营养宝塔之后，让我们明白应该多吃什么，少吃什么，而不是我们喜爱吃什么。教师：如今我们为本人预备一顿营养餐？杨：好。5.共享和交流。教师：请.说，您的营养餐适宜吗？年轻：不适宜时给予指导，适当时给予好评。活动扩展。教师：请让小孩们与客座教师分享营养餐。关于反思的考虑：本课程
5、的目的是理解合理的营养构造，匹配您本人的营养餐并养成不进食多吃的良好适应。幼儿通过观看，玩游戏和动手学习来学习，从而获得良好的成绩。通过游戏来充分调动小孩们的现有体验，小孩们将在游戏中变得活泼和特别欢乐。活动中有一些不清晰的图片。假如我将其放在计算机上，可能会更好，以便小孩们吃饭时能够参考它。饭前赠送教具，不仅能够使小孩熟悉教具，还能够引起小孩的留意。当小孩有话要说并愿意交流时，教师不会给小孩时机。例如，当小孩们与营养餐搭配时，教师总是强调让他们平复下来。实际上，小孩们如今需要互相交流。我想与其他小伙伴分享我的结果。应该给他们时机进展交流。当邀请小孩们与您分享时，该指南不存在。食物少的小孩能够告诉他要添加什么吗？小百科全书：营养是指人体消化，吸收和使用食物或营养素的过程。这也是人类从外部获取食物以满足其生理需求（包括摄入，消化，吸收和体内利用）的过程。