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1、教诲处范文之校级骨干老师评选方案 为进一步加强我校师资队伍建立，造就一支师德素养高、教育理念新、专业技能过硬、教育创新才能强的龙头队伍，到达全面提高我校老师的整体素养、促进老师专业化成长、提升学校教育教学质量的目的。特制定本方案。一、评选程序1.公布校级骨干老师评选方案及“治理方法”；2.符合条件的老师自行申报，填写申请表并对照评选细则进展自评分，提交相关证明材料；评选小组进展资历审查；3.组织评选并产生骨干老师候选人名单；。公示评选结果经学校校长办公室审定后，在学校内进展公示；但凡自评不实事求是计分（存在故弄玄虚或多计分），但凡有老师、学生或学生家长举报存在有偿家教家养或体罚学生现象，一律取
2、消评审资历；。学校颁发任命证书。二、评选根本条件1.治学严谨，爱岗敬业，无教学事故，师德良好，服从学校工作安排，无家教家养现象；2.在船山实验中学从事教育教学工作5年以上，接着教育培训学分年检合格；具有一级或以上职称，三年内有毕业班教学经历；3.在学校教育教学中具备示范、带头作用。近五年来上过或指导过较高水平的公开课、观摩课或示范课，并获得市级一等奖以上荣誉；热情关怀青年老师的成长，发挥传、帮、带作用，近五年来辅导青年老师且成效明显；4.近三年获得过校“十佳老师”、“教学能手”、“师德标兵”、“师德先进个人”中任一荣誉或担任学校行政治理工作3年以上。三、评选业绩条件：1、必备条件担任班主任工作
3、连续满3年或担任教育教学治理工作（包括学校行政治理工作、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满1年；近三年承担过校级或校级以上公开课、研讨课、示范课教学，反响好；近三年来，所教学科的成绩在初中学业水平考试本市居前三名，同时所教班级在同年级中居前50%的名次或中途接班成绩遭到学校校级领导一致认可；近三年来，担任过校级学科召集人（教研或备课组长），或组织、主持过校级教学活动，或在校级学科教研活动中承担过专题讲座；参加过校级老师考试命题、校级老师专业考试命题、中考命题，或担任过校级教学竞赛评委；参加市级以上科研课题的研究，有一定的研究成果；近三年，在市级以上刊物发表教育教学论文，或在市级以上教育行政
4、部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获二等以上累计2篇；（2）优先条件担任县区班主任3年以上，或连续担任毕业班级班主任工作2年以上；获得校级或校级以上优秀班主任荣誉；指导的学生社团活动获市级以上教育行政部门、共青团部门表彰；参与教育教学类学术著作、教材、教学参考书（不包括教辅书）编写，不少于2万字；或参与校级教学部门组织的校本特色课程教程编写（不包括习题集），不少于1万字；负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满3年，或指导学生参加研究性学习并获得一定成绩；指导学生参加学科竞赛获得市级一等奖、省级一、二等奖或以上荣誉；积极指导青年老师，参与指导2名青年老师或独立
5、指导1名青年老师，被指导的青年老师获得一定的成绩。四、推荐评选原则校级学科骨干老师推荐评选工作原则是：1.坚持标准，保证质量，优中选优；2.坚持公正、公平、公开原则；3.特级老师、市级骨干老师、市级学科带头人、市级教学名师不需参评，直截了当进入校级骨干老师公示环节；4.但凡出现过教学事故、对学校造成不良社会妨碍、不服从学校工作安排或安排工作时讲价钱或工作怠慢者一票否决；5.坚持“三公开一监视”，即方案公开，名额公开，评审结果公开，接受全校师生监视。五、骨干老师治理方法（一）骨干老师待遇1.校级骨干老师任期两年；2.校级骨干老师实行动态治理，每年考核一次；3.享受骨干老师津贴；4.优先选派外出学
6、习培训；5.每学年依照实际情况可适当增加骨干老师的名额，增补的人员依照本方案进展评选；6.今后校级以上的骨干老师、教学名师、学科带头人的推荐人选原则上从校级骨干老师中产生；7.校级及以上骨干老师必须履行骨干老师职责方能享受骨干老师津贴。（二）骨干老师的职责1.思想政治上积极要求上进，严格恪守中小学老师职业道德标准；2.具有大局认识、集体认识，服从学校安排，积极主动地完成学校交办的各项工作和临时性任务；3.教学成绩突出；积极指导学生参加上级教育行政部门、业务部门组织的相关学科竞赛，并获得较好成绩；4.任期内完成“五个一”：每学年上一堂公开课或示范课或研讨课（校级及以上）；每学年组织一次教育教学专题研讨活动或开设一次专题讲座；每学年帮教一名以上年轻老师或与一名以上老师“合作结对”，且效果明显，有相关的印证材料；每一学期听课到达40节以上；任期内负责一项专题课题研究（含校级课题），或参与市级及以上课题的研究工作。（三）有以下情形之一者，取消其“校级骨干老师”称号及待遇1.违背师德标准，造成不良后果者；2.不履行岗位职责，没有完成骨干老师在聘任期须履行的根本义务、考核不合格者；3.由于工作懈怠或因主观缘故，给学校声誉或工作造成不良妨碍者；4.不服从学校工作安排，工作上有严重失误者。本方案解释权属校长室，在施行过程中不断完善充实。