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1、幼儿园音乐教学计划：兔子玩幻灯片1.欣赏音乐，听音乐的崎岖，感受音乐演奏的愉悦处境。2，喜爱听音乐，体验表演的乐趣。活动预备：七种不同尺寸的纸盒活动程序：一：引起对儿童活动的兴趣1.教师展示了大箱子和小箱子，然后把它们装进楼梯。有多少小孩能够指导？它是什么模样的？教师：今天，我们在第五节课上有特别多箱友。我们一起算多少人？师：看起来如何样？2.教师在最高的盒子上放了一块长板，然后引导小孩议论类似的事情？师：看起来如何样？二：初步感遭到音乐的节拍和欢乐的处境1.教师展示了兔子来播放幻灯片。当教师展示教具时，他会指导小孩们一边听音乐的节拍一边看着兔子在玩幻灯片。（教师演示了小兔子在播放幻灯片，没有
2、音乐）教师：太好玩了，只想播放一次，这次我必须听音乐。（教师再次演示了兔子以播放带音乐的幻灯片）2.教师展示了小狗，并演示了幻灯片的播放。（教师演示了小狗用音乐播放幻灯片）3，显示小猴子，演示人字拖鞋并播放幻灯片。三：感受音乐的沉浮1.您听音乐多少段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？2.要求小孩们用他们的小手做一只小狗，并与小狗一起玩幻灯片。四：体验表演的乐趣1.除了将纸箱用作幻灯片之外，教师还能够使用身体制造幻灯片，并要求小孩们观看教师的示范。2，请小朋友也来幻灯片，听音乐，一只手做小狗玩幻灯片。3.除了手动使用幻灯片外，身体的哪些部位将用作幻灯片？4.教师演示了整个身体的徒手运动说明已播放幻灯片。请让小孩看看什么动作代表音乐的第一段。什么动作指示音乐的第二段？ （教师滑下大滑梯，小孩们能看见教师上下吗？）5.要求小孩和教师一起去看幻灯片。 （上山时，必须保持稳定。下山时，应保持稳定并逐步听音乐。）不断找到改变身体动作以构成幻灯片形状的位置。提示幼儿在玩小狗时要听音乐，有节拍地玩。6.教师：我要播放一张特别特别的幻灯片。我在做音乐和做运动。有哪些特别的小孩？ （从弯曲和向下弯曲的幻灯片开场。）7，儿童产生各种向下滑动的动作。五：延伸活动教师的腿滑下来，把小孩从腿上压下来。