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1、幼儿园大班教学计划小鼓手带反思大班课小鼓手包括对大班音乐主题教学活动的反思，以便小孩们观察地图，学习合唱部分，显示鼓声的强弱变化，观察图片，熟悉歌词，学习唱歌，唱歌生动爽朗的情绪会依照歌曲的节拍使用身体和生活乐器来产生不同的鼓乐动作。来看看幼儿园班小鼓手的几点考虑。活动目的：1.通过观察图片，初步学习唱歌和听歌的爽朗爽朗的情绪来观察歌词。2.能够观察地图，理解合唱部分，并显示鼓声的强弱变化。3.依照歌曲的节拍，使用身体和生活乐器来进展不同的击煽动作。4.能够唱歌，说话明晰，能大胆地在小组面前唱歌。5.认真听讲，积极参加歌唱活动。活动预备：1.大鼓之一。2. ppt课件。活动程序：首先，通过打鼓
2、游戏探究不同的鼓节拍。大约51.教师展示大鼓，并要求幼儿鼓打鼓探究节拍。教师：今天我带给谁了？谁想成为小鼓手，敲响好声音？2.要求小孩使用声音模拟不同的鼓节拍。教师：XX个小孩刚被淘汰出局的声音是什么？让我们通过口学习！其次，学习合唱部分。大约81.教师敲打鼓，要求小孩享受节拍。教师：鼓会像如此唱歌，你听！商业歌手的声音有什么区别？2.教师出示地图。教师：鼓的声音和节拍不一样，声音的大小能够不同。看这张地图，你能告诉我这鼓的声音是大依然小？那本节呢？让我们一起尝试。（请让小孩跟随钢琴的声音，并使用能够用作鼓的替代品来显示鼓声的强度。）3.教师敲击鼓教师：鼓必须再次唱歌，你听！鼓是如何唱歌的？刚
3、刚的声音有什么区别？4.教师出示地图。教师：事实证明鼓有停顿。让我们一起尝试。 （请让小孩跟随钢琴的声音，并使用能够用作鼓的替代品来显示鼓声的强度。）5.请要求小孩完全跟随合唱部分。第三，学会完好地唱歌。大约151.欣赏歌曲并熟悉歌词。教师：我们小鼓手打鼓的声音确实非常棒。听着，谁听过我们的鼓？2.指导幼儿熟悉经历歌词。咨询题：谁是第一个听到我们鼓声的人？谁后来听到了？3.学习唱歌。使用图片遮挡来协助小孩熟悉经历歌词。4.发出唱歌恳求。教师：鼓手打鼓的心情如何？太阳，花，鸟和小孩听鼓声如何样？我们应该使用哪种声音来唱歌？5.完成表演歌曲。活动反思：这是一首展示小鼓手的歌曲。鼓声的这一部分变化显然非常困难。因而，我首先通过玩鼓游戏引导小孩探究节拍。在游戏中，让小孩们感遭到不同的节拍和强烈的鼓声。微弱的变化。然后，依照小孩的接受程度，介绍了合唱部分，使用图片协助小孩熟悉歌词，初步学习了歌曲，并体验了歌曲中生动爽朗的情感。最后，当小孩熟悉这首歌时，要求小孩在做动作时唱歌，并指导小孩以本人喜爱的方式表演艺术作品。这项活动还丰富了小孩们的情感体验和审美兴趣，并激发了小孩们的漂亮与漂亮。小百科全书：鼓是一种打击乐器，在巩固且通常为桶形的鼓的一侧或两侧覆盖有严密的薄膜。能够用手或鼓槌轻敲鼓。鼓是非洲的传统乐器，也是现代音乐中相对重要的乐器。有些乐队完全由基于鼓的打击乐器组成。